北大幼教数学启蒙Word格式.docx

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了解各种动物的特征。

拉老鼠

老师准备若干根5米长的绳子。

分别在绳子的一端栓上不同的玩具，其中有手绢做成的老鼠，也有其它的物品。

用布帘子挡上孩子的视线让孩子左右手协调拉动绳子，看看谁最后拉来的是老鼠。

让孩子通过拉的感觉来判断绳子的末端的重量。

我会插棋子

我听到了

助教老师在一个箱子里用奇怪的声音说一句话，让小朋友上来说说刚才听到了什么，并模仿出来。

最好说的词汇是形容词，让孩子谈谈这个词是什么意思。

比如：

美丽、快乐、响亮、黑洞洞等。

提高幼儿的记忆力和模仿能力，以及词汇的理解能力。

吹蜡烛

老师点上蜡烛，请小朋友站在离蜡烛一尺远的地方，用嘴吹灭蜡烛，练习幼儿口部肌肉的张力。

唱数1--10

谁来了

老师模仿小动物的动作形态特征，请幼儿来猜动物的名称。

提高幼儿的观察和模仿能力；

提高幼儿的聚敛性思考能力。

学叠小被子

老师首先在幼儿的小床上1—3遍正确的“叠被子”的方法，然后老师和幼儿同时“叠被子”。

可以用幼儿桌上小筐里的小毛巾来当小被子叠。

了解上和下

哪里跑

老师准备一个杠杆，把一个小积木或小玩具放到杠杆的一端，通过压另一端使小积木或玩具弹跳起来，请幼儿的眼睛跟随积木或玩具跳跃的轨迹移动。

老师可以让孩子近距离接触，试试看能否把玩具接住。

练习幼儿的视觉专注力；

练习幼儿快速反应的能力。

掰豆角

老师从厨房取来今天要食用的豆角，给每个孩子分一些，让孩子一起把豆角掰成几段。

认识球体

彩色球

老师准备红、黑、白、黄、绿、蓝六种颜色的盒子，再把白色乒乓求分别染成以上几种颜色放在一个盆里，让小朋友按颜色分类，将染了色的乒乓球对应地放在以上的各个盒子里。

让幼儿区别颜色，培养一一对应的能力。

包糖纸

给幼儿每人一个小面团，让幼儿用糖纸团包起来，两端拧紧，制作成娃娃家使用的“糖纸”。

两块拼图

找宝

老师把几种不同的水果或水果的图片，还有蔬菜或蔬菜图片藏在不同地地方，请小朋友到楼道、教室、游乐场的各个地方去把水果找出来放到老师准备的筐里，看谁找的水果多。

提高幼儿的观察力和思考能力；

提高幼儿的辨别能力。

小虫吃苹果（穿的游戏）

一个假的苹果上面都是孔，一根线末端系着一只“虫子”，让幼儿用小虫从苹果的洞里穿来穿去。

相同物品配对

摸一摸认一认

为幼儿提供接触摸书，让幼儿摸一摸每一个物品或动物的质地，了解质地和物品间的关系。

如果没有接触书，就为孩子提供各种毛皮、编织物、金属、塑料、木质等。

或者出示：

鳄鱼皮、鸭子绒毛、牛皮、砂纸做的狗舌头等，让孩子摸摸，再认认这种动物。

提高幼儿触摸的敏感；

感受动物身体的不同质地。

钥匙开锁

在门上挂一把锁，要求幼儿拿钥匙插入锁孔中，只要孩子能把钥匙插入锁孔中就达到要求。

想关联实物配对

泡泡在飞

老师用泡泡液吹出一个一个的泡泡，让幼儿观察，一个泡泡要经过多时间才能破灭？

请幼儿从头到尾盯着这个泡泡，边看边说：

“是我的，是我的……”

一人搭一块

准备大一些的积木，请孩子一人向上叠高一块，看看通过大家的合作，最后能叠多高。

点数⒈⒉⒊

揉搓一下

每个幼儿上来领一张某种质地的纸张，揉搓成一团，最后把揉成的彩色纸团放到地面上当障碍物，然后四散跑，但不能碰到彩色的纸团。

练习幼儿的手触觉，稳定脾气急噪幼儿的情绪；

提高幼儿动作的灵敏性和灵活性。

大勺舀米

老师拿两个桶，其中一个桶上装上一些米。

为幼儿准备一个大勺，请小朋友们依次上来从一个桶里舀一勺米。

动作声音图片一一对应

听声响

老师放各种声音，如打雷、汽车发动、下雨、关门等声音，让幼儿说出这是什么声音？

听到这个声音自己会做什么事情？

丰富幼儿听觉；

了解声音的声源。

米中的乐趣

老师为幼儿准备一大盆米，里面藏有云豆、花生豆和各种干果。

小朋友们每人上来在米中找一个宝贝放在自己的手里，要求大家把自己手里的这种豆子都捡干净。

练习孩子的触觉和手部精细动作的发展。

排序大中小

感受温度

给幼儿准备各种温度的物品，比如：

冰块、热水、冻肉、常温水果、冷藏蔬菜等，让幼儿摸一摸，感受不同温度带来的不同感觉。

提高幼儿的触觉反应；

套碗

把大小不同的套碗扣过来，让幼儿按大到小的顺序叠高。

数字宝宝⒈和⒉

蒙盖头寻声走

老师用一个红盖头遮住某个小朋友的眼睛，让其听老师的玲铃声走过去（老师和幼儿之间的距离不超过2米）

锻炼幼儿的听力和平衡；

提高幼儿的方向感。

拧瓶盖

在托盘中放入几个不同大小的瓶子和其对应的瓶盖，请幼儿找到各瓶子和对应的瓶盖，并通过拧的动作把盖子盖上，练习一一对应的能力和拧的动作技巧。

数字宝宝⒊

电视机

老师用纸箱做一个电视机的框，请一个小朋友电视里表演者，另一个小朋友听着老师的指令摸一摸表演者的五官。

待幼儿能接受别人摸自己的五官时，可以请电视机里的孩子和外面的孩子五官相碰。

如：

鼻子碰鼻子、耳朵碰耳朵、脸蛋碰脸蛋等。

丰富幼儿的触觉刺激，抑制幼儿的触觉防御现象；

提高幼儿听指令做动作的能力。

抽签决定

老师把1、2、3的数字卡片（各3张），背对幼儿打开后握在手里，请幼儿逐个上来抽取一张卡片，要求只能抽取一张，并说出抽出的是数字几？

（类似抽取扑克牌）

魔术数字

有什么

老师拿一个好看的盒子，里面装上三件不同的东西，请小朋友记住这三样物品，老师把盒子盖儿盖上，请小朋友说出刚才都看到了什么，再变换新的东西让幼儿猜。

练习幼儿的记忆力。

气球莫落地

小朋友们用手掌击打传递气球，使气球不落地。

如果幼儿很多，就可以把几个孩子分成一组，多出现几个气球。

老师为了吸引幼儿的兴趣，可以做一些高难度的踢球动作，或者做出搞笑的动作。

⒈—⒊数与量的对应

吓唬你

老师把一个狼的手偶戴在手上，扮演狼有节奏的慢慢行走，小朋友跟在其后，当狼转身的时候，请小朋友立即停止脚步马上蹲下。

当狼又转身行走的时候，请小朋友站起来跟着它走。

练习幼儿的反应能力；

提高幼儿的视觉判断能力。

抽丝巾

老师拳中放一块丝巾，拳缝中漏出一个小头儿，不能让幼儿看出来手里是什么。

要求幼儿把老师手中的8均匀地拉出来，并边拉边发出“啊”的声音，锻炼幼儿的气息。

认识正方体

听我的话

一个瓶子盖或一个陀螺样的玩具，老师和幼儿每人手里一个，边说边做：

“让你转你就转，转—转—转—让你停你就停，立即停。

”转的时候把瓶子盖竖起，令其旋转，说停的时候，立刻用手把它扣在地上。

如果幼儿能力不够，老师就令圆形物旋转，而让幼儿用手去扣住旋转的物体。

提高幼儿的眼球专注力和反应能力；

提高幼儿的五指协调。

把它撕开

两个小朋友组成一组，每组两个人用一只手撕报纸，看哪组能一下把报纸撕开。

让幼儿自己认识到两人要通过反方向用力才行，提高幼儿的配合能力。

颜色配对

小乌龟

请幼儿头顶软靠垫，从教室的一端走到另一端；

或四肢着地把靠垫放在后背上爬行走，其他的小朋友在旁边说：

“小乌龟怕爬爬爬，缩着头驮着家，走起路来摆一摆，下河还能捉鱼虾。

”

提高幼儿的平衡感；

提高幼儿的控制能力。

择芹菜

每人或每组一根芹菜，让孩子们把芹菜摘下来后由老师用芹菜叶粘贴出一副图画，再添加其它图画，请孩子欣赏。

比较⒊以内量的多与少

穿越时空

孩子手拿一个呼啦圈，说儿歌：

“太空太空无限大，奥妙奥妙真奥妙，我们飞过你，我们穿过你，直到月球直到星星直到目的地。

”边说边把呼啦圈或甜甜圈从头上向下套下去。

提高幼儿的本体觉；

提高幼儿的空间概念。

菜青虫

请幼儿把一块一块的绿色橡皮泥揉成一团一团的，老师用稍大些的橡皮泥做出青菜虫的头，让幼儿把自己揉捏的球摆放在老师制作的青菜虫的后面。

可以把幼儿分组，看哪组的青菜虫做得最漂亮。

配对游戏

看我的样子

要求幼儿模仿老师的动作，可以慢到快，逐渐加大动作的难度。

手背后，抬起一条腿，一手指鼻子、一手掏耳朵，伸舌头，捂眼睛，撅屁股等。

每个动作做完要停顿一下。

提高幼儿的模仿能力和灵活掌控身体的能力。

捡核桃

老师把许多核桃散落到地上，教室的两侧摆放两个小筐，请小朋友在最短的时间内，把核桃拾起来放到筐里。

丰富幼儿的手部触觉，提高幼儿下蹲捡物的能力。

一一对应

风吹我动

老师把大的彩色餐巾纸用剪刀剪出长的纸穗儿，用嘴用力的吹气，让幼儿通过纸穗的舞动来感受气息的大小。

气息大，自己的身体就大幅度摇摆；

气息小，自己的身体就小幅度摇摆；

最后老师可以使足力气吹，让孩子释放性地舞动。

提高幼儿的观察意识；

提高幼儿的领会能力；

有助于幼儿发泄压抑。

保龄球

把六个矿泉水瓶分别装上不同颜色的水，摆放成一个三角阵容，请幼儿站在2米以外，用皮球去撞击瓶子，看谁的击中率高。

也可让幼儿自己试着摆放三角阵容，提高幼儿的空间感。

认识一样多

气球伞

把一把结实的雨伞倒挂在教室中，在伞的四个方向，分别用细线垂吊四个吹起的欢乐球，老师请个别幼儿上来用纸棍去敲击气球。

幼儿喜欢哪个颜色就敲击哪个，如果击中就把这个欢乐球送给他（老师可以把每个欢乐球上都粘一条不同颜色的皱纹纸带，帮助幼儿确认自己的击中目标）。

提高幼儿的姿势机制和控制能力；

促进手眼协调数理逻辑。

小鸡快跑

做一个小鸡的卡片，并在小鸡的嘴上打一个孔系上绳子。

绳子的另一断系上一根小棍。

老师发出指令，幼儿开始把绳子绕在小棍子上，看看哪只小鸡先到终点。

按颜色分类

飘舞的气球

准备：

气球若干。

老师在教室中间舞动气球，让小朋友观看老师手里的气球。

气球在空气中，孩子手心向上，气球落在老师手里，老师双手持球不动，孩子手心向下。

也可以请几个孩子上来玩气球，让下午的孩子根据气球的漂浮做动作。

提高幼儿的眼球专注能力。

捏泥人

每人一小团橡皮泥，把橡皮泥揉成一个圆圆的头。

捏好后，老师用工具刻出五官，下面插根筷子，自己的捏的泥人就做好了。

比较多和少

不平的路

假草坪、保健石路、条纹皮革、金属板、软垫和平木板。

幼儿独立赤脚走过以上物品拼成的不平的路（可以走，爬等方式通过），老师观察他们的表现为最佳。

锻炼幼儿的平衡意识；

丰富幼儿的触觉刺激，促进大脑区辩系统的成绩。

小手真能干

把若干个弹力球放在一个盘子里，幼儿分别用一个手指、两个手指、三个手指、四个手指、五个手指把弹力球取出放到另一个小碗里。

做完后说出几个手指取东西最好取，速度最快。

排排队

从口袋芯中过

干净的面口袋或枕套（两端开口）。

请幼儿从一侧钻到口袋里，再从另一侧钻出来。

提高幼儿的本体觉发展，提高幼儿运用身体的能力。

点泡泡

把8—20个吸管绑在一起，每根大约三寸长。

老师用吸管沾少许泡泡液，然后吹出泡泡，幼儿可以用各种方式去抓泡泡。

儿歌：

小宝宝吹泡泡，泡泡跑了追泡泡。

小宝宝抱泡泡，泡泡爆了崩宝宝。

复习⒈—⒊数与量的对应

大小鞋

大的鞋，小的鞋（拖鞋即可）。

宝宝将大鞋和小鞋分别穿在自己的脚上，进行接力行走的比赛。

感受大小；

提高幼儿脚肌耐力。

用力歌。

举你的小手，用力拍，拍拍拍，拍拍拍，举你的小手，用力拍，排你的小小手；

抬你的小脚，用力跺，跺跺跺，跺跺跺，抬你的小脚，用力跺，跺你的小小脚；

挥你的小臂，用力挥，挥挥挥，挥挥挥，举你的小臂，用力挥，挥你的小胳膊；

撅你的小嘴，用力撅，亲亲亲，亲亲亲，撅你的小嘴，用力亲，亲亲爸爸和妈妈。

认识里和外

跳靶心

用大张硬纸做的靶心（也可以是别的类似靶心的物品，如：

呼啦圈）。

幼儿从稍远的地方双脚起跳，向靶心跳，或从稍高处向靶心跳。

空间意识的练习，和平衡能力的提高。

扩音器

把三角形的大纸卷成一头小、一头大的喇叭型，做成扩音器，用它大声或小声的说话或唱歌。

了解⒈—⒌的顺序

转转舞

简单明朗的音乐。

音乐开始时边说儿歌边做动作。

“转过身子，转过身子，摸摸脚趾，摸摸脚趾，跳一跳，跳一跳，蹲一蹲，蹲一蹲……”

平衡和协调能力的锻炼。

小手放松

小手小手拍一拍，（双手相拍）；

小手小手攥一攥，（双手揉搓）；

小手小手爬一爬，（双手在身上手指爬动）；

小手小手不见了。

（双手藏到身后）

认识数字⒋

男孩女孩

音乐。

大家手拉手成一个大圆圈，随着音乐的节奏走跳，当老师说：

“谁是男孩”时，男孩就站好，女孩就蹲下；

当老师说到“谁是女孩”时，女孩就站好男孩就蹲下，以次类推。

对性别的认识和分辨。

小树穿新衣

把红、黄、绿、蓝4种颜色的卡片撕碎（成树叶状），把树叶贴到画纸上（每张上面画有4棵树，供宝宝贴树叶）。

了解长和短

宝宝的样子

纸、笔，镜子。

宝宝边照镜子，边在纸上画出自己的样子，基本正确的画出五官就可以。

老师可以提示宝宝笑的时候是眯着眼睛的等等（根据幼儿的实际情况掌握难易程度）。

让幼儿把握自己的外形特征，从而增强自我认知意识。

小手歌

两个拇指，弯弯腰，点点头；

两个食指，变公鸡，斗一斗；

两个小指，钩一钩，做朋友；

两个手掌，碰一碰，拍拍手。

⒈—⒋数与量的对应

老牛吃草

说“老牛吃草”，一个幼儿把食指轻轻地放在另一个幼儿的手里，“1，2，3，4！

”放食指的幼儿就要注意了，“呼（摊开手掌的宝宝吹）！

”放食指的幼儿就要马上把手指收回来，摊手掌的宝宝马上握拳，尽量抓住另一个小宝宝的手指。

（游戏时可以调整口令的速度）口令“老牛吃草，草跑牛咬！

锻炼幼儿的专注力和反应能力。

插笔帽

给孩子提供1—4根笔和笔帽，请幼儿对应插上。

⒈—⒌点数

好吃的

让孩子分别品尝豆沙、鱼子酱、甘蔗、棉花糖等不同的食品，让孩子说说吃的时候是什么感觉。

丰富幼儿口部触觉；

增强幼儿的食欲，提高幼儿生活品质；

鼓励幼儿大胆表达感受。

捡花生

把花生撕在地上，放着音乐热烈的音乐和孩子一起掀起劳动的热潮，把花生捡到一个筐里，要求一个都不能少。

⒊块拼图

小鸭和小鸡

小鸭，小鸡的图画各一张。

让幼儿观察小鸭和小鸡，说出它们有什么相同的地方和不同的地方（例，不同：

小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴；

相同：

都是黄色的毛）

对幼儿观察能力及发散性思维的锻炼。

敲敲打打

每个幼儿面前放几个不同的玩具，老师说敲打哪个，幼儿就打哪个。

到一定程度后，老师不说话，老师敲打哪个，幼儿也要敲打哪个。

了解高矮

跟着走（高、矮不同的玩具）

空的小纸盒或较轻的小玩具。

把小纸盒放在地上，一脚站立，一脚踢盒，向前走。

锻炼幼儿身体运动智能的发展。

灵巧的夹子

在一张纸上画一个小猫头的图，左右两边个各画3个胡子，宝宝把夹子夹到胡子处。

认识数字⒌

变变宝宝

小球，小木棍。

老师出示小球，宝宝把身体抱起成团状；

老师出示小木棍，宝宝就站直。

通过肢体活动了解、认知圆和直，并提高本体感觉。

踢沙包

把布缝的小包（里面可以装豆类）上再缝一根绳，幼儿手拎绳，脚踢包。

认识⒈—⒌

跟我做

宝宝手拉手围坐成一个圈，老师在中间，老师的手指到谁，谁就同老师做这个游戏：

老师：

我要让你做什么幼儿：

我要跟你做什么

我要让你拍拍手幼儿：

我就跟你拍拍手

我要让你跺跺脚幼儿：

我就跟你跺跺脚……

幼儿专注和协调能力的锻炼。

小绳进瓶

给幼儿一尺长左右的线绳，再给幼儿一个口稍大些的瓶，请幼儿提起线的一头，对准瓶把另一头装入瓶中。

⒋块拼图

找朋友

音乐开始时，幼儿在教室里可以随意地跑动（注意安全），当音乐停止时，4个小朋友手拉手做朋友。

音乐再次响器，游戏继续进行。

训练幼儿的平衡、听觉及社交能力。

学习4块拼图。

小小车

汽车轮子转呀转，（双臂前后相互转动，表示车轮）

转呀转，转呀转，（同上）

汽车开过整个城市；

（在空中画一个大圆圈）

汽车的喇叭嘟嘟嘟，（用力做按喇叭的动作）

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，（同上）

汽车雨刷，刷刷刷，（前臂左右摆动）

刷刷刷，刷刷刷（同上）

汽车司机说：

“向后靠。

”（用拇指指身后）

汽车的灯呀，闪呀闪，（双手的拳头一张一合）

汽车里的宝宝笑呀笑。

（做大笑的样子）

数量对应⒈-⒌

手指在哪里

老师唱：

“大拇指大拇指在哪里？

”孩子唱：

“在这里在这里在这里。

”边唱边活动这个手指。

老师唱：

“是否交到好运气？

”孩子唱：

“运气不如靠自己。

”依次把每个手指都说一遍。

了解手指的名称；

灵活运用自己的手指。

门牌号码

1、老师与幼儿每人带一张照片，共同画一座楼房，楼房共四层，每层十个窗户可以开关，然后将楼房画贴在墙上。

2、幼儿自选一个窗口，将自己的照片插在窗户里。

3、看一看某某住在第几层，第几号？

看一看第几层，第几号住的是谁？