幼儿园美术课教案小班Word文档下载推荐.docx

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2、提出要求

教师分发胸饰，交代要求：

“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。

然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！

”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展示作品：

鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？

（请5——8个幼儿说说）

2、游戏：

老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？

先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

小水池

1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？

”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。

教师：

“小鸭子说，你们和我一起玩吧。

”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。

在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师：

“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？

”幼儿：

“我们帮它放点水。

”教师：

“我来放点水吧。

”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。

“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：

将颜色涂满，教师：

“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。

4、带小鸭子一起玩。

“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？

幼儿自由回答。

“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？

”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

花手帕（珠滚画）

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参和美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。

抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？

娃娃怎么不开心？

老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。

出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。

咦，这又是谁来了？

出示弹珠，弹珠你来干嘛？

你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？

那怎么帮娃娃呢？

2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？

老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？

小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。

幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。

（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

会变的纸条（使用剪刀）

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

１．出示纸条，吸引幼儿．

（１）教师一手抓一把纸条抖动，

师：

看，老师手里拿的是什么呀？

（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：

这个纸条可调皮了，它还会跳呢？

你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？

（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？

（胡子）

飞到腰里象什么？

（裙子）

２．学习使用剪刀．

（１）出示剪刀．师：

看，这是什么？

你们会用剪刀吗？

你们的本领真大。

手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？

把彩色纸条剪到自己的小篮子里。

（放点音乐）

４、（１）师：

剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

（强调越来越多）

（２）玩游戏：

捡花瓣

这一张一张的纸片象什么呀？

（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。

（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

看一看找一找，红色花瓣在哪里？

幼：

红色花瓣在这里。

游

戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５．花儿贴纸片。

小话怎么了？

（小花哭了）

它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。

你们能把它变成黄色的花吗？

（幼儿找黄色

的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。

”６．结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：

能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

一．观察一幅图，引起兴趣。

老师：

你们喜欢吃水果吗？

（幼儿回答）老师：

小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！

这是什么呀？

（出示图片--葡萄）老师：

啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

那谁来说说葡萄是什么味道的？

（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：

小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？

（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：

你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

（幼儿回答）总结：

哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？

（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.

老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指点画：

伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：

葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

活动准备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

t:

果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。

（师幼一起唱歌）

哇！

摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参和的兴趣。

t：

那苹果长什么样子的啊？

（圆圆的，大大的，红红的。

）

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。

看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？

（没有）

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！

（出示苹果粘贴画）

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。

（幼儿空手跟老师模仿）

好了，一个纸球做完了。

然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

【篇二：

幼儿园小班美术手工活动教案】

幼儿园小班美术手工活动教案

小小棒棒糖

设计思路：

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。

这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己和同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？

”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？

到底是什么呢？

”揭秘：

糖。

“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？

”引导幼儿描述：

上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：

方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?

今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！

老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！

现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

小朋友今天开心吗？

幼儿：

开心。

小朋友有了开心的事情呀，要学会和别人分享。

下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

请小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。

酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：

“幼儿有没有做过棒棒糖？

幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。

”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：

“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？

”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参和积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

【篇三：

小班第二学期美术所有教案】

2013学年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录

2013学年第二学期祈福新邨幼儿园周日活动记录