中东集体备教案表文档格式.docx

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通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

.进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。

情感

态度与价值观

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平

重点

中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

中东地区水资源的分配。

难点

教学流程（教学准备，教学环节，教学方法，时间分配）

教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

第一课时

［师用深情生动的语言导入］

地球母亲的孩子很多，却有一个孩子倍受灾难，频繁的冲突、战争，再有自然灾害的侵扰，本来干涸的身躯，又千疮百孔，被割被抢更是灾难深重，它就是母亲最关注的孩子——中东地区!

（展示课题）课题质疑

［问题］这个地区在哪里？

为什么把这个地区叫做中东呢？

［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。

中东包括这样一些国家和地区，请大家和西亚比较一下，有什么区别？

［课件展示］中东地区图和中东与西亚比较图

［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。

中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。

请注意看图上哪些国家是跨洲的？

分别跨了哪两个大洲？

（土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲）请同学看这样一组关于中东地区的新闻报道（请男、女播音员播报）

［课件展示］新闻报道内容

再看摄影师在中东大地上拍下的几幅照片。

［课件展示］战争画面图

这些报道和图片说明了什么问题？

（说明这里战争频繁，所以成为世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。

）

［说话练习］如果你是中东的一名中学生，你有何感想？

如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？

报道中都提到哪些战争？

（两伊战争、中东战争、海湾战争、巴以冲突）

［课件展示］中东——世界热点地区教师转承：

我们来看看其中的中东战争是怎么回事？

［课件］关于两次中东战争的介绍

师提问：

为什么中东的战争会有英国和法国插手？

他们在争夺什么？

（苏伊士运河）

师追问：

为什么要争夺苏伊士运河？

（因为这里具有重要的地理位置）

［课件展示］中东地区图（一湾、两洋、三洲、五海）指导学生读图。

你怎样来描述中东地区的海陆位置?

位于亚洲西部，欧洲的东南，非洲的东北（地跨三大洲）。

这一地区有哪些主要水域？

（五海，一湾）

这些水域当中，哪些是相通的？

通过哪些水道相通？

（里海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连，阿拉伯海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连）

除了内部相通外，哪些水域还和外面的大洋相连？

（地中海与大西洋，阿拉伯海和印度洋相连）

［活动］完成第52页第1题第

（1）小题。

［课件展示］1、表格图答案

2、里海介绍

土耳其海峡和苏伊士运河有什么重要性？

［课件展示］土耳其海峡图

［简介］是里海通往地中海的桥头堡。

［课件展示］苏伊士运海图和简介

师转承：

看来，中东地区地跨三大洲，又通过五海一湾连接了两大洋，它的地理位置的确很重要。

其实，它在历史上就曾经起过非常重要的作用。

（如“丝绸之路”、“阿拉伯数字的传播”、“阿拉伯帝国的建立”都与这儿有关。

师小结：

看来重要地理位置确实给中东带来了深远的影响。

有关2003年美伊战争的录象。

刚才我们还提到了海湾战争，我们一起来看看这场战争是怎么回事？

［课件展示］海湾战争资料美国插手中东问题的关键性原因是什么？

（石油问题）

［课件展示］1、世界最大的石油宝库

2、四个主要石油生产国

3、石油运输航线图

［讨论］1、中东石油在世界的地位；

2、中东石油的分布状况；

3、中东石油的主要输出路线。

学生代表回答：

1、中东石油储量、产量、出口量均居世界第一位。

2、中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

［课件展示］波斯湾图文介绍

［角色扮演］如果你是日本、美国、英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，最短航线需要经过哪些海峡、海洋、运河？

［课件展示］航线A、B、C图

由此可见，这些发达的资本主义国家需要中东的石油资源，以美国为首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此，他们要干涉中东事务。

[课件展示]美国发动海湾战争的深层目的。

［讨论］石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15年，中东的石油储量可开采80年。

如果中东石油用完，其经济将如何发展？

［课件展示］“石油美元”

（发展旅游业，发展信息产业，发展交通运输业，振兴民族工业……）

今天我们分析了中东地区优越的地理位置和丰富的石油资源。

请大家注意，从我用的形容词来看，这两点都是这个地区发展经济的优势条件，但是我们必须清楚的看到，这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，因此，大家今后一定要客观的看待一个地区的自然条件。

作业：

1.完成课本中活动题空格填充。

2.搜集中东水资源和文化方面的资料。

3.给联合国秘书长写一封关于协调解决中东事宜的信。

中东地区除了具有地区优势以外，也有阻碍其经济发展的不利方面。

水资源和文化差异同样使其成为世界焦点，具体怎么回事？

请听下节分解。

第二课时

[导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；

现在请大家看看这幅图

图

展示课件：

中东的河流图

学生：

沙漠面积广大

讲述：

阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。

想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少？

活动：

“麦地那年内各月气温和降水图”，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。

提问：

上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？

提示：

由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵

这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？

（阅读材料课本56页）

转接：

既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？

（可以发展节水农业）

展示图片：

（以色列的节水农业、喷灌、滴灌）

解释：

以色列国土三分之二都是沙漠，全年7个月无雨。

然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人*科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。

滴灌使水、肥利用率高达90％，同时防止了土壤盐碱化。

小结：

我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。

我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？

你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？

（民族、种族、宗教、领土、历史等方面）

学生活动：

学生读56页图8.11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”，学生了解本区人种、分布及宗教信仰。

阿拉伯人分布——中东多数国家和地区，信仰——伊斯兰教。

犹太人分布——以色列，信仰——犹太教。

波斯人分布——伊朗，信仰——伊斯兰教。

提出问题：

说到阿拉伯人，我们会注意到电视中经常出现“阿拉伯国家”这个概念，那中东地区是不是都是阿拉伯国家呢？

学生回答：

不是，以色列是犹太人，伊朗是波斯人。

老师补充：

土耳其人多信仰基督教，不是阿拉伯国家；

此外，从原苏联独立出来的亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆也不属于阿拉伯国家。

所以阿拉伯世界是指本区除土耳其、以色列、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆的其他大多数国家。

过渡：

多种民族在这里汇聚，各民族都保留着自己的宗教信仰和风俗习惯，东西方文化在这里交流，文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。

板书：

文化差异→多民族汇聚

结合57页材料思考讨论以下问题：

①中东哪个城市被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城。

（耶路撒冷）

②为什么说阿以冲突是中东问题的核心？

③阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？

（领土问题）

④为什么阿以和平之路坎坷而漫长？

老师小结：

本区一些国家除了土地之争，还有错综复杂的政治、文化根源，有些还属于历史遗留问题。

历史上，东西方文化在这里频繁交流，多种民族在这里汇聚，各民族之间的文化差异也就导致了本区宗教纷争。

总结：

学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。

请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。

［反馈练习］

1.被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ 

）

a.麦加 

b.耶路撒冷 

c.巴格达 

d.开罗

2.下列各国中，属于阿拉伯国家的是（ 

a.伊拉克 

b.阿富汗 

c.以色列 

d.伊朗

3.被称为“无流国”的是（ 

①沙特阿拉伯 

②土耳其 

③科威特 

④伊朗 

⑤阿曼 

⑥阿拉伯联合酋长国

a.①③⑤⑥ 

b.①②④⑤ 

c.②③⑤⑥ 

d.①③④

4.中东的居民主要为（ 

a.黄色人种 

b.黑色人种 

c.白色人种 

d.混血种人

5.巴勒斯坦地区所处的半岛名称是（ 

a.阿拉伯半岛 

b.印度半岛c.小亚细亚半岛 

d.中南半岛

6.中东地区的地形大部分是（ 

a.沿海平原 

b.高原山地c.高大山地 

d.湿润高原

7.下列关于以色列的叙述，正确的是（ 

a.以色列属于阿拉伯国家

b.以色列的居民主要为犹太人

c.以色列是个历史悠久的国家

d.以色列农业灌溉技术世界领先

8.水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ 

a.气候干旱，降水稀少b.污染和战争的破坏严重

c.人口多，经济发展快d.流经多个国家的国际性河流多

9.读中东地区图，完成下列要求。

（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。

海、海湾：

①________、②________、③_______、④________；

湖泊：

⑤__________；

城市：

⑥________、⑦________、⑧________、⑨________。

（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。

a.土耳其海峡b.霍尔木兹海峡c.苏伊士运河

（3）2002年11月25日，联合国武器核查小组抵达巴格达，重启核武器核查，将符号/////标注在接受核查的国家领土范围内。

（4）该地区具有世界意义的自然资源是__________，__________对该地区生产、生活有明显的制约作用。

参考答案：

1.b 

2.a 

3.a 

4.c 

5.a 

6.b 

7.b 

8.a 

9.

（1）①地中海 

②黑海 

③红海 

④波斯湾 

⑤里海 

⑥开罗 

⑦麦加 

⑧伊斯坦布尔 

⑨德黑兰

（2）（3）图略 

（4）石油 

水资源

板书设计

六、板书设计

第八章东半球其他的国家和地区

一、长期的热点地区

长期热点地区

二、重要的地理位置

1、范围

2、二洋三洲五海之地

三、丰富的石油资源

1、石油储存、生产、出口在世界上的地位

2、中东石油的分布及主要产油国

3、石油输出路线

四、贫乏的水资源

水资源分布特征：

分布不均、多国共用

解决办法：

（1）淡化海水（沙特阿拉伯）

（2）节水农业（以色列）

（3）从外引水（阿富汗）

五、文化差异

1、人种构成

2、阿拉伯人、犹太人、波斯人分布及信仰

文化差异

教学反思

教师个性化备课空间