最新二下健康计划及备课Word格式.docx
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5月22日
13《避免触电和雷击》
第15周
5月29日
14《身处险境如何求救》
第1课第1课时月日
牛奶和大豆制品营养好
教学目的
通过本课学习，让学生懂得牛奶和大豆制品有哪些营养价值，食用牛奶和大豆制品有哪些好处。
教学重点
牛奶和大豆制品的营养作用
教学难点
食用牛奶和大豆制品的处。
教具
图片、实物
教
学
内
容
及
过
程
一、谈话导入
1.小朋友爱喝牛奶吗？
谁来说说，你最爱喝什么牛奶？
2.那你们爱吃豆制品吗？
谁知道哪些食物是豆制品呢？
3.今天我们就来了解牛奶和大豆制品。
二、了解牛奶和大豆制品富含的营养物质
1.牛奶和大豆制品含有丰富的优质蛋白质，维生素、钙等营养物质。
每天吃牛奶和大豆制品等，能促进小朋友的身体发育生长，能让小朋友的头脑更聪明，个子长得高，身体棒棒的！
2.了解牛奶制品。
牛奶制品包括液体奶、酸牛奶和奶粉。
它们的口味很好，营养价值都很高。
3.饮用牛奶的注意事项。
（1）不要喝超过保质期的奶。
（2）牛奶中不要加入糖。
（3）从超市买回来的有包装的牛奶都是经过了消毒加工，喝前不需要加热煮熟。
（4）天热时可以喝温牛奶。
4.了解大豆制品。
大豆制品包括豆浆、豆腐、豆腐花、豆腐脑、腐竹等。
小朋友可以变化花样吃，最好每天都吃。
三、小结
牛奶和豆制品能为我们提供人体所需要的能量和营养，是人类健康的保证，只有多食用牛奶和豆制品，才能让我们有足够的精神和力气来生活和运动。
四、想一想、说一说
食用牛奶和豆制品优哪些好处？
你是不是天天和牛奶，吃豆制品呢？
小
结
学生大多数知道喝牛奶的好处，可是对于牛奶盒豆制品的好处却了解得不多，有的还不能坚持天天喝牛奶、吃豆制品。
第2课第1课时月日
偏食挑食危害大
使学生了解食物中的营养，合理膳食，均衡营养，改掉偏食挑食坏习惯，养成健康的饮食习惯。
使学生了解食物中的营养，了解偏食和挑食的危害。
养成吃饭不挑食、不偏食的良好习惯。
多媒体课件
一、谈话导入。
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？
学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1．自由读课文，想一想讲的是什么？
2．请同学们说一说这首诗歌的意思？
3．说一说：
你早、午、晚三餐各吃什么？
4．评一评：
谁吃的营养好？
5．读、背诗歌。
三、巩固新课。
1．今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤
素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2．看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
偏食有什么危害？
挑食呢？
四、作业设计。
1．设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）
2．了解学生设计的早餐表，表扬优秀，指出不足。
板书设计：
第6课不偏食不挑食
一日三餐不可少，定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
一日三餐不可少，定时定量很重要，
第3课第1课时月日
《口渴了，喝什么》
1.指出饮水对身体健康的重要性。
2.让学生了解喝水要讲科学，通过教学让学生明白喝白开水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。
3.教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。
介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康。
指导学生认识并比较各种饮用水的特点。
图片、课件
一、引导学生了解水对人体的重要性
1.今天我们来研究喝水的问题。
有人说：
“水是生命之源，没有水就没有生命。
”你们对这句话有什么想法？
交流
2.面对生活中那么多种类的水，我们应该喝什么水好呢？
为什么呢？
交流
二、举例分析不同饮用水对人体的影响
1.出示三幅图片
（1）一个小男孩体育课下课了，在喝生水。
（喝生水很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹）
（2）一个肥胖的小男孩张大嘴在喝饮料。
（喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。
）
（3）两个小孩子在喝白开水。
交流：
图中哪个小朋友做错了，为什么？
（口渴了，喝什么？
要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，长喝开水最健康）
2.图中哪个小朋友做错了，为什么？
学生回答：
选出不正确的，讨论为什么做错了？
3.介绍三种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最利于健康。
（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。
（请家里平时喝煮沸的自来水、饮料、纯净水的同学分别举手，统计人数）
（分别请认为喝自来水、纯净水最有利用健康的同学，说一说各自的理由）
三、自订喝水小目标
我们学了这一课后，你以后准备怎么来喝水呢？
指名说说
四、总结升华
小朋友们，我们不光自己要养成勤喝白开水的好习惯，还要督促提醒家里的长辈也要这样做。
出示《口渴了，喝什么》儿歌拍手齐读。
通过这节课的学习，让学生明白了多喝白开水对人体的正常生长发育是十分重要的。
喝水要讲究科学，不能喝生水，里面有很多的病菌；
喝饮料要适量，因为里面有很多糖分，会使体重增加；
冷饮也不能过量，会使胃肠的消化能力受到伤害。
第4课第1课时月
4要讲究饮食卫生
让学生知道不注意饮示卫生有弊端。
知道吃喝不卫生会得疾病。
了解饮食要注意哪些方面。
图片
一、看图导入：
小朋友，当你在体育活动课结束后，感到怎样？
（口干）你这时最想喝什么水？
我们的小朋友真懂事，可是有的小朋友偏偏不听老师和家长的劝告，总爱喝生水，你们说好不好？
为什么不能喝生水呢？
今天我们学完课文以后你就会明白了。
板书课题4要讲究饮食卫生齐读题目
二、学习课文
1.小朋友自读课文，把课文的大概意思说一说。
2.指名学生读课文的第一部分—四要：
（1）说说看，为什么不能喝生水？
（容易得病）
（2）喝生水容易得哪些疾病呢？
（痢疾、肝炎、伤寒）
（3）师介绍每种疾病的危害。
（4）小朋友齐读第一部分。
3.指名读课文第二部分—四不要：
（1）我们饮食要注意哪些方面呢？
（2）指名讲：
不吃脏水，不吃复变食物，不生吃水产品，不吃街头不洁物。
（3）齐读第二部分。
三、课堂总结：
小朋友们千万别小看饮水卫生，俗话说：
“病从口入”，我们要把好引水关，尽量预防肠道疾病。
教学小结
牢记有关饮食卫生注意事项，平时就要这么去做。
第5课第1课时3月20日
从小养成好习惯
1．知道“四不”“六勤”个人卫生的基本要求。
爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
2．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
会熟练背诵“四不”“六勤”，变成具体的行动。
在实践中具体落实，并有监督措施。
课件
一、比一比
1．师：
同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
2．怎样做有什么好处？
3．板书：
爱清洁
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？
看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。
1．小组交流：
这位同学是怎样讲卫生的？
刷牙有什么好处？
除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？
不刷牙有哪些不好？
她刷完牙后又该做什么了呢？
2．汇报、小结：
每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。
三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。
1．学生认真观察图。
看看图中的小朋友有哪些好习惯。
小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？
小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？
小明用脏手待朋友，结果怎样？
朋友为什么不和小明握手？
为什么不接他的西瓜？
说说在什么情况下要把手洗干净？
2．拓展：
你有哪些讲卫生的好习惯？
给大家说说。
四、读一读儿歌
“四不”“六勤”“天天做”
洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。
第6课第1课时月日
保持厕所清洁卫生
1.教会小学生能够规范地上厕所。
2.教育学生当厕所人多时，不能争抢，学会谦让。
3.保持厕所的清洁卫生环境。
能够保持厕所清洁卫生。
如何保持厕所清洁卫生。
挂图
一、讲一讲
文明入厕是小学生日常行为规范中很重要的一个方面，文明礼貌需要的不仅仅是语言，更需要的是行动；
需要的是“我为人人，人人为我”的精神，需要的是我们从身边点点滴滴的小事做起！
那就让我们从今天第一次文明入厕做起！
同学之间相互提醒，相互监督，为创建文明校园，做出我们的贡献吧！
二、议一议
1．同学们你觉得他们的做法对吗？
出示图片。
2．
（1）教师提问，学生回答。
上课时想小便怎么办？
集体活动时想小便怎么办？
（教育学生在集体活动前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。
（2）教师请学生谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？
小便急怎么办？
（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。
小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。
（3）当有时拉肚子时要及时的通知老师，即时向老师打报告，抓紧时间入厕。
三、练一练
1．教男孩子上厕所
（1）教师请男孩子谈谈；
怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？
（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
2．教女孩子上厕所
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
（小便时，要将裤子脱的低一些，然后小便）
四、相关链接：
上厕所的注意事项：
1．上厕所时不要拥挤，要相互谦让。
2．上厕所要贴近文明。
小便后要及时的冲洗，大便入池，手纸入篓。
3．要文明入厕，在厕所内不讲不文明的话。
4．课上入厕要及时的向老师报告。
5．便后要洗手。
6．要做到课前准备，课后及时。
五、文明入厕童谣
便后冲一冲，你好我也好。
洗刷洗刷刷，洗刷洗刷刷。
快来冲厕所，哼哼哈香气！
方便不给人，你不能方便。
给别人方便，你为何不干？
冲刷利健康，不冲不健康。
一切皆可贵，冲刷价更高。
良机握在手，一按即可有。
厕所一冲刷，好运自然来。
谁按谁精神，文明人人敬！
这里是厕所，卫生靠大伙。
厕所的清洁卫生要靠大家的努力，所以我们每个人都要文明上厕所，自觉保持厕所的清洁卫生，同时看到厕所弄脏时，要主动进行打扫。
我为人人，人人为我。
就从点点滴滴开始做起，为创造文明卫生的环境付出自己的力量。
第7课第课时月日
7.可恶蟑螂哪里跑
1.指导学生认识、了解蟑螂的一般习性
2.指导学生认识、了解蟑螂的危害及如何灭杀蟑螂。
1.使学生认识蟑螂对人类的危害。
1.如何教育学生坚持不懈地、一如既往地消灭蟑螂。
教师准备：
教学挂图（蟑螂）、成虫活体标本。
学生准备：
广口瓶
1.今天我要带大家一块来看一样小动物（挂出挂图），这是什么？
（蟑螂）
2.对！
大家都认识它，它叫蟑螂。
可实际上，大家对它还不是很了解。
蟑螂能传播很多疾病，又会咬坏我们的书本、衣服、家具等，所以我们一定要彻底消灭它。
（板书：
7.可恶蟑螂哪里跑）
二、了解蟑螂的害处
1.大家来看挂图（或标本、实物），哪位同学能具体描绘一下蟑螂是什么样的？
2.对了，蟑螂是一种昆虫，但它是一种对人类有害得昆虫。
哪位同学知道为什么说它是一种对人类有害得昆虫？
（它偷吃我们的食物，咬坏我们的东西，蟑螂还能传播好多疾病！
3.小结：
蟑螂经常偷吃各种食物，咬爵衣服、书籍等。
它边吃边拉。
污染食物。
它表面多毛，又到处钻、爬，连粪便、痰液也不例外，所以它身上带又多种病原体，如结核菌、肠道传染病菌、麻风杆菌、白喉杆菌及蛔虫卵等，能传播多种疾病。
所以说蟑螂真是地地道道的害人虫。
大家说，我们要不咬消灭它们？
生：
要！
三、学习消灭蟑螂的方法
1.对待这样的害人虫，我们决不能手软。
哪位同学能说说，你家里是怎样消灭蟑螂的？
2.交流：
药杀法:
用喷雾罐往墙缝、碗橱缝隙里喷。
热杀法:
用热水、蒸气往蟑螂隐蔽的缝隙里喷。
诱捕法:
用空酒瓶、广口瓶等，内放一些蟑螂爱吃的食物，
瓶口放上一段小布条或小木块，蟑螂爬下去吃食物，就上不来了，这时可以杀死它们。
消灭蟑螂的方法还有很多很多，如果能消灭体大、腹鼓的雌蟑螂就更好了。
当然，最主要的还是经常打扫卫生，堵塞一切可能藏诱蟑螂的缝隙，不给蟑螂藏身、产卵的地方，这样蟑螂就会大大减少了。
好了。
第8课第课时月日
8预防龋齿有办法
让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。
掌握正确的刷牙方法。
学生掌握预防龋齿的方法。
一、猜谜语
兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
二、新课
1．谁来说说牙齿有什么作用？
师（小结）：
牙齿是我们的好朋友它的作用是：
（1）咀嚼食物帮助消化。
（2）能使人在说话时发音清晰、正确。
（3）促进颌骨发育，保持面部丰满。
2．现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？
三、学习预防龋齿的方法
1．现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。
2．出示问题：
带着下列两道问题，阅读第一自然段。
看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？
牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？
出示龋齿的概念
qǔ
龋齿，俗称虫牙，又称zhù
蛀牙。
龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。
3．请得了龋齿的同学说说有什么感觉？
（1）当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。
（2）患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。
（3）龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。
5．牙痛的时候痛不痛？
俗话说：
牙痛不是病，痛起来要人命。
我们要远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？
请个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。
（播放牙防五步曲动画）
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：
A第一步：
A、早晚都刷牙：
说到刷牙，刷牙应怎样刷？
师：
有些同学横刷，有些同学竖刷。
那到底哪种刷法才对呢？
B我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。
播放刷牙动画。
看完了，刷牙应怎样刷？
全班同学用动作告诉我。
C为什么要向上向下刷？
（竖刷）（这种刷法容易把牙缝的食物残渣刷干净。
D出示牙模，点名让学生来试刷刷？
师示范。
E师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》，师用牙模做刷牙动作。
小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。
小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。
咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。
F全体同学起立，听（播放）刷牙动画，拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。
2.掌握了第一步早晚都刷牙，接着来学第二步
坚持长期使用含氟牙膏，不要间断。
氟可以防止蛀牙
布置任务：
回家后检查牙膏是不是含氟？
3.第三步
使用保健牙刷。
4.第四步
健康的饮食，少吃糖。
5.第五步
定期检查：
半年一次。
四拿出老师发的《牙防五步曲》，齐读一遍。
跟着音乐读，看谁能迅速地背起来。
第9课第1课时月日
养成健康的生活习惯
了解健康的生活习惯有哪些。
如何将这些生活习惯落实到实处。
有关吸烟危害的部分
一、导入
健康的身体与养成良好的生活习惯密切相关，通过下面的学习，你就会明白养成良好生活习惯的重要性，这些生活习惯与我们的日常生活时分不开的。
它们就是：
卫生习惯、饮食习惯、作息习惯。
二、了解内容
1．展示课件
2．启发学生思考：
图中的小朋友哪些做法是对的？
哪些做法是错误的？
各小组进行汇报，组间交流。
3．下面请同学们四人一个小组，相互谈一谈自己在每天的生活中有哪些良好的生活习惯？
有哪些不良的生活习惯？
卫生习惯：
早睡早起，睡前洗脚；
早晚刷牙，饭后漱口；
饭前便后洗手。
饮食习惯：
定时定量吃好一日三餐，不挑食偏食；
多喝开水，少喝含糖饮料；
每天定时大小便。
作息习惯：
坚持天天锻炼身体，上学不迟到，按时完成作业。
三、教师总结
生活习惯是每个学生每天都经历的活动，我们常说：
“播种一种习惯收获一种行为，播种一种行为收获一种性格，播种一种性格收获一种人生。
”通过学生的相互讨论交流，使他们明白自己在平时的生活中哪些做法是对的？
促进他们能良好的生活习惯对我们的身体有什么好处？
不良的生活习惯对身体有什么害处？
请同学们自由的来谈一谈。
师点评：
同学们都能从不同的角度来说明生活习惯的好坏对身体的利与弊，有的同学的观点很有启发性，这都是难能可贵的。
在日常生活中通常我们知道哪些是良好的生活习惯，哪些是不良的生活习惯，但是在日常生活中，却往往管不住自己，没有能够养成良好的生活习惯。
下面的图片可能对你有启发和帮助。
学生辨别是非的能力非常强，无论从卫生还是饮食、作息习惯都有了明确的认识。
第10课第1课时月日
10我从哪里来
1.初步了解“我从哪里来”，能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。
2.引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
3.培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
1.学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。
2.让学生感受生命的来之不易，通过体验妈妈辛苦感悟亲情。
1.了解学生的已有认识和感兴趣的话题。
2.多媒体课件。
（一）谈话
导入新课
最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。
今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。
（二）展示资料
感受生命来之不易
1.
教师：
谁愿意把自己的调查结果分享给大家？
2.
学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。
（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）
3.
活动：
给小宝宝安家
4.
教师适时评价总结出科学的学习方法。
搜集分析
运用）
5.
通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？
6.
总结过渡：
同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。
不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。
她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。
今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。
（三）游戏体验
感受母亲的辛苦
1.教师：
同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。
注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！
学生在老师指导下做动作。
（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）
学生根据感受谈体会。
4.教师：
我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？
这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。
但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！
此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！
那就大声地说出来吧！
（播放课件音乐）
学生说心声
（四）总结
升华情感
同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，送给你的父母。
我们要珍爱自己、欣赏自己。
第11课第1课时月日
注意乘车安全
掌握安全乘车的知识，掌握一些必要的自我保护的方法。
掌握乘机动车的知识。
在乘车过程中该怎样自我保护。
同学们，我们外出经常要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中，应该注意哪些安全常识呢？
希望通过今天的学习能够让同学们知道。
二、观看影
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