小班语言游戏教案六篇文档格式.docx

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　　师：

恐龙在做什么呀？

下面的人是什么样的表情？

接着发生了什么事？

猜猜小女孩在和恐龙说什么？

　　2．教师完整讲述故事并提问。

（1）为什么人人都讨厌这只大恐龙？

（2）为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

　　（3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？

为什么？

　　（4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？

　　（5）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？

大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？

　　3．你还有什么好办法？

（幼儿自由讨论，个别回答）

　　三、说说大嗓门的坏处。

　　1．人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？

如果我们变成大嗓门该怎么样？

　　2．引导幼儿说说大嗓门的坏处。

　　3．师:

既然大家都不喜欢大嗓门,那我们一起来制作一个禁止大嗓门的标志。

请幼儿说说这张标志图的意思。

　　4．将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓门。

小班语言游戏教案篇2

　　目标：

　　1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

　　2、体验游戏给人带来的快乐。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　准备：

　　小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。

　　过程：

　　一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》

　　1、老师：

看我是谁呀？

（猫妈妈）那你们是我的谁呀？

猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。

　　2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？

请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

　　3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？

　　4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。

然后相互之间说说自己躲到哪里去了？

　　二、出示图书《躲起来了》

看我这里还有许多宝宝呢？

今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？

　　2、看他们现在在干什么？

猫宝宝躲在哪里了？

　　3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。

　　三、游戏《猫捉老鼠》

猫宝宝你们肚子饿了吗？

猫宝宝喜欢吃什么？

　　2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

　　3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？

　　4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？

　　5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班语言游戏教案篇3

　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。

　　3。

幼儿学习资源④第1～5页。

　　活动过程：

　　1、故事导人，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。

啊，原来是轮胎！

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

”

　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

会发生什么有趣的事情呢？

　　2。

播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。

（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？

像什么？

（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？

小动物们坐在上面，像什么？

　　（3）小动物们快乐吗？

轮胎快乐吗？

说出为什么。

　　（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

大胆想象，积极表达。

（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：

轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　　活动延伸：

　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　　《快乐轮胎》课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。

非常积极、主动。

反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。

我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班语言游戏教案篇4

　　1、游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

　　2．通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

　　3．尝试给自己穿戴、打扮并教育幼儿关心他人。

　　1、设服装店环境。

　　2．爸爸说话的录音带及电话机一架。

　　一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

　　教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

冬天好冷呀！

怎样让自己暖和一点呢？

今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？

　　二、购买物品，穿戴打扮。

　　1．观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？

　　2．指导个别幼儿购买：

你想要买哪件保暖和款式的帽子，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？

　　3．在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

（2）引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。

　　（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

　　三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

　　1听电话

是谁打电话来了，让妈妈来接。

喂，请问你是谁？

　　录音：

“我是爸爸，我现在在外面，很想念你们，孩子们冷吗？

“不冷，今天我带他们去买东西了”

“真的！

让孩子们告诉我，他们买了什么？

”（幼儿自由争说），

那我们请小朋友来买一顶帽子送给爸爸听，好吗？

你准备买什么样的帽子给爸爸呢？

把你的想法说给爸爸听，看他喜不喜欢。

　　2．幼儿录音

谁来告诉爸爸，你准备买什么样的帽子给爸爸呢？

先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。

小班语言游戏教案篇5

　　《找朋友》这是开学初所学的第一首歌曲，因为这首歌曲大家最为熟悉，但考虑到放歌词语句太长，放在托班上似乎难度很高。

因此，学着亲子班老师的话，“很多歌曲老师可以大胆地改编，变成自己想要的歌曲”，所以大胆地将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　　（如：

（问）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？

　　（答）在这里，在这里，我的眼睛在这里！

）希望这样的方式会提高宝贝们的学习兴趣！

然而，重复唱3-4遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪，想要哭时，我马上根据说唱到的器官增添一些拟声词及表情、语言，（如：

找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？

在这里，在这里，我的大嘴巴在这里，啊——）使得所表现的器官能更加的形象、具体，同时吸引幼儿们的注意力。

　　想不到，这个方法非常地有效果，孩子们的'

注意力一下子集中起来，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心。

通过这个方法，我明白一个道理，今后在上托班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！

这样才会使宝贝们学的愉快、开心、有所>

收获！

小班语言游戏教案篇6

　　初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

活动准备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

　　—、导入活动,感知理解句型。

　　1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

　　师;

“瞧!

这是什么呀?

对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”?

（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

“小手亲小手会发出什么声音呢?

让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

　　2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

　　师问;

“小朋友，你们听到了什么声音?

”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述;

小手亲小手;

啪啪,啪啪啪）。

　　二、游戏.

　　哦!

小朋友!

你们的小手亲的可真开心呀!

现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?

老师的脚亲到了地板.请小朋友说一说：

“会发出什么声音呢?

”（嗒嗒,嗒嗒嗒）.请小朋友们自己也来做做看.（请个别幼儿上台演示;

小脚亲地板.在集体练习小脚亲地板.）引导幼儿说出完整的句型;

小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.

　　小朋友们的小脚亲累了,要休息一下.

那!

就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?

（有杯子,小碗,勺子）今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

　　游戏规则;

每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?

（请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.）

　　杯子亲杯子;

当，当当当。

勺子亲勺子;

叮叮，叮叮叮。

小碗亲小碗;

咣咣，咣咣咣。

　　集体练习;

通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

　　活动结束;

小朋友，今天的游戏好玩吗?

请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。