《节约用水从点滴做起》主题班会精编版Word文档格式.docx

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同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理?

你是怎样理解的?

（全班同学自由发言与讨论，认识节约用水的迫切）

这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。

水对我们是那么熟悉，可我们有谁能知道它的全部意思呢?

水对我们是那么普通，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢?

大家知道了一吨水的作用可真不小。

（请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）

【四】联系实际节水的金点子

同学们表演得好，说得好。

接下来请听快板《节约用水》。

水是人类生命之源，水是万物生机之源。

水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢?

同学们能做些什么呢?

请同学们发表自己的意见吧!

（小组讨论发表自己节约用水的好方法）

【五】发出倡议践行节水

为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四（3）班向全校同学发出倡议：

节约用水，从我做起;

节约用水，从小做起。

让我们记住水是生命之源，水是生命之本。

从我做起，从现在做起，珍惜爱护每一滴水。

今天这个日子让我们一

（1）班全体同学紧紧地和水联系在一起。

一

（1）

班《节约用水从小处做起》为主题的班会到此。

【六】活动结束教师总结

同学们，今天的活动开展得很好，希望你们从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出贡献。

《节约用水从点滴做起》主题班会2

班会目标：

1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。

2、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。

3、培养人人珍惜水，人人节约水的良好品质。

课前准备：

1、学生准备：

（1）调查自家一个月用水多少吨;

（2）调查生活中节约用水的方法;

（3）计算器一个

2、教师准备：

（1）调查学校平均每月的用水量;

（2）制作PPT若干张。

班会过程：

一、看一看——激发学生节约用水的欲望

师：

同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存?

生：

不能。

这节课我们的内容就与水有着密切的关系。

揭示主题：

珍惜水资源。

水的现状又是怎样的呢?

我们一起来看看老师搜集的资料。

2、播放课件：

有关水现状的资料和图片。

我们生活的地球有个别名：

又叫水球。

它的表面70%的是水。

但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。

据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。

中国属于“水资源紧缺国家”。

人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：

中国水资源告急。

因为缺水，原先大片的良田干涸，颗粒无收;

因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;

因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威胁。

此时，你的心情怎样呢?

你很想说什么?

生1：

有很多人喝水，水被喝光了。

生2：

生活中有浪费水的现象。

生3：

水是有限的，我们要节约用水。

此时，我心里很难受。

有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。

赶快节约用水吧!

让我们一起节水吧!

二、算一算——体验每人每天的用水量

课前，同学们已经调查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下?

学生汇报调查情况：

自家一个月用水在1至10之间。

1吨水是个什么概念呢?

多少水就是1吨呢?

学生发表自己的意见。

（出示课件）你知道这一桶水大约是多少千克吗?

生估计并交流：

一桶水大约是20千克。

多少桶这样的水是1吨?

学生计算。

你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

能!

同桌交流计算方法，然后在练习本上计算。

三、比一比——探索节约用水的方法

现在世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行!

你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗?

学生谈节约用水的方法。

同学们谈了很多节约用水的办法，其中一些方法做起来更是举手之劳。

请看下面生活中的一个小实验（课件出示）：

大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。

拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。

通过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约几千克水?

照这样计算，如果每人每天要洗手5次，一天可以节约多少水?

一年呢?

学生回答。

一个人在洗手的时候，如果注意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个普通家庭使用一个月。

你们说节约用水有用吗?

有用。

四、猜一猜——验证节约用水的重要性

一个人节约用水，就能为社会做一点贡献。

就按每人每天节约1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节约多少水?

我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?

也就是几吨水?

如果我们全国每个人都能节约用水，猜想一下：

全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年?

下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧!

学生利用计算器验证猜想并汇报。

1300000000千克=1300000吨

1300000吨÷

1000吨=1300个月

1300个月÷

12个月≈108年

全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!

面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?

你很想对身边的人说什么?

节约用水人人有责。

节约用水是件很光荣的事情。

我要告诉身边的人节约用水。

生4：

我们都要节约每一滴水。

用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节约每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。

五、活动总结，学生谈收获。

《节约用水从点滴做起》主题班会3

教学目标:

1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。

2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。

教学重点:

了解水的作用,节约用水。

教学难点:

因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。

教学时间:

4.29

主持人:

纪雨顺

教学过程:

一、谈话导入

1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?

2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。

这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。

二、水的用途

1、身边哪些地方要用到水?

2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?

三、水的现状

1、地球上的水资源现状。

地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。

2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

3、我国以及我们身边的水资源情况

（1）中国在水资源方面的现状

a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。

b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。

（2）我们身边的水资源情况。

板书“身边”。

4、国家在节约用水方面的一些举措。

四、算一算

1、平日刷牙时的用水习惯。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

板书“从小事做起”。

五、金点子

1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?

2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。

六、拓展

1、增加的一个好习惯:

和父母一起节约用水。

2、制作节约标语:

节约用水,从点滴做起!

《节约用水从点滴做起》主题班会4

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备：

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

一、利用谜语揭示课题。

主持人上场，神秘地说：

“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?

”主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”

二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?

你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。

看了这幅图，你有什么想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?

你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人：

把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?

为什么?

（不是!

）

第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?

第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?

第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?

）看着这一片，你的心情怎样?

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：

同学们，看吧!

1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示：

世界缺水，中国更缺水!

我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人：

同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

四、小记者调查行动。

学生汇报：

生活中有哪些浪费水的现象?

说说你的感受。

五、制定节水措施。

可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?

讨论：

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

六、设计广告用语。

节约用水光荣，浪费用水可耻!

让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。

广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

七、总结延伸。

希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

《节约用水从点滴做起》主题班会5

教育目标：

1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

活动准备：

1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

活动过程：

1.通过小品“求医”引入：

放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：

听说紫阳中学初三（3）今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来复诊……引出班会。

2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。

有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

3.由四位同学介绍名人的节俭故事：

周总理、雷锋以及我们身边的榜样-学习委员陆骅。

虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

4.小品：

最后的一滴水

幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种.种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。

一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

5.主持人：

看了这个小品，我们有何感想?

请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。

6.主持人：

事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。

（1）日本

（2）韩国（3）意大利（4）法国

7.调查反馈。

根据前面的调查：

（1）零花钱

（2）纸张

请两位同学进行反馈：

（1）基本数据

（2）反映出的问题

（3）有关知识介绍

（4）引发讨论：

如何有效使用零花钱，使用纸张。

8.主持人：

前面我们已经讨论了水、零花钱、纸等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。

9.主持人：

大家还记得那位爱浪费的病人吧，不知看了我们的节目后，她的病情怎样了，让我们一起来看看……

10.主持人：

大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：

勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。

11.班主任小结：

今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分;

节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式;

节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。

今天，我们向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：

我，初三（3）班的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，用对每一分零花钱，珍惜每一天。