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⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。

”儿子斩钉截铁地说。

⑬”你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？

”胖男子从半圆形摊位内走了出来。

⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。

这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：

“我们说话，都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。

⑮“哎哟!

”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢!

⑯”你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？

他帮你捡拾，你不能赖上他呀。

”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。

胖男人说，继续捡吧，我不会错怪任何一个好人!

⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：

“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔!

⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。

”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。

⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。

橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。

⑳”师傅，看清楚了吧。

”我撇着嘴说。

㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。

”胖男子给儿子道了歉。

㉒回家的路上，妻子问儿子：

“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？

㉓儿子仰着头回答说：

“我不难受，我只是气愤。

㉔妻子很纳闷，妻子问：

“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？

㉕儿子咧嘴笑了笑，说：

“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。

（选文有删改）

（1）根据语境，发挥想象，描摹第（3）段画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。

（不超过60字）

（2）赏析下面两个句子。

①外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。

②这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。

（3）文章以“爱的防弹衣”为题有何好处？

（4）结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。

【分析】本文写大雨天气，儿子外出买菜，一个多小时未归，“我”和妻子到菜市场寻找，却看见儿子在水果摊前捡拾散落在地的橘子，水果摊主正在辱骂儿子，后经查看监控得知橘子倾倒与儿子无关后，水果摊主向儿子道了歉，最后母子对话表现出家长的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，可以让他们内心强大。

【解答】

（1）本题考查揣摩人物心理活动的能力。

此题要结合语境进行考虑。

由“我对妻子的话不以为意”可见，“我”认为孩子应该独立面对生活，勇于锻炼，不赞成妻子说的“十一二岁的孩子，能独自买菜吗”的说法。

由“琢磨了一会，竟也有了担心”可见，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的”的情况让“我”也有了担心，并且“一个多小时还没回来”。

可据此描摹“我”的心理活动，并且表现出“我”的矛盾心理。

（2）本题考查语句赏析能力。

①可从有表现力的词语、环境描写角度考虑。

“哗哗”是拟声词，“瓢泼一般”是比喻手法，生动地写出雨下得很大，正是如此，“我”也有了担心，和妻子到菜市场寻找儿子，并且有了和胖男人的冲突等故事情节，即为下文情节发展作铺垫。

②可从修辞手法和富有表现力的词语入手。

“这些话，就像嗖嗖射出的子弹”是比喻手法，具有生动形象的表达效果，写出胖男子的辱骂给我们带来的刺激之大；

“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦，妻子充满了对儿子的怜惜。

（3）本题考查标题的赏析。

标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。

“爱的防弹衣”是比喻修辞，标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣。

由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子”可见，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，让他们内心强大，就像穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。

（4）本题考查分析人物形象的能力。

分析人物形象应从人物的外貌、语言、动作、神态、细节等描写方面入手。

由“里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑”的外貌描写可见，胖男人是一个底层劳动者，生活不易。

由“他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道”“不是你撞倒的，那你干吗捡啊”“橘子难道长腿了？

你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实”等内容可见，他主观，霸道，恃强凌弱。

由“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧？

犯了错，还不敢承认”“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢”可见，他胡搅蛮缠，素质低下。

由“对不起，小兄弟，怪我没看清”“胖男子给儿子道了歉”可见，他知错能改。

答案：

（1）①十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？

不过，他走了一个多小时了吧？

外面下这么大雨，该不会出什么事吧？

②凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。

这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀!

（2）①运用环境（景物）描写，写出了大雨倾盆的情状，烘托（表现）了自己对孩子的担心和爱。

②将话语比作颇具杀伤力的'

子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”词，也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。

（3）①“防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引；

②这一标题也很好地表现了文章主旨：

父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。

（4）①“胖男人”是一个底层劳动者的形象。

“胖男人”是一个水果摊的摊主，穿着围裙、眼袋很大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。

②“胖男人”是主观的，霸道的。

他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，并强迫“儿子”把橘子捡拾起来，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。

③“胖男人”是偏执的，刻薄的。

他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。

④“胖男人”是知过能改的。

在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。

【点评】分析概括人物形象的方法：

（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；

（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；

（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。

2．阅读文章，回答问题。

飞刀

①高大威武的将军大步跨进莫五那低矮的剃头铺时，莫五正躺在太师椅里咿咿呀呀地哼着小曲。

莫五那南腔北调的小曲跟远处传来的隆隆炮声极不和谐。

②“飞刀，将军要净面！

”跟在将军身后的警卫拍一把飞刀的肩，说。

莫五猛一回头，瞪着醉眼朦胧的小眼睛就看见了将军那杂草丛生般的脸。

莫五一个激灵，身体摇晃着问，您要刮脸？

将军哈哈大笑，刮脸！

将军的声音如洪钟。

将军说，听见城外的炮声了吗？

老子要跟小日本死拼！

刮完脸回到城外老子要跟小日本死拼到底！

③莫五知道城外的形势不妙，听说将军的人死了不少。

莫五的敬畏之情蓦然盈满了胸，莫五站起身去取剃刀，腿却软软的不怎么听使唤。

莫五喝醉了。

莫五是小城有名的剃头匠，那把剃刀在莫五手里玩弄得如魔术师的道具，头剃得又快又舒服，人送外号“飞刀”。

莫五手艺高到啥程度，一个葫芦变成俩，莫五的剃刀在葫芦上飞速旋转一圈儿，心是一个葫芦，皮放在那里还是一个葫芦。

那天莫五喝醉酒躺太师椅上迷糊，要饭的疤瘌头喊他两声没吭声，以为他睡死了，伸手去捞莫五放条几上的钱，莫五一把剃刀扔过去，不偏不倚正插在疤瘌头手指头缝儿里。

吓得疤瘌头连连求饶。

④莫五没啥爱好，就喜欢小酒，天塌下来莫五也不会躲，只要有酒。

城里的年轻人都拎着刀随将军到城外跟日本人血拼了，这几天来剃头的人极少，莫五又饮了几口小酒。

⑤莫五在那块黑糊糊的磨刀布上擦拭着剃刀说，将军您坐好了，俺要给您好好剃。

莫五摇一下头，驱赶着酒劲儿，但还是感觉自己的小屋在一摇一晃的。

莫五知道自己喝得太多了，捏着剃刀不敢下手。

⑥将军瞥一眼莫五说，莫五你快些剃，城外的炮声在催我呀。

莫五“噗噗”在脸上扑棱几把冷水，觉得清醒了许多，莫五的剃刀就在将军头上行走如飞。

莫五看见将军的眉头上拧成了疙瘩，知道将军一定还惦记着城外生死未卜的弟兄。

将军说，莫五你快些，拿出你的看家本领。

莫五说好咧，就转身又取出一把剃刀。

莫五有一手绝活，双手使刀，两把剃刀在莫五手里一起一落上下翻飞。

剃头兴头使出来，人还没坐稳，只眨眼工夫，头发已经剃了个净光。

⑦莫五想既然将军让他露绝活，就一定让将军满意而去，但今天莫五的手却没有往常那样灵便，剃刀在莫五手里一顿一顿的。

警卫看出来了，就说，飞刀，你小心些啊。

莫五看看警卫紧张的脸，心里便有些长草，手里的剃刀更不听使唤。

将军呵呵地笑，尽管剃，快些就好。

⑧莫五的心绷得紧紧的，谨小慎微，终于剩下最后一刀了。

莫五心里一松，就在将军的脸上留下一道血印。

警卫拔出枪，大喊：

“莫五，你混蛋！

”莫五两腿发软，“噗嗵”跪在将军面前说，莫五该死。

⑨将军抹一把血，笑，算不了什么，男人哪有不流血的。

将军拍着莫五的肩膀说，男儿膝下有黄金啊。

将军回头对警卫说，拿二十块银圆来。

莫五惊恐地说，莫五不敢。

将军呵呵地笑，钱一定给你。

莫五说，太多了。

将军说，我留着啥用，这次返回战场也许就跟小日本同归于尽了。

将军让警卫在每块银圆上拴一线绳说，也不轻易给你，你拎在手里，我每走二十步放一枪，打不落算奖你的，打落的只当你替我保管着。

⑩将军弹无虚发。

将军的人影变成了小黑点，二十枚银圆也全散落在莫五脚边。

将军骑上那匹枣红大马绝尘而去，但将军的笑声还震动着莫五的耳膜。

⑪城外的炮声更响更急了，震落的树枝砸在莫五头上，生疼。

摇摇欲坠的夕阳把天际染得一片血红。

⑫莫五的酒一下醒了。

莫五蓦然站直了身板，拍拍膝盖上的尘土，转身回屋取出那两把飞快的剃刀，直奔将军去的方向而去。

⑬莫五扯破了嗓子大喊，将军，等我！

（有删改）

（1）阅读全文，仿照例子在下列横线上概括出小说的故事情节。

将军临战去刮脸——　莫五醉酒剃头发　——莫五失手留血痕——　将军宽厚赠银元　——莫五追随赴国难

（2）赏析文中划线句中“捏”字的妙处。

（3）结合全文内容，简要分析将军的形象特点。

（4）结合全文，简要分析文章最后一段的作用。

【分析】小说讲述了将军找莫五理发，莫五为将军理发，因喝醉了酒，失手划伤将军的脸，将军没有怪罪莫五，反而赠莫五赏钱，望着远去的将军，听着城外的炮声城外的炮声，莫五蓦然醒悟，决定追随将军奔赴战场（莫五随军）的故事。

体现了普通百姓的爱国情怀和民族大义。

（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力。

要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。

概括要全面，语言要简洁。

按题干的提示，故事的开端是“将军临战去刮脸”，发展是“莫五醉酒剃头发”“莫五失手留血痕”，高潮是“将军宽厚赠银元”，结局是“莫五追随赴国难”。

（2）本题考查词语的赏析。

解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

“捏”用拇指和其他手指夹住，是对莫五动作的描写，表现了莫五的小心和紧张。

（3）本题考查分析人物形象。

由“老子要跟小日本死拼！

刮完脸回到城外老子要跟小日本死拼到底”可知，将军爱国、临危不惧、镇定自若；

由“将军抹一把血，笑，算不了什么，男人哪有不流血的”“拿二十块银圆来”可知，将军宽厚豁达；

由“将军弹无虚发”“二十枚银圆也全散落在莫五脚边”可知，将军身怀绝技。

（4）本题考查分析段落作用。

作答时，需从内容和结构两个方面来分析。

细读最后一段可知，本段写莫五蓦然醒悟，决定追随将军奔赴战场。

在结构上，最后一段点明了本文的主旨，深化了中心。

据此分析可作答。

（1）莫五醉酒剃头发将军宽厚赠银元

（2）这个动词用得准确，生动形象地表现了莫五的小心和紧张。

（3）①身怀绝技：

他能百步穿杨、弹无虚发：

②镇定自若：

战事紧张，还能镇定地去刮脸：

③宽厚豁达：

脸被莫五刮破了，但不责怪莫五，还给了二十块银元，④爱国情怀：

为了国家，要和小日本死拼。

（4）内容上，写出了莫五爱国意识的苏醒，体现了普通百姓的爱国情怀和民族大义。

结构上，与上文莫五不关心国事形成对比，丰富了人物形象，给读者留下了想象的空间，同时，也深化了文章的主旨。

【点评】分析人物性格特征，必须注意以下四点：

第一，全面、恰当、实事求是。

人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。

只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。

第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。

第三，分清主次，把握其主要性格特征。

第四，把握人物性格的发展变化。

3．阅读文章，回答问题。

稠李子花，稠李子果

朱明东

①树叶黄，野果香，秋色映山梁。

一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。

②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。

初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。

它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。

母亲问邻居大姐，这是啥花？

邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。

③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。

可长着长着它就不长了。

不长也就罢了，它却变黑了。

结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。

我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。

哎呀，可真涩。

④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。

我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。

父亲说：

“没熟的果子咋能不涩？

大兴安岭气温低，不是啥树都能活。

”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。

刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。

别说行走，就是想找条路都难。

可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。

那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。

正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。

一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。

为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。

行至河中，船不幸被激流打翻。

岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。

怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……

⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。

父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。

到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。

我默默倾听，父亲娓娓叙说。

付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。

第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。

到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。

⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。

寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。

春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。

风吹，它落花；

雨落，它结果。

当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。

⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。

沿着林荫小道，我拾阶而上。

静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。

稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。

山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。

它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。

⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。

稠李子清热解毒，止咳祛痰。

那年，母亲牙痛。

邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。

打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。

⑨那年，我在湖北工作。

母亲给我打电话：

“想不想吃稠李子？

要是想，妈给你邮点儿去。

”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。

我连说：

“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。

”放下电话后我才反应过来。

母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：

无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。

殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。

湖北朋友问，好好的为何要调回去？

我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。

⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。

稠李子树生命顽强，栽了就活。

稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。

与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：

“瞧，稠李子！

”路旁果真有一棵高大的稠李子树。

它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……

（选自2020年10月31日《人民日报》）

（1）作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？

请结合全文简要概括。

（2）文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的故事？

谈谈你的理解。

（3）根据要求，结合上下文回答问题。

①春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。

（赏析句子）

②它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……（体会句子的含意）

（4）有人认为文章第⑧自然段可以删掉，你是否赞同？

请简要说明理由。

【分析】本文记叙了大兴安岭秋果稠李子特点：

其貌不扬，花香馥郁；

生命顽强，适应性强；

低调随和，平凡朴素；

具有清热解毒、止咳祛痰之药效。

表现作者对稠李子的喜爱和赞美之情。

（1）本题考查信息提取与概括，题干要求概括“稠李子树，稠李子果”的特点，审题可知，需从前向后精读文章，抓住能体现“稠李子树，稠李子果”的特点的句子。

结合第②段“它们其貌不扬”及第⑤段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”可概括：

其貌不扬，花香馥郁。

结合第⑥段“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。

寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”可概括：

生命顽强，适应性强。

结合第⑦段“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素”可概括：

低调随和，平凡朴素。

结合第⑧段“稠李子清热解毒，止咳祛痰”可概括：

据此概括作答即可。

（2）本题考查文章内容理解。

结合“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭。

结合“岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去”，展现了铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危，舍己救人、抢救国家财产的无私精神，这也代表着大兴安岭的精神，表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达了作者对故乡的热爱和赞美。

（3）①本题考查句子赏析。

结合“绽放容颜”“回报灿烂的笑”等词语判断运用了拟人的修辞手法，“绽放容颜”写的是稠李子树开花时的情态，写出了其花开时的灿烂；

“给大兴安岭回报灿烂的笑”可知写的是稠李子花开给大兴安岭带来的生机。

作者赋予稠李子花以人的情态，由此可看出作者对稠李子的喜爱和赞美之情。

②本题考查句子含意分析。

这句话把这些年小城栽植的稠李子树当年菜园子里的稠李子树进行对比，从对比中可看出这些年小城栽植的稠李子树的变化。

结合文章主旨可知，稠李子树的变化其实体现了家乡的发展变化，而家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者，据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。

（4）本题考查段落作用分析。

结合“有药用功效。

稠李子清热解毒，止咳祛痰“打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用”，可知第⑧段写了稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，这是对文章内容的补充，丰富了文章的内容。

也正因为稠李子果有如此药效，母亲要给“我”邮寄稠李子，故这个段落也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。

（1）①其貌不扬，花香馥郁；

②生命顽强，适应性强；

③低调随和，平凡朴素；

④具有清热解毒、止咳祛痰之药效。

（2）铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；

副班长在稠李子成熟时为挽救国家财产牺牲，铁道兵们栽稠李子树纪念他；

作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子以丰富内涵，赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神。

（3）①运用拟人手法，生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。

②含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。

（4）不赞同。

因为第⑧自然段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，既丰富了文章内容，也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。

【点评】句子赏析的答题方法：

一、从修辞手法角度赏析：

赏析一般格式为：

修辞+修辞特点+内容+中心

比喻形象生动；

拟人生动形象；

排比整齐，有气势；

夸张突出特点；

反问加强语气；

反语增加讽刺意味。

表述形式：

运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。

二、从描写的角度赏析：

1、人物描写格式：

人物描写方法+内容+中心表述形式：

通过对人物的……描写，写出了……表达了……。

2、景物描写格式：

描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：

通过描写……烘托了……。

4．阅读文章，回答问题。

汤圆

毕飞宇

①那一天我得到了一碗汤圆。

但我们乡下人要土气一些，把汤圆叫作“圆子”。

我的碗里一共有4个圆子，后来，有几个大人又给了我一些，我把它们吃光了。

以我当时的年纪，我的母亲认为，我吃下去的数量远远超出了我的实际能力，所以，她不停地重复，她的儿子“爱吃圆子”，“他吃了8个”。

②直到现在，我的母亲仍认定她的儿子“爱吃圆子”，其实我不喜欢。

在那样一个年代，在“吃”这个问题上，爱和不爱是一个