省一级幼儿园评估自评报告doc.docx

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省一级幼儿园评估自评报告doc

省一级幼儿园评估自评报告

办一所实验性、示范性的幼儿园，

让孩子受到现代化良好教育

深圳市龙岗区深圳实验新亚洲幼儿园

2010年3月

一、幼儿园概况　…………………………………………………………2

二、创建工作　…………………………………………………………2

1、成立小组，明确责任

2、学习方案，自查自评

3、制订计划，逐项整改

三、主要办园经验……………………………………………………3

（一）高起点、高投入，创设一流办园条件。

………………………3

（二）高标准、高要求，规范幼儿园管理模式。

………………………4

（三）追求高品味，创设和谐、自然的育儿环境。

……………………5

（四）双轮驱动，彰显科技教育的办园特色。

………………………5

（五）努力打造高素质的队伍建设，打好优质教育的基石。

………6

（六）规范卫生保健、安全工作，为孩子的成长提供保障。

…………8

（七）扩大家园沟通途径，树立幼儿园良好的口碑。

………………10

四、存在问题及努力方向……………………………………………11

1、进一步加强校园文化建设，使幼儿园的管理更具人性化。

2、不断提高教职工队伍的整体素质，提高教师的教科研水平。

3、发挥品牌效应，形成自己独特的办园特色。

办一所实验性、示范性幼儿园，让孩子受到现代化良好教育

-----深圳实验新亚洲幼儿园省级幼儿园评估自评报告

深圳市龙岗区深圳实验新亚洲幼儿园是由深圳实验教育集团举办的一所集团化、专业化的全日制幼儿园。

我园秉承深圳实验教育集团的办学理念，“以品牌为依托，以特色求发展”，精细、务实，开拓、创新，坚定地实施健全人格教育。

2008年12月，经深圳市人民政府教育督导室评定为“市一级幼儿园”。

按照《广东省幼儿园督导评估方案》规定的指标体系，我园以高度负责的态度，实事求是地对我园的工作进行了全面的回顾、检查和反思，做了认真地自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、幼儿园概况

深圳实验新亚洲幼儿园座落于龙岗区吉祥中路新亚洲花园内，占地面积4702平方米，校舍建筑面积4407平方米，现有教职员工59名。

目前共开设11个班级，3个大班、4个中班、3个小班和1个小小班，共有幼儿348名。

园内拥有一流的园舍环境与设施，每班均配备有彩电、空调、DVD、电脑等多媒体教学活动设施，为幼儿自主和谐的发展提供了充分的活动空间；园内还设立了科学启蒙室、创意美术室、烹饪工作室、综合游戏室、电脑室、音体室、幼儿图书区、沙水乐园等专业活动室，使幼儿园成为孩子们舒展心灵、放飞理想、快乐成长的乐园。

深圳实验新亚洲幼儿园正式创办于2002年9月，在深圳实验教育集团幼教中心的直接领导下，在各级领导的关怀和支持下，经过全体教职员工的艰辛努力和顽强奋斗，近几年幼儿园的办园条件日臻完善，办园水平逐年提高。

先后被评为“深圳市龙岗区教育先进单位”、“深圳市卫生保健优秀幼儿园”、“广东省巾帼文明岗”、“龙岗区教育环境十佳幼儿园”、“龙岗区教育系统安全工作先进集体”、“龙岗区幼儿园早操评比一等奖”、食品卫生B级单位、有多名教师获龙岗区“优秀教师”和“优秀教育工作者”的光荣称号。

幼儿园经常接待国内、省内及市内的同行参观，逐渐向有一定影响力的实验性、示范性幼儿园迈进，让幼儿受到现代化的良好教育。

二、创建工作

为了顺利推进各项创建工作，我园不断改善办园条件，提高保教质量和办园水平。

在督导室的指导下，对照《广东省幼儿园督导评估方案》的要求进行反复的学习，认认真真找差距，扎扎实实抓提高，力争全面达标，顺利完成省级幼儿园的评估工作。

我园自评整改工作如下：

1、成立小组，明确责任

为顺利推进各项创建工作，我园成立以园务会为中心的创建工作领导小组，制定自评整改工作计划，明确责任人，做到有组织、有计划、有步骤地开展工作，各部门既有分工，又有合作，共同完成自查自评工作。

并召开全体教职工的动员大会，使广大教职工对评估的作用和意义有正确的认识，树立信心，明确差距，同时各责任人分别组织各种宣传和学习，认真分析和评价幼儿园的各项工作，鼓励教职工以一种愉快、轻松的心情全身心地投入到自查自评工作中。

2、学习方案，自查自评

为了使创建工作落到实处，通过创建工作推动幼儿园各项工作的发展。

我园组织全体教职工认真学习幼儿园评估方案，统一思想认识，做到有组织，有计划、有步骤地开展工作。

我们发动全园教职工自查找问题，各部门负责人负责收集、整理“问题”，能及时解决的马上解决，不能解决的制定整改措施，限时完成整改任务。

3、制订计划，逐项整改

在全面自查自评的基础上，我们重点抓三个方面的整改工作：

一是争取学校领导的支持，落实经费，重点挖掘现有的环境资源优势，完善各功能室的设施设备，添置大量的玩具、操作学具和体育器械，为孩子创设“和谐、自然、环保”的学习环境；二是根据教育的发展及改革的需要，组织全体教师共同参与园本课程的建构，逐步理清课程的思路；推进以“生活中的科学”为载体的科技教育特色的形成，加强师资培训的力度。

组织教师参加“十一五幼儿科技教育”课题的研究和“创意阅读”等课题研究。

三是抓好幼儿园卫生保健和安全保卫工作，加强对幼儿体育锻炼和心理保健的指导，充分调动人力、物力、财力资源，为创建工作提供有力保障。

一份耕耘、一份收获，经过我们的共同努力，幼儿园各项工作中都取得了很大的进步。

对照《广东省幼儿园督导评估方案》39条评估指标，我们采取全体教职工参与、部门负责人分别评分的形式进行自查、自评。

我园的自评得分如下：

办园条件得分143分，占总分值的95%；幼儿园管理与效益得分336.5分，占总分值的96%；自评加分2分；合计得分479.5分，占总分值的95.9%。

对照《幼儿园等级评估方案》，我园组织召开教职工代表大会，园长向各位代表征求了意见，并根据代表的意见进行了修改，最后代表一致表决通过了《深圳实验新亚洲幼儿园省级幼儿园评估自评报告》，现特申报进行省一级幼儿园评估。

三、主要办园经验

（一）高起点、高投入，创设一流办园条件

深圳实验教育集团在幼儿园创办阶段就一直是本着高投入、高起点的原则，使得幼儿园的各项设施设备能够按照广东省一级幼儿园的标准进行配置。

园内设立了科学启蒙室、创意美术室、烹饪工作室、综合游戏室、电脑室、音体室、幼儿图书区、沙水乐园等专业活动室；每班均配备有彩电、空调、DVD、电脑、投影仪等多媒体教学活动设施及各种教玩具。

深圳实验教育集团高度重视幼儿园的发展，又不间断地投入大量资金用于幼儿园设施设备的添置及改造，使得幼儿园的办园设施设备和办园环境均达到一流的水平，创设了集现代化、教育化、艺术化、环保化、安全化为一体的幼儿园。

给辖区居民办了实事，提高了本辖区学前教育的办园水平和办园质量，为我园申报省一级幼儿园奠定了坚实的基础。

（二）高标准、高要求，规范幼儿园管理模式

我园自创办以来，力求以高标准、高要求来规范和强化管理，努力建立科学规范的幼儿园管理模式。

树立“以人为本、以生为本、以幼儿园为本”的教育理念，创建快乐、学习、合作、分享的教师队伍，努力使幼儿园的管理更加规范、科学。

1、建立和完善幼儿园管理制度

根据幼儿园管理体制和发展的需要，我园自办园初就以深圳实验学校科学化、制度化、人性化相结合的管理模式为指导，在《幼儿园制度文化研究和实践》的基础上，结合本园的实际情况和特点制订了《深圳实验新亚洲幼儿园管理手册》、《员工手册》，同时我们又结合幼儿园的发展需要进行了修改，使之在管理中能够更加有针对性地发挥作用。

每学期教工上岗前我们都要组织全体职工认真学习，以此指导全体职工各司其职，各负其责，建立正常高效的工作秩序。

在日常的工作中开展经常性的检查、督促和指导，让制度来约束言行，用制度来规范管理。

形成人人参与、人人关心、共同遵守的法则，充分体现依法办园，依法治教。

2、营造“宽松和谐、尊重团结、快乐向上”的校园文化

好的工作氛围、人际关系往往能够让人在工作中保持愉快、高涨的情绪，产生强大的内动力。

根据幼儿园工作的特点狠抓师德、师风的建设，培养一支富有爱心和责任心，以自身人格魅力培育孩子的教师队伍。

我们注重发挥工会、共青团的作用，组织开展一些有利身心健康，提高精神境界，增加凝聚力和专业水平的活动，使教职工能够享受到工作的乐趣。

如：

我们给每个月的寿星集体过生日，体现出人文关怀；每个月举行小型的聚会和活动；工会还组织外出参观考察，使教职工在紧张的工作之余，能够亲近大自然，身心得到调节、放松。

在幼教中心组织的“庆三八”、“校庆演讲比赛”、“六一晚会”活动中，我园教职工展示出了较强的实力和良好的精神风貌。

通过这些文体活动，努力营造一种宽松和谐、尊重团结、快乐向上的校园文化氛围。

3、树立“精细务实”的思想，提升服务水平

我们在教职工中大力提倡重视细节，根据实验学校“建设和谐校园”的工作要求，在安排各项工作时，都按照“策划在前、安排周密、准备充分、争取主动”的工作思路进行。

每次重大活动都由园务会首先讨论制定方案和具体分工要求，然后再开全园教职工动员大会，将工作安排打印成文，人手一份，让每个职工明确自己在活动中所负的责任，应该达到的要求，做到心中有数。

依托实验先进的管理模式和教育资源，在浓厚工作氛围的巨大影响下，逐渐让职工形成以艰苦工作为荣，以努力创造为乐的思想境界。

在服务意识、服务态度、服务水平上追求高质量，牢固树立“以保教工作为中心，为幼儿、为家长、为教育服务”的“一个中心，三个服务”意识，明确职责，责任到人，服务到位。

（三）追求高品味，创设和谐、自然的育儿环境

我园把环境作为一种重要的教育资源，一贯重视创设寓教育化、儿童化、艺术化、为一体的教育环境。

现已形成了和谐、自然、雅致、温馨的高品位环境氛围。

在班级教育环境的创设中，我们把主题活动与环境紧密相结合，给孩子创设一个有准备的环境，提供有序、可操作的游戏材料，采用渐进式活动区域操作法，提高孩子的主体性，让幼儿在区域活动中有更多的选择权和支配权，这是一种建立在秩序基础上的自由而不是放纵，培养幼儿自我管理、自我教育的能力。

让幼儿成为环境的主人，每个班级充分利用走道墙面，根据各自开展的不同的主题，创设与教育相适应的环境，幼儿参与主题环境布置的素材，不仅仅局限在展示幼儿的作品，还把家长提供的物体，老师记录下来幼儿活动中说的话，以及幼儿参与活动的照片都展示出来，利用悬挂、隔断等手段呈现，增加立体空间的环境布置版面及丰富室内的层次感。

通过幼儿参与创设主题环境，更能反映幼儿的现有经验，老师能更容易掌握幼儿的最近发展区，从而生成新的主题，活动内容的连贯性也激发幼儿主动的参与主题探究活动。

在教育教学硬件设施方面，实验教育集团一贯坚持“把最好的给予孩子”只要是孩子需要，只要对孩子发展有利，我们都舍得投入，幼儿园里现代化的教育设施，多种教育资源的融合，使幼儿园成为孩子成长的摇篮。

幼儿园内的各功能室是活动室的延伸，丰富的操作材料，便于幼儿探索学习，给幼儿以充分活动自由、更易于激发幼儿浓厚兴趣的空间。

我园活动室，空气流通、干净舒适，给幼儿的活动提供了很好的生活和学习条件。

宽阔的户外活动场地、各种游乐设施让孩子释放童真，给孩子们营造了一个具现代、新颖、童趣、童心于一体的生活环境。

（四）双轮驱动，彰显科技教育的办园特色

健全人格教育的开展与教师有效教学的推进，形成幼儿园双轮驱动的格局。

我园成立了以园长为组长，以教师为成员的教研组。

教研组制定了严格的规章制度，把教研工作纳入日常教学工作，注重教育教学改革的实效，促进教师和幼儿共同成长。

1、坚定地实施健全人格教育，培养“完整”的儿童。

我园积极参加落实《纲要》精神的幼儿园课程改革实践工作，将开放式的教育理念融入教育教学工作中。

通过不同形式的学习，使我园教师的教育观、儿童观、课程观都得到进一步的转变。

在不同时期分别进行了学科教学活动、分区活动和主题探究活动的尝试和研究，取得了一定的效果，也积累了一些课程改革的经验。