大班上午第五周汇编.docx

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大班上午第五周汇编

第五周大班上午

①主题活动《我爱北京天安门》

目标：

　　1．感知乐曲的欢快情绪。

　　2．学习看指挥演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。

准备：

　　1．活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。

　　2．铃鼓、小铃、圆舞板等。

　　3．《我爱北京天安门》图谱一张。

过程：

　　1．律动：

《我爱北京天安门》。

　　2．复习歌曲：

《勤快人与懒惰人》。

　　3．学习打击乐：

《我爱北京天安门》。

　　●看图谱拍节奏。

　　●讨论：

《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?

为什么?

　　●师生共同确定，并记录在图谱上。

　　如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。

（教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏）

　　●看指挥（教师），小朋友空手练习。

　　●教师指挥分部做两次。

　　●拿乐器合奏。

　　4．学习当指挥。

　　●请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。

小结

　　以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。

．增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。

反思：

　　1．会正确演奏铃鼓。

　　2．能初步根据乐曲选择使用的乐器

②主题活动《我们祖国真大》

活动目标：

　　1．学习诗歌《我们的祖国真大》，了解祖国南方和北方的气候差异。

　　2．初步萌发对祖国的热爱，为自己是中国人而自豪。

活动准备：

　　1．课件《我们的祖国真大》。

　　2．有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。

　　活动过程：

一、谈话

　　1．教师：

我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

　　2．幼儿自由讨论、回答。

　　3．教师小结：

我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。

南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷。

二、学习诗歌《我们的祖国真大》

　　1．教师点击【中国地图】：

　　这是什么？

像什么？

上面有什么？

　　2、教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏。

　　3．讨论：

这首诗讲了些什么？

为什么说我们的祖国真大呢？

　　（难点：

"早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜"，这个好地方是新疆，它位于祖国西北角，夏热冬寒，昼夜温差大。

）

　　4、教师小结：

我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。

作为中国人你们心里感觉怎么样？

　　5．幼儿学念诗歌。

　　幼儿跟着老师完整地学念儿歌，感受作为中国人的自豪感。

三、说一说：

我到过的地方

　　请幼儿介绍自己到过的地方，说说这些地方是怎样的。

　（引导幼儿从地名、特产和好玩的景点等方面介绍。

）

反思：

听了大家的介绍，感觉我们的祖国地大物博，真了不起！

小朋友们在爸爸妈妈的带领下去过了那么多好玩的地方，开阔了眼界增长了知识。

还有很多好玩的地方等你们一个一个去发现，回家和你爸爸妈妈商量一下，下一个目的地是哪里？

③主题活动《迎国庆》

活动目标：

　　1、让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日--国庆节。

　　2、是幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

　　国旗一面，图片。

活动过程：

　　一、认识国旗。

　　1、出示国旗，组织幼儿讨论。

我国国旗是什么颜色的?

有几颗大五角星?

有几颗大小角星?

　　2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

　　3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼?

　　二、告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。

　　三、介绍国庆节。

　　1、你们知道那一天是我们国家的生日（十月一日）这一天就是国庆节。

　　2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的热爱之情。

　　3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?

　　4、看图片朗诵儿歌。

　　教师：

下面我们边看图片边把儿歌念一念。

　　5、尝试不看图片记忆朗诵儿歌。

延伸活动：

　　大带小--小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。

　　儿歌：

　　十月一日国庆节，

　　七色彩球空中飘，

　　五星红旗风中摇，

　　联欢晚会真热闹，

庆祝国家生日到。

反思：

①语言活动《快乐的周末》

活动目标：

 1、学会在集体面前用响亮的声音，较为清楚地表述自己周末的活动。

2、能安静地倾听同伴谈话。

活动重点：

能积极参与讲述活动，并能比较大胆地连贯地表述自己周末的活动。

活动难点：

清楚大胆地表述自己的周末活动，能认真倾听同伴的谈话。

活动准备：

  1、物质准备：

幼儿周末活动的照片、门票、纪念品，部分幼儿过周末的视频等。

 2、资源利用：

请家长协助收集幼儿周末活动的照片、视频等，并丰富幼儿相关的生活经验。

活动过程：

一、观看幼儿过周末的视频。

 1、幼儿欣赏过周末的视频。

 2、提问：

你看到**的周末是如何过的？

**和爸爸妈妈到什么地方玩？

、、、、、、

 3、通过对录像内容的理解，帮助幼儿了解**是如何度过快乐的周末的。

 二、幼儿结合照片、门票、纪念品等进行谈话。

 幼儿自由结伴或分成小组交谈，教师引导幼儿讨论：

我是怎么样度过周末的？

 教师提醒幼儿安静倾听同伴的讲述。

三、集中谈话。

1、引导幼儿欣赏同伴周末外出活动、游玩的录像。

2、幼儿围绕“周末我最高兴的事情是、、、、、、”谈话，鼓励幼儿在集体面前响亮、清楚地说说周末自己最高兴的事情。

3、教师引导幼儿从周末去哪里活动、有谁、做了哪些事情、为什么感到快乐等方面进行谈话。

四、讨论：

怎么样才能让自己的周末过得快乐又有意义呢？

 1、幼儿根据同伴的谈话并结合自身的经验说说如何让自己的周末过得更有意义、更快乐。

 2、小结：

小朋友利用周末可以喝家人外出游玩，欣赏我们家乡的美丽风景；

可以加强锻炼，

让自己的身体更加强壮；

可以和爸爸妈妈一起谈谈在幼儿园的趣事，

让家人分享自己的快乐；还课去帮助一些需要帮助的人，让自己的生活更加丰富。

只要能让自己的周末过得丰富又有意义，就是个快乐的周末！

反思：

②社会活动《祖国是个大家庭

（一）》

∙

活动目标：

∙

　　1、初步了解中国有许多民族，知道自己属于哪一个民族。

∙

　　2、能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。

∙

活动准备：

∙

　　布置四个民族区域；挂图、课件；配套幼儿操作卡。

∙

活动过程：

∙

1、以课件形式出示图片，让幼儿认识主要的少数民族。

∙

　　1）、小朋友，今天我们班来了几位少数民族的客人，你们想认识他们吗？

那你们的小眼睛一定要看仔细哦！

看看他们穿了什么漂亮的衣服？

他们在干什么？

∙

　　2）、现在请你和你旁边的小朋友轻轻地说一说，刚才看到的客人穿的是什么样的衣服？

他们在干什么呢？

∙

　　3）、现在哪个小朋友来说说，这些客人穿的是什么样的衣服？

他们在干什么？

∙

　　4）、小朋友你们说我们是哪个民族的？

那小朋友你们知道他们是哪个民族的吗？

（介绍各民族的主要情况并说明是什么民族。

）

∙

2、继续了解四个民族的知识。

∙

　　今天老师给小朋友准备了四个民族区域，里面有很多有关四个民族的有趣的东西。

现在请小朋友选择一个区域去看一看，看完了和旁边的小朋友说一说，分享一下自己学到的本领。

∙

3、用配套操作卡片给娃娃穿上不同民族的衣服。

∙

　　老师这儿有四个民族的娃娃，你们看她是哪一民族的？

∙

　　这儿还有漂亮的衣服，要请你们给他们穿上，记住，先看清他们是什么民族的，应该穿什么样的衣服，可千万别穿错了。

反思：

③社会活动《祖国是个大家庭

（二）》

活动目标：

1、引导幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。

2、鼓励幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。

3、培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

活动重点：

引导幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。

活动难点：

鼓励幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。

活动准备：

1、课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

　　2、各民族图片，中国地图，居住地标记（蒙古包、大雪山等）。

　　3、操作用书：

为娃娃穿衣。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿活动的积极性。

　　1、出示中国地图，复习儿歌“我们的祖国真大”，巩固以前所学的地理知识。

　　2、让幼儿知道中国是个多民族国家。

　　中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？

（幼儿讨论）

　　3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。

二、鼓励幼儿通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，能用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。

　　1、出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

（1）引导幼儿认识蒙古族，鼓励幼儿用语言描述他们的主要生活习惯及居住地。

　　A、幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？

他们的服饰跟我们有什么不一样？

他们爱好什么？

……

　　B、出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。

然后由教师小结，加深幼儿印象。

　　C、教师小结：

蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。

他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。

蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

（2）用同样的方法，分别介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

　　2、游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

　　游戏规则：

根据为娃娃所穿的衣服，说说他是什么民族，并找出他生活的地方。

三、结束部分

　　1、培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

　　师：

我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……

2、（放映民族大团结的图片），幼儿随音乐自由舞蹈，结束。

反思：