钻孔桩桩头整体破除施工工法可编辑Word文件下载.docx
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4.工艺原理
本工法主要是在钻孔桩钻孔结束后安装钢筋笼前，将事先加工好的复合脱松套直接套入钢筋笼外露承台的主筋和声测管外端表面，并将其位置固定保证不发生串动，复合脱松套使桩头混凝土和主筋不发生握裹；
在基坑开挖完成后，在桩顶标高以上10cm处拔除预埋的截断箍，采用风镐垂直桩身方向钻孔，钻孔深度只需要达到桩径的1/5即可，将分离楔子插入钻孔中，并采用外力进行敲击，直至桩头与桩身完全分离，然后利用起吊设备吊出上部桩头。
此顶端段的桩头，被垂直提拎，就好像是蜂窝煤一样。
5.施工工艺流程及操作要点
5.1施工工艺流程
5.2施工操作要点
5.2.1施工准备：
复合脱松套、截断箍等原材料准备齐全；
钢筋笼按设计要求制作，所有的竖向主筋，必须与桩轴平行，不可有折线。
5.2.2桩头钢筋安装复合脱松套:
钻孔和钢筋绑扎完成后，在桩头钢筋位置安装复合脱松套，然后就位桩基钢筋，如图5.2.2。
复合脱松套主要设置在桩头部分，为了保证桩头的分离，复合脱松、入桩体5～10cm，上端同此做法。
为了保证复合脱松套的整体位置准确，破桩位置以上的所有主筋，外套复合脱松套（采用复合脱松套包裹主筋，护套内灌砂），用橡皮筋扎紧，保证其不发生串动，将其位置固定。
复合脱松套选取软质塑料管，保证在灌注中不被混凝土挤扁失效。
图5.2.2安装桩头钢筋复合脱松套
5.2.3安装“截断箍”:
在桩顶标高以上10cm处位置，绕桩周一圈，预埋截断箍（即钢丝绳外套复合脱松套，绕桩的主筋外侧一圈，内填细砂或其他填充物。
钢丝绳端头余留长度10cm，以便日后拔出）。
将“截断箍”绑在主筋的保险套上并压住，此处用扎丝扎紧，如图5.2.3。
复合脱松套管直径宜选取比主筋直径大2～5mm，确保钢筋与复合脱松套分离。
复合脱松套主要作用是使桩头混凝土和主筋不发生握裹。
图5.2.3安装桩头钢筋复合脱松套
5.2.4安放钢筋笼及砼浇筑：
钢筋笼采用吊装安放，钢筋笼吊运及安放应确保不变形，吊送到孔内就位时对准桩孔，吊直扶稳，缓慢下沉，避免碰撞孔壁。
要注意脱松套、截断箍等不被损坏。
桩钢筋笼全部就位后，经隐蔽验收合格后进行砼浇筑。
砼应连续浇筑，并控制导管埋入砼内的深度，采取预防钢筋笼上浮的措施。
5.2.5开挖承台基坑:
等桩基强度达到70%后，开挖承台基坑，在承台基坑开挖过程中，露在桩头外的主筋必须保护好，不能损伤或弯曲，否则对整体破除桩头不利。
5.2.6拔除“截断箍”:
承台基坑开挖后，露出桩头。
用铁锤敲击阴影部分砼，利用钢丝绳带动，拔出“截断箍”，可见水平一圈凹槽面（即截桩位置）,如图5.2.6。
图5.2.6形成截桩薄弱面
5.2.7钻楔子孔:
采用小型钻孔设备（如风镐），在凹槽面处采用风镐垂直桩身方向钻孔，钻孔深度只需要达到桩径的1/5即可,在同一水平面、沿桩直径方向钻孔8个，即楔子孔,形成截桩薄弱面。
5.2.8采用楔子分离桩头:
将分离楔子插入钻孔中，并采用外力进行敲击，直至钻孔处桩头与桩身完全分离，同时，采用液压设备水平方向顶凿一圈，将分离的桩头进行晃动（桩墩等短桩不适用本工法），确保桩头与钢筋和桩身砼完全分离。
5.2.9钻孔、安装吊装用钢钎:
在桩头砼侧壁上的同一水平面、沿桩直径方向钻眼（纵、横向各打一对孔（共四个）），打入钢钎,如图5.2.9。
图5.2.9起吊桩头
5.2.10起吊桩头:
往钢钎上挂好钢丝绳，用吊机或卷扬机垂直起吊，将桩头混凝土整体吊出基坑，放置在基坑周边设定好的桩头存放场地,如图5.2.9。
6.材料与设备
6.1主要材料
6.1.1主要材料配备表见表6.1.1。
表6.1.1材料配备表
序号
名称
单位
数量
备注
1
复合脱松套
根
10
分隔砼与主筋
2
钢丝绳
做“截断箍”
3
楔子
8
分离桩身与桩头
4
钢钎
吊桩头
5
6.2主要机械设备
6.2.1主要机械设备见表6.1.1。
表6.2.1机械设备配备表
型号
风镐
8T加腾汽车吊
台
钻楔子孔
液压设备
WYL30-2
吊车
挖掘机
挖土
大锤
个
7.质量控制
7.1钻孔桩桩基的质量必须符合现行国家标准《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008的要求；
钻孔桩钢筋施工，按现行国家标准《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2012执行；
钻孔桩混凝土施工，按现行国家标准《混凝土质量控制标准》GB50164-2011执行；
检测严格按照设计和JGJ106-2003《建筑基桩检测技术规范》要求进行。
7.2桩头钢筋密封
在进行复合脱松套安装时，必须将外露承台的钢筋和声测管全部密封，且完全固定，保证其不发生串动。
7.3桩头分裂
7.3.1应沿水平方向钻孔，以使桩头和桩身沿水平面分裂。
钻孔深度只需达到桩直径的1/5即可。
7.3.2钻孔桩的顶部应该处于桩顶标高以上10cm处的分裂位置，而不是其底部或者中心。
7.3.3在进行破桩头钻孔时，要做到认真、仔细，避免钢筋或声测管被损坏。
7.3.4插入分离楔子后在工作前倒退大约50mm，这样可以确保中心舌部有空间向前移动，从而使得外部楔子分开，而不会在钻孔末端碰到砼阻力。
如果确实碰到砼，中心舌部会弯曲。
7.4桩头起吊
在吊起桩头前，必须确保桩头与桩身完全分离。
8.安全措施
8.0.1本工法实施过程中严格执行国家“三规一标”（即《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33－2001、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46－2005、《建设工程施工现场消防安全技术规范》GB50720-2011、《建筑施工安全检查评分标准》）和省、市、企业制定的施工现场及专业工种安全技术操作规程。
8.0.2施工负责人每日工作前，必须对全体工作人员进行有针对性的安全技术交底教育，教育负责人认真作好教育记录，全体操作人员签字确认。
8.0.3在吊起桩头时，要确保钢丝绳等起吊机具不脱掉，避免安全事故。
8.0.4在桩头起吊过程，所有施工人员远离吊吊臂回转区域，防止吊起的桩头意外坠落对施工人员造成伤害。
9.环保措施
9.0.1施工现场截桩头产生的固体废弃物严格执行生活垃圾填埋污染控制标准（GB16889－2008）。
9.0.2混凝土桩头破除后产生的废弃物应及时清运，保持工完场清。
9.0.3现场使用照明灯具宜用定向可拆除灯罩型，使用时应防止光污染。
9.0.4钻取8个楔子孔时，洒水降尘。
10.效益分析
10.1经济效益
10.1.1经济效果明显：
桩头破除工效相比以往均有较大幅度提升，能够很好地促进施工进度。
同时，减少了设备人员的投入，极大地提高了桩头破除的效率，节约了施工成本。
10.1.2方便快捷性：
操作方便，配套设备少，施工人员容易接受，并很快可以熟练地操作。
10.1.3两名工人一起工作砍桩头，每天可以完成处理直径1.5m的钻孔基桩10根的桩头，而普通的方法（人工凿除）两名工人一起每天只能砍5根桩头；
所以相比之下，钻孔桩桩头整体破除施工工法可加快进度50%，可减少人工50%。
10.0.2社会效益
桩头钢筋才需要复合脱松套保护，破除桩头时，可以很容易使桩头砼与桩头钢筋分离，使桩基钢筋不受损伤，确保了桩基钢筋质量，减少人工及施工灰尘，能大大的节约社会资源，确保操作工人的健康和安全及环保施工。
11.应用实例
11.0.1郴州恒大华府6#栋工程位于郴州市北湖区寒溪路东侧，是由郴州金碧置业有限公司投资新建。
该工程由1层商铺和32层住宅楼组成，无地下室结构，占地面积455.61m2，总建筑面积为15103.62m2。
由于现场工程地质条件复杂，在完成现场地质补勘后，发现有个别位置有溶洞，如采取原设计基础形式则不能达到要求，因此经设计优化，增设了7根钻孔桩基础。
直径1.2m的有5个，直径1.4m有2个，钻孔桩基础以微风化白云质灰岩作为持力层，桩端阻力特征值为7900kPa，桩端入持力层不小于500mm。
根据现场补勘地质资料反映，钻孔桩基础最深的达15.22m。
该工程桩头破除采用此方法后，比原计划使用的人工凿除方法节约人工费用40％-60%。
该工程于2010年12月15日开工，2011年12月30日竣工。
11.0.2天剑花园廉租房5#栋，框剪18层组成，建筑面积14053.9m2。
5#栋地下一层，地上17层，基础采用钻孔灌注桩246根，桩长约17-22m。
桩径800mm，桩身混凝土等级C30，护壁砼等级C30。
本工程全部采用钻孔桩桩头整体破除施工技术，节省直接费22140元，节省工期10天。
该工程于2011年7月10日开工，2012年11月10日竣工。
11.0.3长沙海尔浅水湾一期一标段D13、D14栋，本工程总建筑面积为22322㎡，基础采用513根钻孔桩,桩长18-27m,桩径800mm-1500mm,该工程桩基采用钻孔灌注桩，桩头截除全部采用钻孔桩桩头整体破除施工技术，节省直接费46170元。
桩基工程于2011年9月开工，2011年11月完工，桩基桩头截除效果很好。
11.0.4结果评价
上述三个项目采用钻孔桩桩头整体破除工法施工，不仅从根本上消除了质量通病，而且简化了工序，缩短了施工周期，节省了人工费，节省了社会资源，社会效益与经济效益显著。
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教育实习总结专题15篇
第一篇:
教育实习总结
一、实习学校
中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
听完课后，找老师交流、吸取经验。
12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。
9月28日至30日，高一进行摸底考试。
10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。
9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。
10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。
11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标......
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第二篇:
高校生教育实习总结
学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。
在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。
我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。
1.听课
来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。
我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。
我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。
在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。
2.备课与上课
来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。
自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。
在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。
在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。
由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。
写好教案做好课件后请老师提出修改意见......
第三篇:
师范专业中学教育实习总结
作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：
实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；
一课堂教学内容：
本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。
1，听课
听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。
2备课
参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。
3讲课
经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。
4评课
上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现
5课外辅导
课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题
6，批改作业
收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。
再整个实习期间总共完成：
，听课讲课修改作业。
二：
班主任工作
我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流......
第四篇:
大学生中学教育实习总结
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。
本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。
3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。
4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。
5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。
二、实习时间安排和主要任务要求
1、准备阶段：
月下旬至月20日
钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。
完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。
2、见习阶段：
第一周月20日至月25日
（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任......
第五篇:
英语教育实习总结
回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。
而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。
少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。
当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。
当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。
也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。
在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。
因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。
虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。
因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。
不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。
老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。
坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。
我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。
所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。
不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。
而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。
也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差......
第六篇:
农村教育实习个人总结
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。
实习的基本内容包括三部分：
课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：
1、课堂教学：
完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：
组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;
完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：
“你们听完课，印象最深的是什么?
”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件
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