小班立夏活动记录篇Word文档下载推荐.docx

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斗蛋竞赛'

手里紧紧握着自己的蛋，找个对手斗蛋。

蛋完好无损的继续再战，最末大家评比出今日的冠军。

　　活动三：

我的创意蛋宝宝

下午回家

　　1、回家运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。

可以用彩色笔、各色水粉颜料，彩色纸等等材料。

　　2、5月6日把自己装设的蛋宝宝带到幼儿园进行展示。

小班立夏活动记录篇第2篇

　　活动名称：

认识夏天（幼儿园活动教案）

　　活动前言：

走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还时常的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着美满的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!

通过此活动，考察了孩子们的观测技能，通过比较让孩子们更加清晰的认识到了四季的特点!

　　一、活动目的

　　1.通过本课教学，使同学初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培育同学的观测技能和比较技能（比较夏天与春天有什么不同）。

　　3.培育同学喜爱大自然的情趣;

使同学体会到，大自然是不断改变的。

　　二、活动预备

　　1.课前观测：

当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么改变。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　三、活动过程

（一）教学引入

　　1.提问：

谁能说一说春天有什么特征?

（可以用歌谣回答。

）

　　2.谈话：

现在是什么季节?

　　3.讲解并描述：

这节课，我们来认识夏天有什么特征。

（板书课题。

（二）学习新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

（2）分组观测、争论：

夏天与春天有什么不同?

　　（3）汇报观测、争论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使同学获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①天空有什么不同?

（夏天的天空多云。

　　②树木有什么不同?

（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。

　　③田野里的庄稼有什么改变?

（玉米长高，小麦成熟，开始收割。

　　④河岸、河水有什么改变?

（河岸长满绿草;

河水增多，水中荷花开放。

）⑤人的衣着有什么改变?

（换了夏装。

　　⑥孩子们在户外玩什么?

（游泳）这说明夏天的天气怎样?

（变暖。

　　（4）观测课本第18和48页的图。

　　（5）分组争论：

每幅图说明夏天与春天有什么不同?

　　（6）老师小结：

夏天与春天的不同。

（可参照下表中的内容进行小结。

　　2.比较当地的夏天与春天的不同

（1）讲解并描述：

课前，你们观测了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下

（2）汇报观测结果：

　　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

　　（以上两个问题，假如同学不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。

　　（3）老师小结：

各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。

在我国，一般来说，南方夏天到来的`早，连续的时间长，天气特别热;

北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于同学了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。

　　（三）巩固练习

　　1.讲解并描述：

这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学习歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。

这样，同学学起来更亲切，更有意义。

　　夏每天气好酷热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂密桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　（四）布置作业

　　继续观测我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。

　　四、教学参考知识

　　夏天的特征：

（1）夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开始脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;

　　（3）夏天，植物生长非常茂密;

　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动;

　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都积极参与游泳活动。

教后随笔：

记得小时候，到了麦子收获的季节，我就会经常跟着爷爷奶奶去地里割麦子，爷爷奶奶在地里割麦子，我就经常跟在后面捡那些掉了的小麦穗，那时奶奶还夸我懂事呢，想想小时候，真是美满!

　　大家一起来节省（暑假幼儿园活动教案）

大家一起来节省（暑假幼儿园活动教案）

勤俭节省是我们中国的传统美德，尤其是对水资源的节约，妈妈告知我说目前有很多的小村子都吃水困难，有的还需要走多半天的行程去背水喝，初次听到妈妈这样说我还不太相信，为此妈妈还给我找出了很多的"

证据'

，现在的我懂了如何去节省资源，我还要将自己知道的告知其它的小伙伴呢!

　　活动目标：

　　1.运用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节省的意义。

　　2.学习简约有用的节省小妙招，初步树立节省意识，渐渐养成节省的习惯。

　　活动预备：

　　1.阅历预备：

　　幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中运用的太阳能热水器（我镇几乎家家户户运用）。

　　2.操作预备：

（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。

（2）老师收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

　　（3）拍摄三段录像：

A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头;

B.把淘米水留下，用来洗碗或浇花;

C.自备购物袋上超市。

　　（4）录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。

　　活动过程：

　　一、阅历沟通：

为什么要安装太阳能热水器

　　（老师出示照片，引导幼儿观测并提问。

　　1.这个装在屋顶上的东西是什么?

　　同学可能回答，不知道、玩具、太阳能等等

　　2.谁的家里也有太阳能热水器?

就是有太阳的时候有热水，没有太阳的没有热水的!

　　同学纷纷举手

　　3.你们家用太阳能热水器做什么呢?

　　同学可能回答，洗澡、洗手、洗头、等等

　　4.你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?

　　同学回答，洗澡

　　5.老师小结。

　　我们是在利用太阳公公的能量转化为热能，然后把水加热，供我们洗澡的!

太阳公公好吧!

　　二、在操作活动中感受节省的意义

　　1.游戏情境中萌发操作的爱好。

　　师：

在我们的身边有很多东西正在被我们糜费。

你们看!

（出示废旧牙膏。

）"

我是一支被主人丢弃的牙膏。

主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。

谁能帮帮我，帮我挤出来?

'

　　2.尝试运用多种方法挤出剩余牙膏，老师观测指导幼儿。

　　如，老师指导技能强的幼儿尝试运用小工具，引导技能中等的幼儿运用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓舞技能弱的幼儿向同伴学习，并教育全部幼儿耐烦工作。

　　3.沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍运用小工具的方法。

　　4.拓展思路。

原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是糜费，多惋惜呀。

我们可以用它来干什么呢?

除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了?

　　5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

　　三、观看录像，学习简约有用的节省小妙招，培育节省意识和习惯

　　1.观看录像A。

（1）师：

你看懂了什么?

小伙伴为什么要这样做?

（2）老师组织幼儿学一学。

　　2.观看录像B。

阿姨做了什么?

（2）鼓舞幼儿向阿姨提问。

　　（3）组织幼儿听采访录音。

　　3.观看录像C。

人们去干什么?

手里拿着什么?

为什么自己拿购物袋?

（2）师：

你去买东西时会怎么做?

　　4.小结，结束活动。

　　教后总结：

我们国家虽然是地大物博，但是相对的人口也比较多，因此能珍惜资源的时候就要珍惜，对于一些没有用的盒子等等的物品，我们要学会回收再利用，盼望每个小伙伴的心里都有节省的意识，并养成一个爱节省的好习惯!

小班立夏活动记录篇第3篇

小班年段"

立夏节'

活动方案

一、活动意义：

立夏是农历二十四节气中的第7个节气，夏季的第一个节气，表示孟夏季节的正式开始更是；

太阳到达黄经45度时交立夏节气。

斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。

在天文学上，立夏表示即将告辞春天，是夏天的开始。

人们习惯上都把立夏当作是温度明显上升，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。

对小班孩子而言走进"

立夏'

那么需要有更多的具象操作，让孩子在活动中体验夏天的到来，季节的改变，同时感受立夏的习俗才能真正的符合孩子特点。

自古以来立夏节的习俗就很多的活动。

就以杭州为例据说，杭州特色的立夏饭分两种，一种是乌米饭〔四个班以两个品种的立夏饭为线索开展相应活动〕，另一种就是豌豆糯米饭。

女孩子呢这一天肯定要吃豌豆糯米饭，由于豌豆荚形如眉目，立夏这天吃了，能'

巧笑倩兮，美目盼兮'

老一辈的人还有一种说法，立夏日吃了乌米饭，整个夏天都不会被蚊子咬。

因此我们也将从两种小小的乌米饭开始迎接夏天。

从材料的搜集到制作时的揉、搓、捣、蒸煮的活动都将是孩子们过程性的学习。

同时我们也将以孩子喜欢的游戏：

护蛋、斗蛋、称重、画扇等结合季节交替的节日节气特点，让孩子们感受到夏季的到来。

二、活动目的：

1.走进初夏，进一步了解春夏两季交替，感受立夏节气、节日的特点。

2.了解立夏的来历，知道夏至一些风俗，乐于参加夏至节的活动，初步理解夏季的饮食和相关防暑工作

3.乐于参加各种综合活动，学习用多种形式表达自己的对于春去夏来季节更替的感受，尝试动手制作、开口讲解并描述做到乐在其中

三、日常教学中特色活动建构：

特色一：

家园合作

夏日送凉爽，各班以家庭为单位，制作夏至凉爽扇，送给全园小伙伴。

特色二：

立夏饭系列体验

小一班、小二班：

立夏乌米饭系列活动

小三班、小四班：

立夏糯米饭系列活动

特色三：

多彩课程

立夏节自编特色教学活动

特色四：

爱护蛋宝宝

画蛋后的护蛋行动

四、主题时间脉络

时间

活动内容

第一周

4月16-20日

调查表发放以及回收统计，回顾关于生命的生活事项阅历

家园合作

通过周末郊游搜集乌米饭的制作材料。

春末夏初

结合春游活动进行花圃的落花搜集，感受季节特点。

第二周

4月23-27日

晨间立夏节体验活动

运蛋行动、炒豆豆等

第一次立夏饭系列活动

各班开始开展第一次材料的基础的操作，尝试适合幼儿的体验形式

初步门厅展示

展示初期幼儿的活动体验照片，加以文字说明。

第三周

4月30日-5月4日

立夏节一日活动

立夏饭系列的制作，相互交换品尝

红衣迎夏，送凉爽〔送DIY夏季扇子〕

立夏称重活动

画蛋护蛋系列活动

表达立夏节当天的系列活动内容。

机动

门厅展示完成

第四周

5月7日-10日

节日展示活动

5月10日

详细内容：

美术创意：

立夏饭

科学综合：

好吃的豌豆

生活综合：

香喷喷的