嘉兴市小学语文一升二暑期衔接训练第4讲 语段阅读.docx

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嘉兴市小学语文一升二暑期衔接训练第4讲语段阅读

嘉兴市小学语文2020年一升二暑期衔接训练：

第4讲语段阅读

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、语段阅读（共30题；共295分）

1.（10分）阅读下文，回答问题

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。

校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。

有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。

（1）把文中ABB式的词语抄写下来。

（2）

本文是围绕哪一句来写的？

（3）

找出本段的比喻句。

2.（5分）（2019四上·金东期末）阅读理解。

蝙蝠和雷达（节选）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它（）飞，（）从嘴里发出一种声音。

这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

（1）辨一辨，再组词。

究________   揭________   碍________   驾________

穷________   渴________   得________   架________

（2）请给文中画横线的句子选择恰当的关联词语。

（填序号）（）

A.如果……就……    

B.虽然……但是……    

C.一边……一边……    

（3）科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的？

（4）科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明的例子。

3.（6分）阅读下文，回答问题

童年的问号

童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。

有一个英国男孩，叫牛顿。

他看见苹果从树上掉下来，便想：

苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？

还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：

“壶盖为什么要跳舞？

”

古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边想一边问：

“天上到底有多少颗星星？

”

童年，就这样在问号中慢慢长大。

后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。

（1）“偎”字是________结构，按部首查字法，应先查________部，再查________画。

“舞”的读音是________，共________画，在文中的词语是________，再组两个词：

________，________。

（2）牛顿发现了________，瓦特发明了________，张衡发明了________。

（3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么？

（4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？

4.（8分）课内阅读我最棒。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。

“精彩极了!

”“糟糕透了!

”“精彩极了!

”“糟糕透了!

”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（1）文中引号的作用是（）。

A.表示强调    

B.引用语言    

C.特殊含义    

（2）从文中找出一个比喻句写下来，并说出把什么比作什么。

（3）“这两个极端的断言”指的是________和________，它们的共同出发点是________。

（4）生活中你是否也有类似的体验呢？

请你说一说。

5.（15分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（1）文中写出了在洗手时、1时、2时、3时、天黑躺上床上休息时、4 时、5时，写出了时间的6。

（2）文中表示时间流逝的词有：

过去、1 、2 、3 、4 、闪过。

这是为了避免使用相同的词会造成语句的重复。

（3）文中“伶伶俐俐”写出了1；“我”掩面叹息，“我”叹息的是2。

（4）孔子曾经叹息时间流逝而不复返，请填下半句。

子在川上曰：

1。

（5）

请你仿照作者具体描述日子匆匆而逝的写法，再写上几句。

6.（5分）课内阅读。

我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰看见里边有个什么东西。

（1）我会写两个描写月光或月亮的四字词语：

________、________。

我还想起了有关月亮的诗句：

________

（2）文段中，月亮的足迹出现在________。

（3）文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成是________变的，生动形象地写出了桂花骨朵儿________的特点，表达了作者的________之情。

7.（8分）课内阅读。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（），名字叫织女。

天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。

王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。

织女身子老在机房里，手老在梭（）子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。

她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？

没有自由，又看不见什么。

她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。

（1）给文中下划线的两个字注音。

（2）“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样？

（）

A.我们要学会尊老爱幼。

B.这孩子老爱生病。

C.老吾老，以及人之老。

（3）文中画线句运用了________的描写方法，表现了织女________。

（4）天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？

（5）织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？

8.（7分）读文段，完成练习。

街坊劝他说：

“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！

”

他说：

“羊已经丢了，还修羊圈干什么？

”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

原来狼又从窟窿钻（zuānzuàn）进去，把羊叼走了。

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没丢过。

（1）给文中划线的字选择正确的读音

羊圈________（juàn quān）      钻________（zuānzuàn）进去

（2）文中画横线的句子的意思是________（填序号）

①羊已经丢了，不用修羊圈了。

②羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。

（3）再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？

养羊人又是怎么做的？

（4）你认为养羊人是怎样一个人？

请写在下面。

9.（10分）课外阅读，回答问题。

1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学画。

达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。

一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：

“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。

你们中国人就是到天堂去学习，也成不了才！

”     

徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！

从此，徐悲鸿更加奋发努力。

他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

功夫不负有心人。

三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。

他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。

那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说________________。

问题：

（1）联系上下文，把文章的结尾补写完整。

注意正确使用标点符号。

（2）找出下面句子中的联想部分。

从此，徐悲鸿更加奋发努力。

他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

（3）联系上文，说说“功夫不负有心人”的意思。

（4）填空。

文章第________自然段和第________自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是________关系。

（5）用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。

10.（8分）阅读理解，完成练习。

（一）穷人（节选）

①桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。

“没有一个人照顾她啊!

”桑娜一边想一边敲了敲门。

她侧着耳朵听，没有人答应。

②“寡妇的日子真困难啊!

”桑娜站在门口想．“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。

唉，寡妇的日子真难过啊!

进去看看吧!

”

（二）老人与海（节选）

【美】海明威

①他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿土来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

②最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子完了。

他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。

他抡了一次，两次，又一次。

他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。

他感到它扎了进去，知道它很尖利，就把它再往里扎。

鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。

这是来袭的这群鲨鱼中最末的一条。

它们再也没有什么可吃的了。

③老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。

这味儿带着铜腥气，甜滋滋的。

他一时害怕起来。

但是这味儿并不太浓。

④他回到船艄，发现那舵把的锯齿形断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。

他把麻袋在肩头围好，使小帆船顺着航线驶去。

这时航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。

他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小帆船驶回他家乡的港口。

夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。

老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。

他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小帆船这时驶起来多么轻松，多么出色。

⑤船还是好好的，他想。

它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。

那是容易更换的。

⑥他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。

他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。

⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”

（1）联系上下文理解词语。

残骸：

________

（2）在选文（二