教育教学事迹材料多篇.docx

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教育教学事迹材料多篇

教育教学事迹材料（多篇）

　　YOURLOGO　　Yourcompanyname　　20XX　　教育教学事迹材料　　姓名：

XXX　　　　　　　　　　　　部门：

XX部　　教育教学事迹材料　　　　幼儿园教育教学先锋岗事迹材料　　我园党支部和校领导为了更好地发展教育教研工作，决定选一名教师作为教育教学先锋岗，大家一致认为我园教师xx最适合这个位置，她有着多年的工作经验，而且性情温和，做事有想法，认真又有创新。

如果能作为新教师的领头人，模范代表,相信一定对提高我园新教师的教育教学素质有很大的帮助。

　　她1997年来到教育实验幼儿园，一直到今天，十几年如一日，默默的奉献着她的青春，送走了一批又一批的孩子，口碑好，不愧为一名合格的优秀教师。

她认真履行一个党员和教师的职责，勤勉耕耘、锐意进取，不断成熟。

在教师的岗位上，勇挑重担，积极参加党支部组的各项活动，出色地完成党组织交给的各项任务。

　　为了加强师德修养，提高道德素质，她认真学习马列主义和毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，并以此为指导立足本职工作，积极投身到创先争优活动中去；时刻牢记自己是一名共产党员，遵纪守法，团结同志；勤奋刻苦地钻研业务；积极协助园里各项工作，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。

　　在教育教学方面，努力加强教育理论学习，认真学习新课标，投身新课程改革。

更新教育思想，提高专业技能，提高教学水平。

　　1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，汲取先进的教学经验，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节（请勿抄袭好范文网：

）课。

上课时注重幼儿　　　　第2页共17页　　主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，教学中提高幼儿的思维素质，保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导，培优补差，提高幼儿的整体素质。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，锐意创新，不断尝试科学的教育方法。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

几年来，在园里上了二十多节公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得以不断提高。

教学活动中推陈出新，在研究学情的基础上因材施教，用兴趣引领幼儿，主动求知。

　　xx老师不但教育教学出色，幼儿的保育德育工作做得也是无微不至.在教育教学中坚持用师爱浇开心灵之花，成效卓然。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我国著名的教育家陶行知先生说过：

“真的教育是心心相映的活动，从心里发出来的，才能达到心的深处。

”在工作中，她总是从幼儿不同的情况出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，帮助他们解决生活中的困难。

较详细地了解每个家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。

她班的刘子新小朋友，父母离异，父亲又常年在外打工，自己寄住在爷爷家。

他很自卑，总感觉自己不如别的小朋友。

同时也很想念他的妈妈。

xx老师就像妈妈一样教育他要以学习为重，把学习搞好，将来做一个有出息的人，给爸妈看看。

同时根据他爱好唱歌的特点，引导他把思想转移到听歌唱歌上来。

在生活上关心他，节假日把他接到家中，日常　　第3页共17页　　生活中帮助他解决一些困难，使他感受到了温暖，不再自卑，变得活泼开朗并能积极的协助老师的工作。

还记得她怀孕那年，本来早已请假回去待产，可园里的王老师因公出差，班上的课没有人代，她二话没说，挺着大肚子，天天步行去幼儿园，后来，孩子们的数学课一节没落下，女儿却提前十八天来到了这个世界。

就这样赢得了学校的信任、家长的感谢，孩子信赖的笑脸，几年来，先后荣获了优秀教师，优秀班主任，科研先进个人，三八红旗手等等荣誉，各种论文，科研课题更是数不胜数。

而且xx老师平时还十分注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己先做到，而且做得更好。

为了更好地提高教学水平和效果，提高自身的综合素质，她在教学工作中勤学苦练，精心施教，并利用课余时间加强教育教学研究，提高教育科研能力，积极参加各项进修、听课活动，提高自己的思想认识和理论水平。

自从教以来，工作兢兢业业，时刻把学生放在首位，全身心地投入到工作中去，始终坚持高标准、严要求，受到幼儿、家长和学校领导的好评。

　　学海无涯，丹心永驻，她把一生矢志教育的心愿付诸于行动，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，献给党的教育事业，她执着地追求教育理想，用教育创新开启幼儿的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在教育教学岗位上继续奋斗，不断前行，以自己的实际行动证明着自己存在的价值。

　　第二篇：

教育教学质量先进个人事迹材料教育教学质量先进个人事迹材料北安八中张波　　张波同志作为一名中学教师对工作一直兢兢业业服从分配经常和其他教师一起探讨工作认真学习新教学大纲以新思路、新方法来指导工作。

她学而不厌自觉加强专业知识和理论知识的　　第4页共17页　　学习不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平。

　　工作之余勇于探究努力钻研教材分析每堂课成功在哪里哪里存在不足不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中她不是照本宣科而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围用学生乐于接受的方法来教学。

多年来的教学积累让她的教学自成一家自有风格所以在教学业绩上也很显著。

　　近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

作为教师她在注重教学成绩的同时还着力注重师德教育。

教育教学中她能想学生之所想急学生之所急处处关心他们、帮助他们体谅学生的疾苦做学生的知心朋友。

因此教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契效果自然良好。

　　她爱学生曾用关怀让学生泪流满面曾用爱心去扬起学　　生心海的风帆。

十几年来她在不变的工作岗位上不断演绎着不变的爱心。

有时她把爱心转化为对学生的尊重有时她把爱　　心体现在对学生的严厉体现在对学生习惯的培养上。

她的课学生没有坐姿不正的没有不思考的没有迟到的　　她的爱心是真诚、宽容和坦诚她赢得了所有学生的心。

成绩不能满足名誉催人奋进。

作为一名教师觉得自己始终要践行为人之道从师之道。

她觉得教师要讲敬业和奉献。

　　她也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创　　新、默默奉献。

她相信他的未来不是梦因为在她的心中学生永远是天使她就是为天使修补翅膀的人。

　　第三篇：

教育教学工作先进集体事迹材料城区五小教育教学工作先进集体事迹材料　　第5页共17页　　XX—XX学年是我们城区五小充实而又辉煌的一年。

一年来，我们以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨，以教育局教学常规和校本教研要求为依据，以《城区五小XX—XX学年度工作目标》为纲领，以《城区五小关于提高课堂教学效益的意见》为指导，明确目标，落实责任，狠抓常规，有效教研，深化课堂教学改革，取得了令人欣喜的成绩。

在“彭玮杯数学竞赛”、“姚雪垠作文大赛”、英语竞赛等比赛中我校学生均取得了可喜的成绩，特别是在“彭玮杯数学竞赛”中，我校学生吕西钰同学取得了数学竞赛开办以来的第一个满分，在社会上产生了巨大反响。

　　连续几年的不断进步，是我们城区五小团结一致、拼搏进取的有力证明。

回顾过去的一年，我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起：

　　一、强化学校管理，创办和谐校园。

　　1.我校在这一年中进一步完善了领导岗位责任制，制定了符合学校实际责任工作制度，做到工作层层把关，各负其责。

从学年度开始，实施了教师值班、学生值周、门卫负责相结合的安全防范制度，杜绝了校园伤害事故的发生。

一年来，未出现一起上访事件、集体安全事故等影响学校安全稳定的问题，确保了和谐社会的稳定大局。

　　2.加强校内管理、监督和约束。

对学校的重大决策，都实行公开，加强了监督力度。

组织成立了以校长为组长的学校领导监督小组，和以家长代表为主的社会监督小组。

同时协调了教导处、政教处、后勤处的工作，做到了互为补充、相互支持。

使我校的教育、教学、文化建设得到了全面发展。

　　二、改善工作作风，立足学校长远发展。

　　我校领导班子在学年伊始，严肃了工作作风、强化领导班子团结、　　第6页共17页　　在工作中开展批评与自我批评。

我们的工作一切为了学校的发展，一切让位于学校的发展。

XX年是市干部作风建设年，我们以此为契机，深入查找不足。

对学校各项工作的开展　　实施了严格的检查制度，从领导工作、教师教学、环境卫生、学生管理等方面进行量化评比，极大的改变了干部教师的工作作风。

在日常工作中，我校坚持实施能级管理。

校长对上级负责，对师生负责。

各分管领导对校长负责。

遇事不推诿，态度端正，坚持原则的处理学校内外工作的各种矛盾，在各方面起到了表率作用。

　　三、明确奋斗目标，不断加强目标管理。

　　新学年，我们根据校情确定了总的奋斗目标，即把城区五小建设成校级一流小学，逐步向市级一流小学迈进。

同时确定了各年级的奋斗目标：

在此基础上，我们制定了《09—10学年度教学质量评估与奖励方案》，作为教学过程奖励和学年度评估的依据。

目标的科学确定和相关配套措施的实施，极大地激发了全体教职工的工作热情和积极性，为学校工作的顺利开展奠定了良好的基础。

　　四、落实教学常规，努力提高课堂效益。

　　学校工作的主阵地在课堂，如何提高课堂教学效益？

从什么地方入手？

怎样做？

带着对这些问题的思考，我们出台了《关于提高课堂教学效益的意见》，从“管理、教法、学法、模式、细节、评教”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来。

一年来，除日常工作外，我们完成了“在新课程理念下，语文、数学、英语等学科的教学设计基本模式”的校级课题研究，有效地解决了备课环节中的常规问题。

第二，推动评教工作，凸现学校特色。

听评课活动自学期初开始到学期末结束，全校六个年级周周有课听，课课有人评。

听评课直指问题，重在改进。

在听评课活动中，我们极力提倡“五”关注——　　第7页共17页　　关注教师的引导，关注学生的参与，关注活动的组织，关注达标测评，关注学生学习过程中的问题。

听评课活动的开展，有力地促进了教师的成长，提高了课堂效益，形成一定时期内教师的研究专题，不断推进课堂教学向学生的需要发展。

　　五、加强班级管理，想方设法提高合格率。

　　一个班级向什么方向发展？

能培养多少优秀生和合格生？

老师们能否齐心协力？

学生能否每天干劲信增？

有没有良好学习氛围？

这一切取决于班级管理。

强化班级学风建设、重视学生良好学习习惯的养成，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关键。

正因为如此，学校在评估成绩时，重评估班　　级总成绩，要求各学科教师围绕班主任进行工作，落实承包目标。

1、学校出台《学生一日常规要求》，不断开展“一月一主题”教育活动，按照“先管住，后教育”的思路，结合政教处“事事有人管，人人有事干”的管理细则开展班级工作，规范学生行为，培养良好班风。

　　2、在班级开展“争当自主学习的主人”和“争做优秀生，争做合格生”的一学期四次评价活动，激励先进，鞭策后进，营造“平安、卫生、文明、和谐”的良好教学环境。

　　3、针对学生基础不一，存在差异，有潜能、能进步的现状，我们制定教师承包学生制度，实行教师学生捆绑发展的办法，调动了教师的情感因素，激发了教师的工作热情，提高了教师承包学生的效果，为大面积大幅度提高合格率增添了活力和后劲。

　　六、学习先进经验，深化课堂教学改革。

　　不学习不会进步，不改革没有出路，“放下包袱，解放思路，大力实施课堂教学改革”是形势发展的需要。

我们组织全体教师认真学　　第8页共17