北大幼教数学启蒙Word格式.docx

1、了解各种动物的特征。拉老鼠 老师准备若干根5米长的绳子。分别在绳子的一端栓上不同的玩具，其中有手绢做成的老鼠，也有其它的物品。用布帘子挡上孩子的视线让孩子左右手协调拉动绳子，看看谁最后拉来的是老鼠。让孩子通过拉的感觉来判断绳子的末端的重量。我会插棋子 我听到了 助教老师在一个箱子里用奇怪的声音说一句话，让小朋友上来说说刚才听到了什么，并模仿出来。最好说的词汇是形容词，让孩子谈谈这个词是什么意思。比如：美丽、快乐、响亮、黑洞洞等。提高幼儿的记忆力和模仿能力，以及词汇的理解能力。吹蜡烛老师点上蜡烛，请小朋友站在离蜡烛一尺远的地方，用嘴吹灭蜡烛，练习幼儿口部肌肉的张力。唱数1-10谁来了 老师模仿小

2、动物的动作形态特征，请幼儿来猜动物的名称。提高幼儿的观察和模仿能力；提高幼儿的聚敛性思考能力。 学叠小被子老师首先在幼儿的小床上13遍正确的“叠被子”的方法，然后老师和幼儿同时“叠被子”。可以用幼儿桌上小筐里的小毛巾来当小被子叠。了解上和下哪里跑老师准备一个杠杆，把一个小积木或小玩具放到杠杆的一端，通过压另一端使小积木或玩具弹跳起来，请幼儿的眼睛跟随积木或玩具跳跃的轨迹移动。老师可以让孩子近距离接触，试试看能否把玩具接住。练习幼儿的视觉专注力；练习幼儿快速反应的能力。 掰豆角 老师从厨房取来今天要食用的豆角，给每个孩子分一些，让孩子一起把豆角掰成几段。认识球体彩色球老师准备红、黑、白、黄、绿、

3、蓝六种颜色的盒子，再把白色乒乓求分别染成以上几种颜色放在一个盆里，让小朋友按颜色分类，将染了色的乒乓球对应地放在以上的各个盒子里。让幼儿区别颜色，培养一一对应的能力。包糖纸 给幼儿每人一个小面团，让幼儿用糖纸团包起来，两端拧紧，制作成娃娃家使用的“糖纸”。两块拼图找宝老师把几种不同的水果或水果的图片，还有蔬菜或蔬菜图片藏在不同地地方，请小朋友到楼道、教室、游乐场的各个地方去把水果找出来放到老师准备的筐里，看谁找的水果多。提高幼儿的观察力和思考能力；提高幼儿的辨别能力。小虫吃苹果（穿的游戏） 一个假的苹果上面都是孔，一根线末端系着一只“虫子”，让幼儿用小虫从苹果的洞里穿来穿去。相同物品配对摸一摸

4、认一认为幼儿提供接触摸书，让幼儿摸一摸每一个物品或动物的质地，了解质地和物品间的关系。如果没有接触书，就为孩子提供各种毛皮、编织物、金属、塑料、木质等。或者出示：鳄鱼皮、鸭子绒毛、牛皮、砂纸做的狗舌头等，让孩子摸摸，再认认这种动物。提高幼儿触摸的敏感；感受动物身体的不同质地。 钥匙开锁在门上挂一把锁，要求幼儿拿钥匙插入锁孔中，只要孩子能把钥匙插入锁孔中就达到要求。想关联实物配对泡泡在飞老师用泡泡液吹出一个一个的泡泡，让幼儿观察，一个泡泡要经过多时间才能破灭？请幼儿从头到尾盯着这个泡泡，边看边说：“是我的，是我的”一人搭一块准备大一些的积木，请孩子一人向上叠高一块，看看通过大家的合作，最后能叠多

5、高。点数揉搓一下每个幼儿上来领一张某种质地的纸张，揉搓成一团，最后把揉成的彩色纸团放到地面上当障碍物，然后四散跑，但不能碰到彩色的纸团。练习幼儿的手触觉，稳定脾气急噪幼儿的情绪；提高幼儿动作的灵敏性和灵活性。 大勺舀米 老师拿两个桶，其中一个桶上装上一些米。为幼儿准备一个大勺，请小朋友们依次上来从一个桶里舀一勺米。动作声音图片一一对应听声响老师放各种声音，如打雷、汽车发动、下雨、关门等声音，让幼儿说出这是什么声音？听到这个声音自己会做什么事情？丰富幼儿听觉；了解声音的声源。 米中的乐趣 老师为幼儿准备一大盆米，里面藏有云豆、花生豆和各种干果。小朋友们每人上来在米中找一个宝贝放在自己的手里，要求

6、大家把自己手里的这种豆子都捡干净。练习孩子的触觉和手部精细动作的发展。排序大中小感受温度给幼儿准备各种温度的物品，比如：冰块、热水、冻肉、常温水果、冷藏蔬菜等，让幼儿摸一摸，感受不同温度带来的不同感觉。提高幼儿的触觉反应；套碗把大小不同的套碗扣过来，让幼儿按大到小的顺序叠高。数字宝宝和蒙盖头寻声走老师用一个红盖头遮住某个小朋友的眼睛，让其听老师的玲铃声走过去（老师和幼儿之间的距离不超过2米）锻炼幼儿的听力和平衡；提高幼儿的方向感。拧瓶盖在托盘中放入几个不同大小的瓶子和其对应的瓶盖，请幼儿找到各瓶子和对应的瓶盖，并通过拧的动作把盖子盖上，练习一一对应的能力和拧的动作技巧。数字宝宝电视机老师用纸箱

7、做一个电视机的框，请一个小朋友电视里表演者，另一个小朋友听着老师的指令摸一摸表演者的五官。待幼儿能接受别人摸自己的五官时，可以请电视机里的孩子和外面的孩子五官相碰。如：鼻子碰鼻子、耳朵碰耳朵、脸蛋碰脸蛋等。丰富幼儿的触觉刺激，抑制幼儿的触觉防御现象；提高幼儿听指令做动作的能力。抽签决定老师把1、2、3的数字卡片（各3张），背对幼儿打开后握在手里，请幼儿逐个上来抽取一张卡片，要求只能抽取一张，并说出抽出的是数字几？（类似抽取扑克牌）魔术数字有什么老师拿一个好看的盒子，里面装上三件不同的东西，请小朋友记住这三样物品，老师把盒子盖儿盖上，请小朋友说出刚才都看到了什么，再变换新的东西让幼儿猜。 练习幼

8、儿的记忆力。气球莫落地小朋友们用手掌击打传递气球，使气球不落地。如果幼儿很多，就可以把几个孩子分成一组，多出现几个气球。老师为了吸引幼儿的兴趣，可以做一些高难度的踢球动作，或者做出搞笑的动作。数与量的对应吓唬你老师把一个狼的手偶戴在手上，扮演狼有 节奏的慢慢行走，小朋友跟在其后，当狼转身的时候，请小朋友立即停止脚步马上蹲下。当狼又转身行走的时候，请小朋友站起来跟着它走。练习幼儿的反应能力；提高幼儿的视觉判断能力。抽丝巾老师拳中放一块丝巾，拳缝中漏出一个小头儿，不能让幼儿看出来手里是什么。要求幼儿把老师手中的8均匀地拉出来，并边拉边发出“啊”的声音，锻炼幼儿的气息。认识正方体听我的话一个瓶子盖或

9、一个陀螺样的玩具，老师和幼儿每人手里一个，边说边做：“让你转你就转，转转转让你停你就停，立即停。”转的时候把瓶子盖竖起，令其旋转，说停的时候，立刻用手把它扣在地上。如果幼儿能力不够，老师就令圆形物旋转，而让幼儿用手去扣住旋转的物体。 提高幼儿的眼球专注力和反应能力；提高幼儿的五指协调。 把它撕开 两个小朋友组成一组，每组两个人用一只手撕报纸，看哪组能一下把报纸撕开。让幼儿自己认识到两人要通过反方向用力才行，提高幼儿的配合能力。颜色配对小乌龟请幼儿头顶软靠垫，从教室的一端走到另一端；或四肢着地把靠垫放在后背上爬行走，其他的小朋友在旁边说：“小乌龟怕爬爬爬，缩着头驮着家，走起路来摆一摆，下河还能捉

10、鱼虾。”提高幼儿的平衡感；提高幼儿的控制能力。择芹菜每人或每组一根芹菜，让孩子们把芹菜摘下来后由老师用芹菜叶粘贴出一副图画，再添加其它图画，请孩子欣赏。比较以内量的多与少穿越时空孩子手拿一个呼啦圈，说儿歌：“太空太空无限大，奥妙奥妙真奥妙，我们飞过你，我们穿过你，直到月球直到星星直到目的地。”边说边把呼啦圈或甜甜圈从头上向下套下去。提高幼儿的本体觉；提高幼儿的空间概念。菜青虫请幼儿把一块一块的绿色橡皮泥揉成一团一团的，老师用稍大些的橡皮泥做出青菜虫的头，让幼儿把自己揉捏的球摆放在老师制作的青菜虫的后面。可以把幼儿分组，看哪组的青菜虫做得最漂亮。配对游戏看我的样子要求幼儿模仿老师的动作，可以慢到

11、快，逐渐加大动作的难度。手背后，抬起一条腿，一手指鼻子、一手掏耳朵，伸舌头，捂眼睛，撅屁股等。每个动作做完要停顿一下。提高幼儿的模仿能力和灵活掌控身体的能力。捡核桃老师把许多核桃散落到地上，教室的两侧摆放两个小筐，请小朋友在最短的时间内，把核桃拾起来放到筐里。丰富幼儿的手部触觉，提高幼儿下蹲捡物的能力。一一对应风吹我动老师把大的彩色餐巾纸用剪刀剪出长的纸穗儿，用嘴用力的吹气，让幼儿通过纸穗的舞动来感受气息的大小。气息大，自己的身体就大幅度摇摆；气息小，自己的身体就小幅度摇摆；最后老师可以使足力气吹，让孩子释放性地舞动。提高幼儿的观察意识；提高幼儿的领会能力；有助于幼儿发泄压抑。保龄球把六个矿泉

12、水瓶分别装上不同颜色的水，摆放成一个三角阵容，请幼儿站在2米以外，用皮球去撞击瓶子，看谁的击中率高。也可让幼儿自己试着摆放三角阵容，提高幼儿的空间感。认识一样多气球伞把一把结实的雨伞倒挂在教室中，在伞的四个方向，分别用细线垂吊四个吹起的欢乐球，老师请个别幼儿上来用纸棍去敲击气球。幼儿喜欢哪个颜色就敲击哪个，如果击中就把这个欢乐球送给他（老师可以把每个欢乐球上都粘一条不同颜色的皱纹纸带，帮助幼儿确认自己的击中目标）。 提高幼儿的姿势机制和控制能力；促进手眼协调数理逻辑。 小鸡快跑 做一个小鸡的卡片，并在小鸡的嘴上打一个孔系上绳子。绳子的另一断系上一根小棍。老师发出指令，幼儿开始把绳子绕在小棍子上

13、，看看哪只小鸡先到终点。按颜色分类飘舞的气球准备：气球若干。老师在教室中间舞动气球，让小朋友观看老师手里的气球。气球在空气中，孩子手心向上，气球落在老师手里，老师双手持球不动，孩子手心向下。也可以请几个孩子上来玩气球，让下午的孩子根据气球的漂浮做动作。提高幼儿的眼球专注能力。 捏泥人 每人一小团橡皮泥，把橡皮泥揉成一个圆圆的头。捏好后，老师用工具刻出五官，下面插根筷子，自己的捏的泥人就做好了。比较多和少不平的路假草坪、保健石路、条纹皮革、金属板、软垫和平木板。幼儿独立赤脚走过以上物品拼成的不平的路（可以走，爬等方式通过），老师观察他们的表现为最佳。锻炼幼儿的平衡意识；丰富幼儿的触觉刺激，促进大

14、脑区辩系统的成绩。小手真能干 把若干个弹力球放在一个盘子里，幼儿分别用一个手指、两个手指、三个手指、四个手指、五个手指把弹力球取出放到另一个小碗里。做完后说出几个手指取东西最好取，速度最快。排排队从口袋芯中过干净的面口袋或枕套（两端开口）。请幼儿从一侧钻到口袋里，再从另一侧钻出来。提高幼儿的本体觉发展，提高幼儿运用身体的能力。点泡泡把820个吸管绑在一起，每根大约三寸长。老师用吸管沾少许泡泡液，然后吹出泡泡，幼儿可以用各种方式去抓泡泡。儿歌：小宝宝吹泡泡，泡泡跑了追泡泡。小宝宝抱泡泡，泡泡爆了崩宝宝。复习数与量的对应大小鞋大的鞋，小的鞋（拖鞋即可）。宝宝将大鞋和小鞋分别穿在自己的脚上，进行接力

15、行走的比赛。感受大小；提高幼儿脚肌耐力。用力歌。举你的小手，用力拍，拍拍拍，拍拍拍，举你的小手，用力拍，排你的小小手；抬你的小脚，用力跺，跺跺跺，跺跺跺，抬你的小脚，用力跺，跺你的小小脚；挥你的小臂，用力挥，挥挥挥，挥挥挥，举你的小臂，用力挥，挥你的小胳膊；撅你的小嘴，用力撅，亲亲亲，亲亲亲，撅你的小嘴，用力亲，亲亲爸爸和妈妈。认识里和外跳靶心用大张硬纸做的靶心（也可以是别的类似靶心的物品，如：呼啦圈）。幼儿从稍远的地方双脚起跳，向靶心跳，或从稍高处向靶心跳。空间意识的练习，和平衡能力的提高。扩音器把三角形的大纸卷成一头小、一头大的喇叭型，做成扩音器，用它大声或小声的说话或唱歌。了解的顺序转转

16、舞简单明朗的音乐。音乐开始时边说儿歌边做动作。“转过身子，转过身子，摸摸脚趾，摸摸脚趾，跳一跳，跳一跳，蹲一蹲，蹲一蹲” 平衡和协调能力的锻炼。小手放松小手小手拍一拍，（双手相拍）；小手小手攥一攥，（双手揉搓）；小手小手爬一爬，（双手在身上手指爬动）；小手小手不见了。（双手藏到身后）认识数字男孩女孩音乐。大家手拉手成一个大圆圈，随着音乐的节奏走跳，当老师说：“谁是男孩”时，男孩就站好，女孩就蹲下；当老师说到“谁是女孩”时，女孩就站好男孩就蹲下，以次类推。对性别的认识和分辨。 小树穿新衣 把红、黄、绿、蓝4种颜色的卡片撕碎（成树叶状），把树叶贴到画纸上（每张上面画有4棵树，供宝宝贴树叶）。了解长

17、和短宝宝的样子纸、笔，镜子。宝宝边照镜子，边在纸上画出自己的样子，基本正确的画出五官就可以。老师可以提示宝宝笑的时候是眯着眼睛的等等（根据幼儿的实际情况掌握难易程度）。让幼儿把握自己的外形特征，从而增强自我认知意识。小手歌 两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗一斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。数与量的对应老牛吃草说“老牛吃草”，一个幼儿把食指轻轻地放在另一个幼儿的手里，“1，2，3，4！”放食指的幼儿就要注意了，“呼（摊开手掌的宝宝吹）！”放食指的幼儿就要马上把手指收回来，摊手掌的宝宝马上握拳，尽量抓住另一个小宝宝的手指。（游戏时可以调整口令的速度）口令“老牛

18、吃草，草跑牛咬！锻炼幼儿的专注力和反应能力。插笔帽给孩子提供14根笔和笔帽，请幼儿对应插上。点数好吃的让孩子分别品尝豆沙、鱼子酱、甘蔗、棉花糖等不同的食品，让孩子说说吃的时候是什么感觉。丰富幼儿口部触觉；增强幼儿的食欲，提高幼儿生活品质；鼓励幼儿大胆表达感受。 捡花生 把花生撕在地上，放着音乐热烈的音乐和孩子一起掀起劳动的热潮，把花生捡到一个筐里，要求一个都不能少。块拼图小鸭和小鸡小鸭，小鸡的图画各一张。让幼儿观察小鸭和小鸡，说出它们有什么相同的地方和不同的地方（例，不同：小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴；相同：都是黄色的毛）对幼儿观察能力及发散性思维的锻炼。敲敲打打每个幼儿面前放几个不同的玩具，老师说

19、敲打哪个，幼儿就打哪个。到一定程度后，老师不说话，老师敲打哪个，幼儿也要敲打哪个。了解高矮跟着走（高、矮不同的玩具）空的小纸盒或较轻的小玩具。把小纸盒放在地上，一脚站立，一脚踢盒，向前走。锻炼幼儿身体运动智能的发展。 灵巧的夹子 在一张纸上画一个小猫头的图，左右两边个各画3个胡子，宝宝把夹子夹到胡子处。认识数字 变变宝宝 小球，小木棍。 老师出示小球，宝宝把身体抱起成团状；老师出示小木棍，宝宝就站直。 通过肢体活动了解、认知圆和直，并提高本体感觉。 踢沙包 把布缝的小包（里面可以装豆类）上再缝一根绳，幼儿手拎绳，脚踢包。认识跟我做宝宝手拉手围坐成一个圈，老师在中间，老师的手指到谁，谁就同老师做

20、这个游戏：老师：我要让你做什么 幼儿：我要跟你做什么我要让你拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手我要让你跺跺脚 幼儿：我就跟你跺跺脚幼儿专注和协调能力的锻炼。小绳进瓶给幼儿一尺长左右的线绳，再给幼儿一个口稍大些的瓶，请幼儿提起线的一头，对准瓶把另一头装入瓶中。块拼图找朋友音乐开始时，幼儿在教室里可以随意地跑动（注意安全），当音乐停止时，4个小朋友手拉手做朋友。音乐再次响器，游戏继续进行。训练幼儿的平衡、听觉及社交能力。学习4块拼图。小小车汽车轮子转呀转，（双臂前后相互转动，表示车轮） 转呀转，转呀转，（同上） 汽车开过整个城市；（在空中画一个大圆圈） 汽车的喇叭嘟嘟嘟，（用力做按喇叭的动作） 嘟嘟嘟，

21、嘟嘟嘟，（同上）汽车雨刷，刷刷刷，（前臂左右摆动）刷刷刷，刷刷刷（同上）汽车司机说：“向后靠。”（用拇指指身后）汽车的灯呀，闪呀闪，（双手的拳头一张一合）汽车里的宝宝笑呀笑。（做大笑的样子）数量对应-手指在哪里老师唱：“大拇指大拇指在哪里？”孩子唱：“在这里在这里在这里。”边唱边活动这个手指。 老师唱：“是否交到好运气？” 孩子唱：“运气不如靠自己。”依次把每个手指都说一遍。了解手指的名称；灵活运用自己的手指。 门牌号码1、 老师与幼儿每人带一张照片，共同画一座楼房，楼房共四层，每层十个窗户可以开关，然后将楼房画贴在墙上。2、 幼儿自选一个窗口，将自己的照片插在窗户里。3、 看一看某某住在第几层，第几号？看一看第几层，第几号住的是谁？