安徽省教师招聘统考《教育综合知识》真题高频考点绝密押题卷及答案(七).docx

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2020年安徽省教师招聘统考《教育综合知识》真题

高频考点绝密押题卷及答案（七）

本题库收集历年考试真题和经典模拟题，对每位考生考试复习有很好的整理归纳备考公考之用。

严格按照考试大纲中考试题型曲痢1.得此题库，一举成公！

一,单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并1谿题卡相应题号后的选项涂黑）

】、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。

A、 原型启发

B、 原型定向

C、 原型操作

D、 原型内化

2、 心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ ）。

A、心理现象及其规律

R、心理过程

C、 认识过程

D、 心理特征

3、 强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理

治疗方法是（ ）§

A、 精神分析疗法

B、 行为主义疗法

C、 理性情绪疗法

D、 人本主义疗法

4、 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）o

A、远景的间接性动机

B、 社会性动机

C、 直接性动机

D、 志向性动机

5、 以下不属于正式群体的是（ ），

A、 同乡会

B、 班级

C、 共青团组织和少先队组织

D、 学生会

6、 小刚为了融入小伙伴的圈子，主动从动画片中去学习一些小伙伴常玩的游戏.根据皮亚

杰的认知发展理论，小刚的行为属于（ ）°

A、 平衡

B、 同化

C、 客体永恒性

D、 顺应

7、 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）.

A、 社会适应

B、 社会化人格

C、 精神面貌

D、 精神状态

8、 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会

（）.

&、什么事也做不下去

R、痛苦不安

C、 感到惴惴不安

D、 感到极端焦虑

9、 以.下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合■的是（ ）°

A、 知识教育重于环境教育

B、 教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程

C、 教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡

D、在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

10、 羽毛球打得好的人，网球也打得好，可以解释这种现象的学习迁移理论是（

A、 相同要素说

B、 概括说

C、 三维迁移理论

D、 关系转换说

11、 师德修养的历史继承性特点要求教师（：

）°

A、 随时代变化，彻底变革师德内涵

B、 向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C、 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D、 以1不变应万变，守护祖国的师德传统

12、 教学过程的中心环节是（ ）「

A、 感知教材，形成表象

B、 理解教材，形成概念

C、 巩固与保持知识

D、 运用知识，形成技能技巧

13、 动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（ ）的动作特点.

A、 操作模仿阶段

B、 操作整合阶段

C、 操作熟练阶段

D、 操作定向阶段

14、 一般说，可以将课程计划称为课程的（ ）。

A、 宏观结构

B、 微观结构

C、 抽象结构

D、 具体结构

15、 ，敏学与发展“理论的倡导者是（ ）°

A、 赞科夫

B、 皮亚杰

C、 布鲁纳

D、 根舍因

16、 心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15-25岁属于（ ）。

A、 童年期

B、 少年期

C、 青年期

D、 成年期

17、 品行不良的学生的转变要经历一个由量变到质变的过程。

此过程包括（ ）.

A、 醒悟、转变和自新

B、 清醒、自责和转变

C、 醒悟、自责和自新

D、 清醒、自责和自新

18、 1632年英国哲学家谁首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来

（）.

A、 培根

B、 斯宾塞

C、 夸美纽斯

D、 赫尔巴特

19、 通过设置一定的情境，让学生自然而然地得到道德情感与心灵熏陶的德育方法是（）.

&、情感陶冶法

B、 说服教育法

C、 榜样示范法

D、 品德评价法

20、 专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（ ）o

A、 过程

B、 工具

C、 目的

D、 手段

21、 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，要把（ ）作

为教育工作的根本要求。

A、 改革创新

B、 育入为本

C、 促进公平

D、 提昌质量

22、 操作性条件反射学说的理论强调，有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设

计精密的操纵过程，也就是建立特定的强化机制，（ ）认为，教育就是塑造入的行为。

A、 布鲁纳

B、 桑代克

C、 托尔曼

D、 斯金纳

23、 提出教师成长公式：

经验+反思=成长的是（ ）。

A、加涅

R、罗森塔尔

C、 戴尔

D、 波斯纳

24、 “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对入的发展的影响.

A、 环境

B、 遗传

C、 教育

D、 社会活动

25、 丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学

专家薄靳言的形象，这属于（ ）.

A、 无意想象

B、 再造想象

C、 无意记忆

D、 创造想象

26、 学校教育的基础是（ ）.

A、 教师

B、 学生

C、 班级

D、 课程

27、 计算L50x[60-（32x2-53）]=乎、属于（ ）问题。

A、有结构

B、 无结构

C、 创造性

D、 一般性

28、 不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）°

A、 政治课与其他学科教学

B、 学校共青团、少先队活动

C、 班主任工作

D、 体育竞赛

29、 班主任通过班集体影响学生个体，又诵过教育学生个体促进班集体的健康发展.这种班

级的管理模式属于（ ）°

A、 常规管理

B、 平行管理

C、 民主管理

D、 目标管理

30、 知觉的理解性是指（ ）o

A、 知觉往往不随知觉条件的变化而变化

B、 一定时间内人能感受到的引起注意的一些剌激

C、 对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应

D、 在一般条件下，人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的

31、 强调入的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展

成熟机制决定的，该观点属于（ ）.

A、内发论

R、外镰论

C、 多因素相互作用

D、 白板说

32、 （ ）是研究从众现象的经典心理学实验.

A、 阿希实验

B、 感觉剥夺实验

C、 棉花糖实验

D、 依恋实验

33、 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,

应当具备（ ）°

A、 中等师范学校毕业及其以上资格

B、 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C、 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D、 大学专科毕业及其以上学历

34、 学生刚学英语时，对M个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）.

A、 痕迹销退说

B、 动机说

C、 同化说

D、 首位效应和近位效应

35、 下列选项中，不属于“爱国守法”的教师职业道德规范规定的具体职业行为要求的是（）.

&、全面贯彻国家教育方针

B、 自觉遵守教育法律法规

C、 依法履行教师职责权利

D、 保护学生的安全

36、 维果斯基的最近发展区是指（

A、 最新获得的能力

B、 超目前水平的能力

C、 处于掌握边缘的能力

D、 已发展的原有能力

37、 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（ ）。

A、 操作模仿

B、 操作整合

C、 操作熟练

D、 原型定向

38、 社会力量所办学校的教师的待遇，由（ ）确定并予以保障.

A、 上级主管部门

B、 地方人民政府财政部门

c、举办者

D、地方人民政府教育行政部门

39、在整个教育法律体系中，处于“母法”地位，具有最高法律权威的是（ ）.

A、 《中华人民共和国教育法》

B、 《中华人民共和国义务教育法》

C、 《中华人民共和国教师法》

D、 《中华人民共和国未成年入保护法》

孙、教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）.

A、 学生的学习

B、 教育措施

C、 学校环境

D、 教与学的规律

41、 衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）o

A、 能否关注自己的生存适应性

B、 能否充分考察教学情境

C、 能否自觉地关注学生

D、 能否更多地考虑班集体的建设

42、 课程改革的的基本理念是：

（ ）°

①以学生发展为本②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担

A、 ②③④

B、 ①②③

C、 ①③

D、 ②④

43、 教青与生产劳动由紧密结合走向分离是在（ ）.

A、 原始社会

B、 奴隶社会

C、 封建社会

D、 资本主义社会

44、 标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校

的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ ）.

A、智力发展的测验

R、结构的测验

C、 能力形成的测验

D、 成就水平的测验

45. 一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后，得到老师的表扬，以后这个学生经

常早到打扫教室，这可以用（ ）道理来解释.

A、 替代强化

B、 负强化

C、 正强化

D、 自我强化

46、 实用主义教育流派的代表人物是（ ）,所持观点是：

教育无目的论°

A、 夸美纽斯

B、 赫尔巴特

C、 裴斯泰洛齐

D、 杜成

妇、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ）°

A、 女优于男

B、 大致相等

C、 男优于女

D、 中国人相等，外国人不相等

48、 睡世纪中期，西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐潮从哲学中分离出来，正式成为

一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。

标志着教育学科独立的著作是（ ）°

A、 《普通教育学》

B、 《民主主义与教学》

C、 C大教学论》

D、 《爱弥儿》

49、 阿特金森以为个体成就动机可以i分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）

的动机。

A、 追求利益

B、 追求刺激

C、 避免困难

D、 避免失败

50、 班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（ ）°

'、也全都有问题行为

B、 没有问题行为

C、 只有问题行为萌芽

D、 也有问题行为

51、 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对入的发展的影响的是（ ）.

*教育

B、 环境

C、 遗传

D、 主观努力

52、 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（ ）°

A、 主导作用

B、 主体作用

C、 辅助作用

D、 调控作用

53、 德育的价值属性和（ ）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义.

A、 社会性

B、 个体■性

C、 教育性

D、 享用性

54、 研究变量的四种类型分别是（ ）°

A、 称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

B、 称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C、 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量

D、 称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量

55、 人能创造和使用工具，以增强自身的生存能力；能认识世界和改造世界，以，实现和满足人的各种需要;能认识自己和改造自己，以发展和完善人自身.这主要是因为人具有（：

A、 精神的力量

B、 身体的力量

c、物质力量

D、潜在力量

56、 班杜拉以儿童的行为习得为研究对象，并认为学习的实质是（ ）o

A、 形成情境与反应的联结

B、 形成