小学二年级数学导学案第三单元2文档格式.docx
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【设问导学三】（小朋友坐火车）
①一节车厢坐4人，2节车厢坐（）个人？
3节车厢坐（）个人？
4节车厢坐（）个人？
小组合作，算一算把表格填完整。
车厢的人数
1
2
3
4
人数
②1个4相加、2个4相加、3个4相加、4个4相加的乘法算式怎么列？
你可以编出4的乘法口诀吗？
4×
1=□4×
2=□4×
3=□
口算，说说你想的是哪一句口诀。
（）（）（）
（4）试一试。
1×
1=1的乘法口诀是怎么样的？
你会编吗？
三、展示点拨
初步记住1、2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
四、【自学检测】：
1．把口诀填写完整。
二三（）一三（）一二（）
二二（）三三（）三四（）
2．口算。
3=2×
2=3×
1=
3+3=1×
2=2×
4=3×
2=
3．在○里填上“+”，“-”或“×
”。
1○1=23○2=12○2=43○2=6
1○1=03○2=51○3=33○3=6
五、课堂小结在游乐园里你们学到了哪些知识？
你对今天的表现满意吗？
教后反思：
1-4的乘法口诀练习课型：
练习主备：
课时5
教学目标使学生进一步熟记1、2、3、4的乘法口诀，能正确运用1、2、3、4的乘法口诀进行计算。
熟记和运用1、2、3、4的乘法口诀。
提高应用乘法口诀解决实际问题的能力。
一、基本练习
1．把口诀填完整。
一二（）二三（）三三（）
（）得六（）得四（）得三
2．直接写得数。
3=3×
4=1×
4=
二、综合练习：
1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。
3×
2○2×
31×
2○1+22×
3○3+3
2×
2○3×
22×
2○2+22×
1○3+1
2．在○里填上“+”“×
3○3=92○3=63○3=66○4=10
4○2=81○2=32○2=43○1=3
3．看谁算的对。
（1）一共有多少只小鸟？
（2）一共有多少朵花？
3．看图列式。
（1）一共有几个苹果？
算式：
口诀
（2）一共有几个桃子？
算式：
4．想一想，填一填。
一辆汽车有（
）个轮子，乘法算式：
或
口诀：
二辆汽车有（
三辆汽车有（
四辆汽车有（
三、拓展提升：
1.看谁填的对。
3=2×
2+□3×
3=3×
□+3
2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？
3、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？
四、课堂小结能正确运用1、2、3、4的乘法口诀进行计算吗？
5的乘法口诀课型：
课时6
教学目标 通过归纳5的乘法口诀，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。
熟记5的乘法口诀，并运用口诀熟练地进行计算。
一、复习激趣
（1）复习1～4的乘法口诀。
（口诀对对碰）
（2）导入谈话：
二
（1）班的小朋友正在公园里划船呢！
走，咱们瞧瞧去。
（1）自学课本29页例6，完成填空。
①观察场景图，每只船坐（）人？
2只船坐（）人？
3只船坐（）人？
4只船坐（）人？
5只船坐（）人？
②填写表格，做好准备。
船的只数
5
人数
（2）研究5的乘法口诀。
①你们能用表格表示的意思和乘法算式编出5的乘法口诀吗？
小组交流写下来。
三、展示点拨：
谁来说一说口诀表示什么意思呢？
（四五二十表示4个5相加的结果是20，也可以求出4×
5的积是20.）
（3）记忆乘法口诀
①观察口诀，你发现了什么规律？
引导发现：
下面的一句口诀的得数比上面一句口诀的得数多5，上面的一句口诀的得数比下面一句口诀的得数少5。
②你有什么好办法记住口诀吗？
二五（）三五（）四五（）
五五（）一五（）
2．读口诀写算式。
一五得五二五一十
三五十五四五二十
五五二十五
1．找朋友。
4×
5=2×
5=5×
1=5×
3=
二五一十四五二十五五二十五三五十五一五得五
5×
4=5×
2=5×
5=1×
5=3×
5=
2．在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。
2○713○3×
55×
5○20
5○5×
34×
5○5+42×
5○5+5
3．一共有几只小鸡？
加法算式：
乘法算式：
口诀：
五、拓展提升：
请你猜一猜。
○＋○＋○=15○×
□=10○=（）□=（）
六、课堂小结
这几课，你又有哪些收获？
1-5的乘法口诀练习课型：
课时7
教学目标通过练习熟记5的乘法口诀，并运用口诀熟练地进行计算。
运用口诀熟练地进行计算。
1．计算。
4=5＋5=4×
5=
3=5×
4＝5－4＝3×
4＝3×
3＝3×
3－9＝
5＝5×
2＝6＋5＝2×
3＝2×
4＋8＝
4＝1×
5＝8＋8＝5＋5＝4×
5－10＝
1＝5＋1＝5×
3＝1×
1＝4×
3＋6＝
2＝4＋3＝2×
3=1+1=2×
3＋5＝
2．把口诀补充完整。
（）十五（）得五（）二十五
（）二十（）一十四五（）
（）十六三三（）一四（）
一三（）二四（）（）得二
二五（）（）十二（）二十五
一二（）（）得一（）得六
一五（）（）得四（）十五
4○4+43×
4○124×
4○15
4○1+41×
1○24×
4○4+4
3○62×
2○2+21×
3○1+33×
1○3
2．数花瓣。
一朵花有（）个花瓣。
四朵花有（）个花瓣。
三朵花有（）个花瓣。
五朵花有（）个花瓣。
二朵花有（）个花瓣。
3．填空。
（1）一条红领巾有（）个角，5条红领巾有（）个角。
（2）一只手有（）根手指，一双手有（）根手指。
（3）一面国旗有（）颗星，3面国旗有（）颗星。
4、根据口诀写出两道乘法算式。
三四十二四五二十二三得六一三得三
__________________________________________
__________________________________________
5、看图列式计算。
6、列式计算。
（1）、3个4相加，和是多少？
（2）、两个乘数都是3，积是多少？
（3）、2和5相加得多少？
（4）、2和5相乘得多少？
三、拓展延伸
1、请在2、3、4、5、6、10、12、15、16中每次任选三个数，写出四道不同的
乘法算式。
□×
□＝□□×
□＝□
2、（）里最大能填几？
（）×
4＜205×
（）＜22（）×
4＜15
（）＜14（）×
5＜213×
（）＜10
4＜173×
（）＜154×
（）＜203×
（）＜16
老师的反思：
乘加、乘减课型：
课时8
教学目标了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。
重点难点
能够正确地进行乘加或乘减的运算，学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
一、创设情景导入（用课件）
今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。
这些金鱼是生物小组的同
学精心培养的，你们喜欢吗？
（1）自学课本31页例7，完成下列习作。
（1）讨论：
要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？
你是怎么知道的？
（这样不能改写成乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，才能改成乘法）。
那你认为可以改写成什么算式？
还可以改写成什么算式？
又可以改写成什么算式？
像3×
4+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×
4-3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？
再算什么吗？
（在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应该先算乘法，再算加法或者减法）。
四、【自学检测】：
（一）看图列算式:
1.（）（）（）=（）
（）（）（）=（）
2.
（）（）（）=（）
3.根据4X6=24，填写4X□+4=24，4X□-4=24
4.照样子填一填
例：
2+2+2+2+3=4×
2+3=5×
2+1
试一试：
2+2+2+2+1=（）×
（）+（）
=（）×
（）-（）
5.应用题
（（）
=（）
6、在□里填上合适的数。
4＋4＋2＝4×
2＋□＝4×
3－□2＋2＋2＋1＝2×
3＋□＝2×
4－□
3＋3＋3＋2＝3×
3＋□＝□×
□－□4＋4＋4＋3＝□×
□＋□＝□×
□－□
3＋3＋3＋3＋1＝□×
5＋5＋5＋5＋2＝□×
五、拓展延伸如下图：
冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？
课堂总结你今天有什么收获？
老师的反思：
练习六
（1）课型：
课时9
教学目标熟记1~5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法，乘加，乘减。
会分析简单的乘法应用题的关系。
熟记1～5的乘法口诀。
运用数学知识解决实际问题的能力。
一、基本练1、口算
3=
1=3×
3=4×
5=4×
3+5=2×
3-1=2×
2+6=3×
1-3=
3+3-2=1×
2+4=2×
5-6=3×
2+5=
2．把口诀填写完整。
二二（）三三（）三五（）
4．填空写口诀．（6分）
（1）5×
（
）＝15→口诀是（
）
（2）2×
）＝8→口诀是（
）
（3）3×
）＝12→口诀是（
）（4）（
）×
5＝20→口诀是（
（5）（
4＝16→口诀是（
）（6）（
3＝9→口诀是（
5．看图写出两个乘法算式并写出口诀
（2）☆☆☆
（1）△△△△△ ☆☆☆ _______________
△△△△△ ________________☆☆☆ _______________
△△△△△ 口诀________________☆☆☆口诀____________
6．看图，先写加法算式，再写乘法算式．（8分）
（1）△△△
△△△
△△△
（2）
________________加法算式：
______________________
乘法算式：
__________________乘法算式：
（3）
（4）○○○○○○
____________________加法算式：
____________________乘法算式：
7、解决问题。
（1）、
一笼装5只鸡,3笼共装了多少只？
（2）
一间屋里有4只小狗，共有多少只？
（3）．做一件上衣要5个扣子，做4件同样的上衣要多少个扣子？
四、课堂总结谁来说说这节课我们主要巩固了哪些知识？
课后反思：
练习六
（2）课型：
课时10
熟记1~5的乘法口诀。
一、基本练习
1．在（
）里填上适当的数．（10分）
（1）2×
）＝6
（2）2×
）＝10（3）4×
）＝8
（4）（
）×
4＝16（5）（
4＝12
（6）（
）＝9
（7）5×
）＝20
（8）（
5＝5（9）3×
）＝15
1）
（2）
2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．（10分）
（1）2×
5○5＋2
（2）5＋4○5×
4（3）34＋2○64 （4）4＋3○90－78
（5）2×
4○3×
2 （6）4×
3○90－78（7）6－6○0 （8）7＋2○10－2
3．在○里填上“＋”“－”或“×
”．（5分）
（1）3○1＝3
（2）2○2＝0 （4）6○4＝10（5）3○3＝9
（6）5○0＝5（7）5○4＝20 （8）6○2＝4（9）4○4＝16
4．列式计算（8分）．
（2）4乘6，积是多少？
（1）5个3连加是多少？
加法：
______________乘法：
________________
（3）3和2相乘，积是多少？
（4）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是多少？
_________________________
5．观察下面算式，可以改成乘法算式的画“√”，不能改的在上画“×
”．
（1）3＋3＋3___________
（2）4＋4＋4___________
（3）5＋5＋5＋6___________ （4）2×
2___________
（5）2＋2＋2＋3___________ （6）6＋6＋6＋6___________
二.解决问题。
（1）．小红每天折5只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？
（2）．同学们去公园划船，每条船上坐4人，3条船上坐多少人？
（3）．一根绳子，剪掉32米，还剩28米，这根绳子长多少米？
（4）．每个同学种2盆花，5个同学种多少盆花？
（5）．小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？
妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？
三.想想再做。
四、课堂总结谁来说说这节课我们主要巩固了哪些知识？
课后反思
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