学校及校长工作评价标准09修订版Word格式.docx
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建立班级为单位的保洁区并挂牌公示，每周对各班级保洁区的评比表彰。
6-4分
每年都有环境创设计划和方案，并逐步落实，及时更新和维护环创。
建立班级为单位的保洁区并挂牌公示。
3-0分
有环境创设计划但没有具体落实，或方案和计划，维护环创更新不及时。
定编
招聘
1、开学前根据本学期岗位规划完成招聘工作，根据班额和学生人数定岗定员，前勤与后勤岗位配齐，无缺岗现象。
开学前就已完成定编招聘工作，并且岗位配置科学合理，无缺岗现象。
有缺岗现象，
2、制定招聘的相关文件，按教师合格标准聘用上岗，并严格按照流程批准招聘教职员工，依法及时与新教职员工签订合同和完成所有员工的合同续签工作。
有招聘的相关文件，并严格按照流程批准招聘教职员工，依法及时与新教职员工签订合同和完成所有员工的合同续签工作。
无招聘文件，新员工合同签订和续签工作尚有个别没有完成。
团队
管理
1、开学前一周，完成组建学校管理团队，有任命文件，有岗位职责，有本学期的组织机构图，并报集团备案。
学期开学前一周已完成学校管理团队的组建工作，有本学期的组织机构图、有任命文件、有岗位职责和工作流程，有报集团办公室备案。
组织机构图不健全，没有岗位职责和工作流程，没有报集团办公室备案。
2、有详细的考核奖励制度，定期对教师的德、识、能、绩、责进行考评，考评与绩效工资挂钩，有规范的考核业务档案。
有详细的考核奖励制度，已与工资挂钩，有规范的考核业务档案。
3-2分
有考评奖励制度，已与工资挂钩，但没有业务考核档案。
1-0分
无考核奖励制度，无业务档案，但工资结构中有绩效工资一项。
职业形象
着装职业化，不穿超短裙、超短裤、吊带裙和低胸透明装；
不在学生面前穿拖鞋，不化浓妆，不留夸张怪异的发型。
全体教职工着装统一、大方、得体。
对教师有统一着装要求，但仍有个别没按要求做，教工没做要求。
有明显的着装不够职业化的现象，有损于团队的形象。
岗位
培训
30
1、本学期有详细的培训计划
（中层、教师和员工），并及时
按计划落实，有图文资料规范
存档。
本学期有详细的培训计划，并及时按计划落实，
有图文资料规范存档。
培训计划不全面，部分计划已落实，图文资料存档不全。
计划不全，落实不到位，没有存档。
2、组织教师积极参加国家、省
级、市级（县级）、集团的培训
和进修活动，有业务学习资料
积极组织教师参加各级培训和进修活动，资料规
范存档，并能及时的学以致用。
组织教师参加各级培训和进修活动，但资料留存不全，不够规范。
仅仅只参加集体组织的培训和学习，资料存档不全。
3、开展师徒结对活动，有具体安排和活动资料留存，有对青年骨干教师培养提高的跟踪记录。
有开展师徒结对活动的具体安排，有活动资料留存和详细的跟踪记录。
有开展师徒结对活动的具体安排，有活动资料但资料不全或无跟踪记录。
有师徒结对活动的计划，但无具体安排。
完善
制度
20
1、开学前学校所有规章制度须由职代会或工会签字通过，并组织全体教职员工分组学习学校规章制度，并在规章制度上签字认可。
10-6分
所有规章制度已由职代会或工会签字通过，并已组织全体教职员学习并签字认可。
5-0分
规章制度已由职代会或工会签字通过，但没有全体教职员的签字认可。
2、集团文件按公示级别要求知晓人阅读签字，并存档备案。
集团文件按公示级别要求知晓人阅读签字，并存档备案。
集团文件部分只有电子版，没按公示级别要求知晓人阅读签字，档案不全。
个
人
岗
位
90分
工作
常规
40
1、本学期工作计划制定全面，
有工作分解的行事历。
20-15分
本学期工作计划制定全面，有工作分解的行事
历，有很强的操作性，对计划中临时变动的工作
有及时调整的记录和跟踪与反思记录。
14-8分
有及时调整的记录，但没有跟踪与反思记录。
7-0分
本学期工作计划中的行事历制定不够细致完善，
对计划中临时变动的工作未做及时调整。
2、每周巡查校园到每个工作岗位两次以上并有指导记录。
每周两次进行全校各个岗位的巡查并有详细的指导记录。
每周两次进行全校各个岗位的巡查但指导记录不够完善。
每周的岗位巡查没有覆盖到每一个岗位，记录不全。
执行力
对集团布置的各项工作按照要求在规定时间保质保量完成。
认真阅读集团办公室所发的各项通知，并能按照具体要求，在规定时间，保质保量完成。
11--8分
能在指定时间内完成工作，只是内容、格式都没按集团的具体要求。
在不断的催促下才能完成。
档案
10
1、教职员工档案管理（包括离
职人员）。
员工档案规范、完善，每学期更新及时；
档案有学校总目录、员工登记表和个人分页。
有员工档案，但不够完善，没有及时清理和更新。
2、学生学籍管理
所有在校学生学籍无差错。
个别学生学籍还未落实。
“团队”板块总分：
“个人岗位”板块总分：
二、教育·
教学
教
育
160
德
工
作
60
1、德育制度：
制度、组织机构健全，运转正常。
各项德育制度完整、规范，机构健全且有效工作
德育制度不完整，机构不健全，工作实效性不强
2、德育计划：
计划中有活动内容、目标、时间安排、责任人。
有完整的计划、明确的目标，且内容具体、时间明确、责任人并跟踪落实
有计划，目标不明确，内容较抽象，时间宽泛，无检查落实
3、德育活动：
有计划、目标、活动实录、图片资料、总结反思并装订成册。
方案详细、目标明确、内容具体、负责人、过程实录、图片资料、总结、装订归档。
14—8分
有方案，并按计划实施，图文资料不详，存档不规范
无活动方案或方案粗浅，开展了部分活动，无相关资料
4、培训学习：
有计划组织师德师风、安全培训。
有目标、内容、签到表、过程实录、效果、图片资料、反思、装订归档
有目标、有一定效果，记录不完整，资料不规范
未培训或有培训无明确目标、无效果、无记录。
5、校园文化：
育人环境优美，文化氛围浓郁
校园宣传标语醒目，各宣传栏规范美观，功能室、办公室、班牌等制作美观大气。
校训、校风、学风等张贴上墙。
有一定的文化氛围，有一些宣传标语和宣传栏，不够美观、规范、大气。
校园文化缺失，张贴陈旧、脱落，不规范。
6、升旗、晨会、班会、队会等德育活动及时开展
各项活动按计划进行，有组织、有实效、有图文资料。
有开展活动，实际效果不够好，资料不全面、不规范。
活动不能坚持，无实际效果，无相关资料。
习
惯
养
成
80
1、礼仪习惯：
80﹪的学生有主动问好的习惯并伴有敬礼的动作，面带微笑有表情。
14-7分
50﹪的学生能主动问好，无相应的动作表情
6-0分
低于50﹪的学生主动问好，敷衍应付。
2、卫生习惯：
80﹪的学生主动捡垃圾，饭前便后洗手，衣服干净整洁，抽屉洁净，校园无垃圾。
50﹪的学生能主动捡垃圾，饭前便后洗手，校园有少许垃圾
低于50﹪的学生主动捡垃圾，校园垃圾较多。
3、行为习惯
举止文雅，课间活动有序，上下楼梯靠右走，无穿拖鞋或把凉鞋当拖鞋穿，无追赶打闹。
课间基本有序，有少数穿拖鞋或把凉鞋当拖鞋，少量学生追赶打闹。
下课秩序较乱，上下楼梯追赶，做危险动作，追赶打闹较多。
4、学习习惯
上课坐姿端正，书写规范整洁，课堂秩序好，主动发言，合作互助，作业认真等
部分学生坐姿不端，书写欠规范，少数学生作业不按时完成
上课东倒西歪，课堂纪律混乱，班级学习状态较差。
宣
传
每学期至少出版一期校报并发给家长。
每月至少两次有质量的美篇发布。
每学期有一期校报发给家长，图文并茂，内容丰富。
每月两篇有质量的美篇向外发布。
有校报和美篇，但质量和档次不够高，点击率低。
不能按时完成，偶尔发布质量较低，无影响，无效果。
校
园
活
动
每学期至少两次有质量的文体活动，增强凝聚力。
有方案、有组织、有效果，有图文资料，并归档成册。
开展了活动，效果一般，资料不全。
未开展活动或次数不够，效果不好，无相关资料。
学
140分
课
程
设
置
1、课程设置：
执行规定课程计划，开齐开足各类课程。
按国家规定，开齐开足各类课程，课程、时间安排科学合理。
有个别课程未开设，部分课程课时不足，时间安排欠科学。
2、特色课程列入课表。
根据学校情况和需求，开设丰富的特色课程，有较好的效果，有成果展示。
未开设特色课或课程较少，无展示效果。
研
70
1、教学计划：
科学合理，检查落实到位。
有课程标准要求、学情分析、教材分析、教学目标、具体措施、学生学习评价、进度安排表、有跟踪落实。
计划要素不全，措施不具体，部分未落实，无领导跟踪检查。
无计划或计划空泛，无操作性，落实不到位。
2、教研活动：
按计划开展教研活动，有实效性。
15
15-12分
主题突出，定时间、定地点、定内容、定主持人。
有记录，有资料存档。
11-7分
开展了教研互动，有一定的效果，资料整理不完善。
未开展教研活动或无资料存档。
3、教师备课:
按新课堂要求备课,目标明确，重难点突出。
有教学内容、教学目标、重难点、教学准备、教学方法、教学过程、作业、板书、教学反思（教后记）等。
有备课，要素不全，重难点不突出。
无备课或备课马虎应付，无实效，不规范。
4巡堂检查及课堂教学听课记录。
每天有安排专人巡堂检查（课堂有课题、目标、流程、状态、效果等）；
一学期执行校长听课记录达150节以上（含150节）
11-4分
每天有安排专人巡堂检查（部分课堂有课题、目标、流程、状态、效果等）；
一学期执行校长听课记录低于150节的。
无巡堂记录、听课记录不详或执行校长听课次数低于100节的。
5、作业检查记录
书写工整、学生互批、及时订正、二次批改、有检查记录、奖罚。
学生书写较差，批改不及时，不少学生未订正。
6、课题研究：
积极开展教育科研课题研究，论文撰写，提高教学质量。
有研究主题、有活动记录、有研究成果、有论文发表。
未开展活动或无主题目标，无实效。
7、教育教学经验总结：
组织教师认真撰写教育笔记、教育心得、教学反思等，有资料可查。
未开展活动或资料不全。
班
级
管
理
1、教室布置符合新课堂布置标准。
班务栏有六表（时间表、课表、班委会、值日表、班规、对子表）、荣誉栏、过关表、小组PK台、图书角、卫生角等布置规范，
上述要素不全，张贴陈旧、脱落。
2、班级奖评机制健全且有实效
评价机制健全、有实效、奖罚落实，班风学风好。
无评价机制或评价不落实，效果差。
检
测
与
考
试
50
1、规范组织大型考试（含月考、期中、期末）。
认真组织考试阅卷工作，杜绝作弊。
考试方案详细、流程清晰、责任具体、操作性强。
阅卷方案科学合理、分工职责明确、错误率低、
有考试方案，分工明确，细节不到位。
阅卷职责分工不够具体。
无方案或方案粗浅，职责不明。
2、认真组织好集团或联校调考
有组织机构、有组织学习签名记录、有符合集团（联校）、要求的考场安排、有专门的考务会议，成绩真实。
有组织安排，有集中学习，但方案不具体，资料不全。
无方案，未组织学习，无记录资料。
3、考试质量分析及改进措施
大型考试后，各科、教师个人要对考试存在的问题、失分原因及改进措施认真分析，有失分情况表，专题会议记录及相关资料留存。
有质量分析表，未召开学科会议研究，改进措施不具体。
未开展质量分析或有一些肤浅的数据，无相关记录。
4、教学考核奖励制度与实施
有完善的教学考核制度，常规考核记录详细，成绩考核有具体指标及奖励措施，并付诸实施，科学合理
有日常的教学考核，有相应的记录，记录不够详细；
对教学成绩有相应的指标要求，欠科学合理。
常规考核无制度或无记录，成绩考核无科学指标，奖罚不落实。
5、毕业班备考方案及奖励措施
有详细的备考计划、考试目标、方法措施、奖罚标准、相关负责人，毕业考试综合排名在当地教育局进入1-2名。
有备考方案，并按计划实施，方法措施有待改进，毕业考试综合排名在当地3-5名。
无备考方案或有方案，落实不到位，措施不力，效果不佳，毕业考试综合排名在当地5名以上。
“教育”板块总分：
“教学”板块总分：
三、生活管理、安全
评价标准
生
1
4
安
全
组
织
1、学校成立各类安全工作领导小组，且分工明确。
已成立各类安全工作领导小组，分工明确，责任清晰
正在筹备本项工作的，或各类安全领导小组不齐全的，分工不清的
未开展相关安全工作的
2、学校一学期未发生一类安全责任事故，发生二类安全责任事故不超过两起。
5分
学校未发生任何校方安全责任事故的
4-1分
学校有发生师生磕碰擦伤的、缝针、骨折等安全责任事故的，学校有老师体罚或变相体罚学生的
学校发生重大责任事故致残致死的
3、安全事故处理流程清晰，责任明确，奖惩有据，结合月评考核的。
安全事故处理流程清晰，责任明确，奖惩有据，和学校月评机制挂钩，在工资上有体现的。
有安全事故处理流程，未结合月评的
无安全事故处理流程，未考核月评的
4、成立由校领导、师生组成的生活管理组织，负责学生的食宿、卫生等管理工作，且每学期召开不少于三次相关工作会议，有图文资料存档。
已成立生活委员会，每学期召开三次以上相关工作会议，有图文资料存档。
只成立了生活委员会未开展活动，或每学期召开相关活动会议次数不达标的，图文资料整理不规范的。
未开展相关工作的
宿
舍
1、有专人负责宿舍管理，宿舍每一周消毒一次，宿舍管理制度健全，交接及时有效。
8
8-6分
有专人负责宿舍管理，宿舍每一周消毒一次，宿舍管理制度健全，交接及时有效。
5-2分
有专人负责宿舍管理，宿舍不按规定消毒的，宿舍管理制度不全。
无宿舍安全检查及交接的
2、宿舍有安全应急疏散通道；
内务整理规范，物品摆放有序；
卫生间、冲凉房干净无异味。
宿舍有安全应急疏散通道；
宿舍无安全应急疏散通道（含标示）；
内务整理一般，物品摆放一般；
卫生间、冲凉房卫生一般的。
宿舍管理混乱的
3、学生衣物保管无丢失投诉。
2
2分
学生无衣物丢失，保管无丢失投诉。
1分
偶有学生衣物丢失及投诉的
学生衣物保管丢失及投诉严重的
4、有学生晨检及因病缺勤记录。
有学生晨检及因病缺勤记录。
学生晨检及因病缺勤记录不完善，不坚持
无学生晨检及因病缺勤记录
厨
房
卫
1、厨房证照、员工健康证、管理制度齐全；
人员着装规范，上岗时不得佩戴首饰。
厨房证照、员工健康证、管理制度齐全；
人员着装规范，上岗时不佩戴首饰
6-1分
但员工着装不规范的
无证经营的，员工未办理健康证或健康证过期的
2、食品留样规范；
容器消毒，留样记录及时。
食品留样规范；
容器消毒，留样记录及时
食品留样不规范；
留样容器未消毒，留样记录不及时
3、面点房添加剂使用严格遵守“五专”要求。
面点房添加剂使用严格遵守“五专”要求。
面点房添加剂使用未遵守“五专”要求。
4、厨房卫生整洁，物品摆放有序；
消杀毒措施完好，保洁措施完善；
.下水道密封处理到位，纱窗门随时密闭；
冰箱储藏物品规范；
各工种操作安全规范；
安全隐患排查到位；
能按上级主管部门检查意见及时整改。
20-12分
厨房卫生整洁，物品摆放有序；
11-8分
厨房内外卫生较差的，物品杂乱无章的
餐具消毒后未放入专用保洁间或保洁柜的，纱门窗未随时关闭的，厨房安全意识薄弱，管理混乱的
5、职工学生饮用水定期检测，水桶
及时上锁；
直饮水定期清洗消毒并记
录；
使用桶装水定期对饮水机清洗消
毒，桶装水要有索证材料。
记录存档。
饮用水管理规范的，卫生良好的
饮用水未定期检测，饮水机未定期消毒
饮用水管理记录不完善的，饮用水管理有安全隐患的
6、各类安全检查记录规范齐全。
10-5分
各类安全检查记录规范齐全。
4-0分
各类安全检查记录不规范齐全。
医
常
规
1、管理制度健全；
医务室严禁开处方药，严禁注射。
校医证照齐全，管理制度健全，无违反规定开处方药及注射。
管理制度不健全，不按规定开处方及注射
无证无照
2、预防接种档案管理规范健全；
有学生因病缺勤追查登记；
学生发热就诊登记和传染病上报登记等。
预防接种档案管理规范健全；
有学生因病缺勤追查登记，学生发热就诊登记和传染病上报登记等。
预防接种档案管理不规范健全，各类登记不完善
3、校医（安全管理员）必须熟练掌握急救及心肺复苏技巧。
校医（安全管理员）必须熟练掌握急救及心肺复苏技巧
学校无人未掌握急救及心肺复苏技巧
4、学生感冒发烧处理流程规范；
熟练掌握学生传染病处理流程以及食物中毒处理流程；
掌握一般擦伤骨折处理流程。
校医室日常工作开展有序有效，各类工作操作规范合理。
校医日常工作未按相关规定及流程开展
管理混乱，未正常开展相关工作的
仓
库
1、仓库管理制度健全，物品按标签分类存放整齐有序；
盘点及时，帐物无误；
采购台账整理规范，物品采购验收入库流程清晰合理。
仓库管理制度健全，物品按标签分类存放整齐有序；
仓库管理制度不健全，物品未分类存放；
盘点不及时，帐物有误；
采购台账整理不规范，物品采购验收入库不按流程执行。
仓库管理混乱的
2、仓库出入库严格执行学会要求。
4分
出入库严格执行学会要求
出入库未执行学会要求
3、及时与供货商签订合同，索证索票整理规范。
已及时与供货商签订合同，索证索票整理规范。
5-1分
未及时与供货商签订合同，索证索票整理不规范规范。
配
套
190分
方
案
及
培
训
1、每学年上学期开学一周内分部门签订专项安全责任书。
每学年上学期开学一周内分部门已签订专项安全责任书
每学年上学期开学一周内个别部门尚未签订专项安全责任书的
2、开学一周内据学校实际情况制定各类安全应急预案，人员分工需明确熟练，学期内按计划进行各类应急演练。
10分
开学一周内据学校实际情况制定了各类安
升级会员 