精选初中语文八年级上册第四单元人教部编版课后辅导练习第二篇.docx

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精选初中语文八年级上册第四单元人教部编版课后辅导练习第二篇

2019年精选初中语文八年级上册第四单元人教部编版课后辅导练习第二篇

Ø第1题【单选题】

下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（）

A、金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝的穗子垂到了地面。

B、连绵不断的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。

C、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义的情味。

D、一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。

【答案】：

【解析】：

Ø第2题【单选题】

下列词语中有错别字的一项是（）

A、傲然伟岸参天妙手偶得

B、视野晕圈挺拔积雪初溶

C、靠拢错综质朴诸如此类

D、宛若鄙视佩服纵横决荡

【答案】：

【解析】：

Ø第3题【单选题】

辨字组词有误的一项是（）。

A、藉――狼藉籍――书籍

B、沟――水沟勾――勾结

C、属――属于嘱――嘱托

D、卸――抵卸御――御货

【答案】：

【解析】：

Ø第4题【单选题】

读课文《白杨礼赞》，将白杨树与楠木对比，作用是（）

A、用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。

B、用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。

C、抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。

D、抒发对楠木自居高贵的批判之情。

【答案】：

【解析】：

Ø第5题【单选题】

选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。

A、踌躇

B、马褂

C、狼籍

D、嘱咐

【答案】：

【解析】：

Ø第6题【填空题】

朱自清，字______，我国著名______

【答案】：

【解析】：

Ø第7题【填空题】

《白杨礼赞》贯穿全文的线索是______。

【答案】：

【解析】：

Ø第8题【填空题】

读课文《白杨礼赞》，白杨树象征了______，尤其象征了______。

【答案】：

【解析】：

Ø第9题【填空题】

文学常识填空。

《白杨礼赞》的作者是______，原名______，字雁冰，浙江桐乡人。

代表作有小说《蚀》三部曲、《______》《______》《春蚕》等。

【答案】：

【解析】：

Ø第10题【填空题】

在横线处填上恰当的词语。

①雨季则有青头菌、牛肝菌，味极______（鲜腴鲜活）。

②她们的声音使得昆明雨季的空气更加______（柔软柔和）了。

③草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的______（旺盛旺季）。

【答案】：

【解析】：

Ø第11题【问答题】

读《白杨礼赞》，“贵族化的楠木”象征什么？

【答案】：

【解析】：

Ø第12题【问答题】

读课文《背影》，文中的"我"当年已二十岁了，且"北京已来往过两三次"但父亲还是亲自送"我"，你对父亲的这种行为是否赞成？

为什么？

【答案】：

【解析】：

Ø第13题【问答题】

南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，《背影》作者为什么不写在南京的见闻？

【答案】：

【解析】：

Ø第14题【问答题】

读《白杨礼赞》，作者是怎么揭示白杨树象征意义的？

【答案】：

【解析】：

Ø第15题【语言表达】

读课文《背影》结合上下文，说说下列划线词在句中的含义。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

①狼藉

他触目伤怀，自然情不能自已。

②触目伤怀

【答案】：

【解析】：

Ø第16题【语言表达】

在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。

依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。

例：

电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。

【答案】：

【解析】：

Ø第17题【语言表达】

综合运用

2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校我校举行了“我爱读书”的综合性学习活动。

请你完成以下任务：

王晓刚：

网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

李薇薇：

我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书?

边潇潇：

我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的老师和同学分别提一条建议，注意语言的得体。

①向老师提建议：

②向同学提建议：

【答案】：

【解析】：

Ø第18题【现代文阅读】

阅读下面一篇文章，完成下列小题。

枫叶礼赞

叶孟

我爱枫叶，因为她红得深浓，红得艳丽。

多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。

在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。

在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。

过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。

到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。

有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。

我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。

没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!

秋冬之交，正是吃萝卜的时候。

夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。

萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。

这哪里赶得上枫叶。

枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。

枫叶敢于红，红得有气魄。

枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。

她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。

单凭这一点，就值得我们赞美。

有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。

《董西厢》中有一警句：

“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!

”以枫叶吟离别，把枫叶比做血，这是随人的心情而生发的。

但在我看来，说肃杀也好，比做血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比做血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!

枫叶也并不因为红而孤独。

你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。

一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。

他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。

他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。

我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!

（选自《名家咏物100篇》，有改动）

从本文看，枫叶有哪些特征?

作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意?

从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。

作者笔下的枫叶有什么象征意义?

本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。

【答案】：

【解析】：

Ø第19题【现代文阅读】

阅读课文《昆明的雨》，回答问题

课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

赏析下列句子。

①卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：

“卖杨梅——”，声音娇娇的。

她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

②一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用。

作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。

”你能说说“那天的情味”指什么吗？

通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？

《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。

结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。

【答案】：

【解析】：

Ø第20题【现代文阅读】

阅读文段回答问题：

我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子普通脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信。

”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

在横线上填上恰当的动词。

他用两手______着上面，两脚再向上______；他肥胖的身子向左微______，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流地下来了。

""

把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?

为什么?

""

父亲“心里很轻松似的”原因是什么？

""

【答案】：

【解析】：

Ø第21题【现代文阅读】

阅读选段，回答问题。

近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境如此颓唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

"我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用"||"在文段中划出。

父亲信中的话，照应了文段中“______”这一句。

"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

"这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为______；这一句所写的背影是______。

文段所体现的感情可由"______！

"这一句话集中体现出来。

这一段对背影的描写有什么作用？

这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。

【答案】：

【解析】：

Ø第22题【现代文阅读】

峭壁上的树

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？

是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？

那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。

然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。

生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。

这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

一次次，它在风雨中抗争呐喊：

一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。

不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。

也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘