花作文之花儿朵朵开串词Word格式.docx
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在这里，祝大家新年快乐，身体健康，万事如意，合家幸福！
!
真诚的祝福之后首先请出我们的包园长给我们讲话。
大家掌声有请！
1、在蒙古族有一位善良的姑娘，她的名字叫诺恩吉亚。
她眷恋故土、热爱生活。
请欣赏舞蹈《诺恩吉亚》表演者：
白玉荣、张振玲等
2、女生二重唱：
《连长哥哥》演唱者：
乌吉木苏李乌仁必力格
3、神奇美丽的科尔沁草原风光绮（音起）丽，勤劳善良的奈曼人民热情好客，而蒙古族幼儿园的全体教师更是以饱满的热情迎接着每一位来的客人，
请听合唱《科尔沁迎宾曲》第二支歌《酒歌》
4、游戏、抢椅子
接下来是我们的互动游戏时间，游戏规则：
是椅子数量一般比参加游戏的人数少一个。
当音乐伴奏响起时，游戏者围着椅子朝同一方向行进，当音乐一停，游戏者立即抢坐椅子（每张椅子只能坐一人），抢到椅子坐的人为暂时的胜利者，反之则为失败者被淘汰出场。
并且减少一把椅子继续游戏．依次循环，直到最后一名得到椅子成为赢家。
5、手中端起满满的奶酒呦！
心中装满满满的情谊呦！
歌曲《满满的》演唱者：
青兰图雅
6、蒙古族人们勤劳朴实，蒙古族人们热情好客————我生为蒙古族人我骄傲！
请听蒙文诗朗诵《我的骄傲》领读：
阿古拉、李高娃
7、接下来请欣赏年最新版童话剧《灰姑娘》表演者：
田甜、丁雷宇等
8、老年教师表演节目
9火辣的舞蹈感染着我们，动听的旋律熏陶着我们。
请欣赏舞蹈《西域风情》表演者：
白红娟、刘金艳等
10、老年教师表演节目
11、草原的风，草原的雨，草原的羊群草原的花；
草原的水，草原的姑娘啊卓玛---请欣赏藏族舞蹈《卓玛》表演者：
格日乐、由小蕊等
12、请欣赏来自草原的天籁之音《草原的天堂》演唱者：
白玉荣、李高娃等
13、播放《同一首歌》，活动结束
结束词：
不知不觉我们的活动已接近尾声，同样的渴望，同样的追求，，让我们为工作在这样一个团结和谐、积极向上的集体中，手牵手，心连心，唱起同一首歌，互相祝福
互相激励，共同祝愿我们事业更美好，每一年、每一天都充满着幸福与喜悦！
第2篇：
幼儿园元旦活动串词
一、开场部分（师生共唱《新年好》第一段）
师：
尊敬的各位家长、各位老师；
生：
亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶们；
可爱的小朋友们；
大家新年好！
happynewyear!
欢迎大家来参加我们实验幼儿园大班举办的新年联欢会。
二、文艺演出。
为了展示我们幼儿园的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计节目，精心编排节目。
是呀，我们的小朋友也不怕苦，不怕累，坚持排练节目，现在，我们变得，更自信了。
在新的一个来临之际，我们祝在场的各位家长、各位老师和小朋友们
新年快乐！
身体健康！
万事如意！
1、生：
首先是小朋友们为您带来的祝福：
《春节序曲》！
2、师：
快过春节了，大班小朋友在这里给大家拜年早年，下面请欣赏《恭喜你！
》。
3、生：
小朋友们，你们爱玩水吗？
下面请欣赏舞蹈《泼水歌》
4、师：
看，男孩子们可是跃跃欲试了，大家掌握欢迎他们给我们带来的舞蹈《小螺号》
5、生：
快乐的歌儿唱起来，快乐的舞蹈跳起来，请欣赏踢踏舞《快乐的响板》！
6、生：
我们实验幼儿园的小朋友真是多才多艺，下面为您带来的是英语律动：
《canyoudoit》！
7、师：
你一句，我一句，句句表达我心意，请欣赏童谣表演《三句半》！
8、师：
瞧，一队小海军向我们走来了，他们多神气呀！
请欣赏歌表演《我是小海军》！
9、师：
bibi，你喜欢看动画片吗？
那还用说，我们小朋友都爱看！
那你最喜欢谁呢？
我最喜欢孙悟空了！
为什么呢？
因为他本领高强，还会打妖怪呢！
小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？
下面请请看儿歌表演《孙悟空打妖怪》。
10、京剧表演《说唱脸谱》
三、结尾部分
欢欢喜喜过新年，
开开心心庆团圆，
花儿朵朵开满园，
张开笑脸迎春天，
都说希望在新年，
对着蓝天许个愿。
一起happy
祝大家在新的一年里都有新的收获，让我们携手共同迈向新的一年。
联欢会至此结束。
再见！
第3篇：
一、幼儿开幕词：
1、3、5:
亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨
2、4:
各位老师,小朋友们，你们好!
新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望!
新的生活!
让我们轻轻地说声金牛再见!
在这里，我们大三班的全体小朋友祝全天下的爸爸妈妈在新的一年里心情愉快，身体健康，万事如意，合家幸福!
2、4：
小朋友们准备吧。
1、3、5：
小朋友们起步吧。
让我们一起走进春天!
让我们共同迎接希望!
5：
元旦联欢会现在开始!
有请大三班小朋友上场开场舞《喜洋洋》。
二、幼儿节目表演及亲子游戏
（一）第一部分：
1：
看!
我们大三班的全体小朋友来给大家拜年了!
请欣赏第一个节目配乐诗朗诵《元旦的祝福》。
大家掌声欢迎!
我们班的小朋友一直都在准备皮影戏和手影戏，你们想看吗?
（想）请欣赏皮影戏《小马过河》和手影戏《龟兔赛跑》。
（二）第二部分：
他们表演的怎么样呀?
（好）对，让我们再用热烈的掌声来祝贺他们吧!
（大家鼓掌后接着说）请欣赏舞蹈《恭喜，恭喜》。
2：
（出示大拇指后问小朋友：
）你们知道这是什么吗?
（大拇指）（出示食指后问小朋友：
）你们知道
【篇三：
a:
尊敬的各位家长，小朋友们
大家上午好!
b:
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又划过一遭，伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，
2017年元旦如约而至。
在这一刻我们送走了璀璨的2016年;
在这一刻我们迎来了崭新的2017年。
看，红红的灯笼招来了春的节奏，
b听，欢快的歌声带来了爱的气息。
今天，我们相聚在这里，感受真情，活泼开朗;
b今天，我们相聚在这里，敞开心扉，放声歌唱。
我们用歌声迎接新年的到来;
我们用舞蹈跳出新年的辉煌。
在这里我代表文秀艺术幼儿园全体师生恭祝大家：
在新的一年里吉祥如意，身体健康，生意兴隆，事事顺人心，家家开门红。
现在我宣布文绣艺术幼儿园庆元旦联欢汇演，现在开始。
a鼓不仅有强烈的节奏，且通过两只手和双脚的相互配合，巧妙的变化出无穷无尽的各具特色的音响来！
有请今天的鼓手刘梓硕、秦御恒架子鼓表演《updownfunk》
b：
我知道猜谜语是大家的最爱，我来给大家猜个谜语吧。
好，请听好了：
“说它多，它真多，全国每人有一个；
说它少，它真少，全国只有十二个””谜底是什么？
a：
真聪明！
中华传统文化光辉灿烂，多得像天上的星星一样数不清
b；
请欣赏舞蹈十二生肖指导老师郭老师
舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。
人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。
请欣赏金羽翼舞蹈对带来的组合。
指导老师郭老师
今天到来的现场的家长可能都有看到我们幼儿园外面的画展，这些画都是有由我们文秀艺术幼儿园老师及小梵高美术老师，还有我们幼儿园小朋友创作的。
有的家长问这些画是不是小朋友画的。
今天我们小梵高美术老师带领他的学员来到我们现场亲自为我们作画，我们掌声欢迎。
小朋友你几岁了？
喜欢画画吗？
你们老师叫什么名字？
平时上美术课是老师帮你画还是自己画？
b我们有请小梵高学员到台下画画，我们一边等待他们的作品一边继续欣赏节目。
追逐梦想，勇敢飞翔，新世纪的我们青春靓丽，新世纪的我们激情昂扬，困难面前，我们不悲不弃，挫折时候，我们依然坚强。
为青春，为理想，我们奋力追逐，只因我们都有双隐形的翅膀！
下面请欣赏。
中班手语《隐形的翅膀》。
指导老师孔老师
生活中，我们常常能听到“加油”的鼓励声，能让我们充满斗志，增强信心。
请欣赏一群活波帅气的男生们为我们带来的舞蹈《加加油》，让我们一起为身边的人加油，为自己加油！
指导老师卜老师
如果你家的宝宝早晨总是赖床，刷牙、洗脸动作很慢的话，可以给孩子播放这首音乐，让孩子跟着音乐的节奏动起来！
请欣赏大合唱快快乐乐上学校。
b请欣赏大班带来的舞蹈吼吼哈哈。
有到我们课间操时间了，我们请大班小班小朋友为我们带来精彩的课间操。
跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影。
下面有请中班女生为我们带来一段舞蹈。
请欣赏舞蹈《不要不要》！
a:
中华五千年的悠久历史
孕育了底蕴深厚的民族文化
源远流长的国学经典
是华夏大地经久不衰的文化瑰宝
b《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物它短小精悍、朗朗上口它千百年来，家喻户晓
它的内容涵盖历史、天文、地理、道德
熟读《三字经》，可知天下事指导老师郭老师
请欣赏大合唱三字经
游戏环节：
花旦是中国戏曲旦行中的一支，扮演的多为天真烂漫、性格开朗的妙龄女子，今天我们的现场就来了一群俏花旦，大家想不想把她们请上台来?
好，我们掌声有请《俏花旦》，表演~~~指导老师郭老师
在我们的幼儿园里，有一群漂亮可爱的小舞蹈家，她们迫不及待的想要展现自己可爱的舞姿呢，大家一起来看看她们的《可爱颂》吧。
感谢亲爱的爸妈，为我们做香喷喷的饭菜，给我遮风挡雨的家，感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识，指引人生迷惘方向，陪伴我长大。
下面请欣赏中班为大家带来的舞蹈《感谢》，掌声有请他们!
指导老师蒋老师
若景致如画，任谁停下我自清雅，那悠远芳香才是我家。
撷一朵菊花，随她起舞晶莹无瑕，冰雪中柔情是你回答。
欢迎为中大班小朋友为我们带来的舞蹈《冰菊物语》指导老师孔老师
有只聪明敏捷的波斯猫正迈着他那优雅的步子像我们走来，请欣赏金羽翼舞蹈学员为我们带来的个人舞蹈波斯猫。
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今天我们幼儿园老师也为到家带来的节目，掌声鼓励一下。
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，你知道圣诞老人的故事吧
当然知道了，每当新年到来的时候，他都要去给人们送新年礼物
对了，那你知道他是乘坐什么交通工具呢
那自然是他的雪橇了，拉起来呀，还发出叮当叮当的响声
嘿，你看，他乘着雪橇来啦指导老师杨老师
花儿朵朵开满园。
文绣艺术幼儿园元旦汇演到此结束，感谢各位家长的参与谢谢你们
我们明年再见。
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