高中历史第二学期教研组工作总结14.docx

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高中历史第二学期教研组工作总结14

20xx—20xx学年度第二学期

历史组教研工作总结

这一学期在李校长、罗主席和教研室黄宏军主任的领导下，在历史教研组全体老师的共同努力下，我们已经顺利完成了本学期各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了良好的效果，现对这一学期的工作做一个总结。

一取得的成绩

第一坚持靠开好每周一次的教研会。

围绕高三的复习备考确定每周的教研会有主题，每次会议有中心发言人，会议目标明确，全员参与，无人无故缺席会议，通过教研活动提高了教师对高考的认识和把握，也对高三的复习备考工作起了非常重要的作用。

第二做好了禹州市课题的中期的研究和后期的结题工作，完成了许昌市的课题申报立项工作。

本学期田灵老师、牛青老师、魏慧娜老师和朱彩丽老师进行了禹州市课题的中期研究工作，并最终结题，圆满完成了课题研究工作。

5月份在郝琼老师、田灵老师、牛青老师和魏慧娜老师的共同努力下，完成了许昌市课题的申报工作。

通过这些课题研究，相关老师的业务能力得到了显著提高。

第三组织好学校组织的青年教师随堂课听课活动和备课组长的示范课活动。

本学期在教研室的安排下继续进行青年教师的随堂课听课活动，本组的牛青老师、朱小景老师的课讲得非常成功，受到了领导和组内老师的一致好评。

第四认真组织并听取了了历史方面的备考专家郭建民老师的报告。

本学期学校采取了引进来的战略措施，从全国各地请来了各科的高考备考方面的专家，对我们学校高三的复习备考工作给予指导，其中，历史学科请来了哈师大附中的郭建民老师，郭老师在报告中结合高考实际，就复习和答题的方法技巧给与了指导，师生从中受益匪浅。

第五积极准备学校组织的赛课活动，并取得了不错的成绩。

这一学期我们校举行了大规模的赛课活动，我们历史组教师认真准备，积极参加，取得了较好的成绩，也受到了学校领导和教师的好评，在进入年度总决赛的十位教师中，我们历史组占了其中的二个席位，分别是：

李英老师和牛青老师，并且在牛青老师获得了总决赛青年组二等奖（第二名）的优异成绩，李英老师获得了总决赛中年组的三等奖优异的成绩，虽然与我们最初的期望有较大的差距，但同志们都已经尽了力了，我们历史组的教师一定会不断地总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平，一定会在今后的赛课活动中取得更好的成绩。

第六基本完成了禹州市第二届名师赛课活动的人员推选和准备工作。

在去年禹州市名师赛课活动中，我校取得了辉煌的成绩，在高中组的13个名师中我校独占9名，其中我们历史组的朱慧杰老师和郝琼老师获得总决赛的第一第二名。

对于第二届名师赛课，我们组推出了郝琼老师和牛青老师参加，郝琼老师和牛青老师都非常重视，并进行了认真的准备，我们对将来的赛课充满了希望。

第七扎实认真地做好集体备课工作。

我们历史组的三个备课组的教师在三个备课组长的领导下积极、务实进行参加每周二、四上午第三节的集体备课活动，把它真正作为发挥集体智慧的一个平台，从而不断提高每个教师的授课水平和理论水平，提升课堂教学的效果。

而且，我们还不拘一格，集体备课不一定非得在周二、周四进行，有问题可以随时讨论随时解决。

第八高三年级认真做好高三的复习备考工作。

一切为了高考，高考就是我们教学的指挥棒，我们的教学工作必须围绕着高考转，为高考服务，因此，这一学期我们高三年级的历史老师们在复习备考方面做了以下工作：

（1）教学中我们关注新理念、新史观、新成果。

既需要了解传统的阶级分析等观念，更需要了解文明史观，全球史观、现代化史观、生产力标准、实践标准、宏观与微观相结合等新观念。

（2）研究新课标省份的高考典型题，从中了解命题的思路、方法、规律与趋势，了解这些题目是如何体现考核目标与要求的，从中学会举一反三，学会一题多解、一题多变；适度更新观念；创设新颖情境，选择与考生的生活和现实紧密相关的材料，并寻找合适的切入点；关注历史时空与阶段特征，引导考生按照一定的时间和空间思考历史。

（3）把握时代脉搏，关注现实，关注社会热点。

从社会现实中寻找题眼“以史为鉴”，通过借鉴历史的经验，来反省自我、认识自我和超越自我，来加深对现实的理解，把握事物的本质，从而科学地预见未来。

将社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合，突出社会热点问题的隐性介入，从历史的视角分析社会现象，看待现实问题，从而实现对现实问题的历史分析；同时，也对历史问题进行现实的思考，分析重大历史事件和历史现象对现实的影响和借鉴意义及其经验教训，从而培育学生的社会责任感。

（4）加强学科能力培养。

高中历史教学大纲对学科能力培养目标有明确的要求，即“使学生进一步掌握认识历史的方法、包括分析、综合、归纳、比较、概括等，培养学生阅读、理解、分析历史资料的能力和阐释历史问题的能力；进一步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察、分析问题的能力”。

（5）做好二轮的复习工作。

我们以现在所发的二轮资料《三维设计历史》为依据，以通史的方法为指导，在一轮复习的基础上，对教材知识进行再次梳理和巩固，挖掘课程资源，补充背景材料。

实现由教教材到用教材教的转变。

在“新材料”“新情景”的创设与运用方面，通过新材料，考查对史实的掌握情况，引导教学更多地关注时代性，提高历史洞察力，鼓励学生在历史中学会思考，同时，通过新材料传达对情感价值观的关注；鼓励学生独立思考与创造性地解决问题，考查学生从不同角度发现问题、解释问题的能力，积极鼓励学生的个性发展。

突破思维的定势。

这主要是教材的相对稳定性和高考要求学生突破因教材的稳定性而形成的某些思维定势，以新的视角思路、观察思考问题和解析问题。

在此基础上使学生对知识的理解得到进一步的升华和深化。

（6）精选试题，精讲精练，做好三轮复习备考工作。

在下一阶段的复习过程中将以禹州二模、三模和许昌三模为指导，日常的训练应以金考卷系列的猜题卷和押题卷为主线，精讲精练；同时，认真做好每周的定时练工作，做到精选试题、认真组织、认真评阅试卷、试卷评讲及时到位，争取做到优生面评面讲，做好查漏补缺、学生解题方法的训练和指导，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，并对未来考向进行较为准确的预测。

二存在的问题

虽然取得了一定的成绩，但我们在教研方面还存在许多问题和不足，例如：

在赛课的年度总决赛中我们没有达到预期的目标，没有获得冠军，同时也说明了我们还有很多需要努力的地方，还需要向其他教研组的同志们学习；我本人真正深入研究教材、组织老师们一起研究教材的力度不够；备考方面还欠缺方式方法，后期复习和试卷统筹性还有待统一和提高；教师互听、互评还没有在组内形成模式，组内老师听课较少，组内老师间取长补短方面做得不好；没有把一些很好的思想形成文字，形成文章；对课堂模式的研究上还很不足，在新课、讲评课、复习课的课堂教学模式上研究得还不够深入等。

三今后的打算

第一加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。

第二更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

第三在常规教学方面，需要改进的地方有：

多听课，多听其他学科的课，博采众长。

此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

第四充分调动备课组长工作的热情，使之成为各年级历史学科教学的排头兵。

第五在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。

第六进一步加大青年教师的培养力度。

实行新老结合,以老带新,共同提高。

总之，成绩已成为过去，我相信我们历史组的教师一定会更加继续努力，发扬我们团结、合作、奉献的精神，在未来的工作中将取得更加出色的成绩，为振兴二高做出我们自己应有的贡献。

禹州市二高历史组

20xx年06月20日

20xx-20xx下学期地理教研组工作总结

这一学期以来，地理组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以"重实际,抓实事,求实效"为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师"功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上",全面完成了本学期的教研工作。

为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

本教研组是一个老中青相结合，经验和激情碰撞，充满朝气和活力的群体，教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作,充分体现了本组成员的水平和素质。

一、加强高考研究和会考研究，把握教学方向

本学期在教研活动中，加强对课程标准和教材的研究，认真分析20xx年高考及会考试题的趋向，在教研活动分析今年的高考及会考试题，了解各级别试题的特点，体会考题的趋势。

重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。

针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。

结合高考考纲，新课程标准，提升了全组教师的理论认识水平。

共同研讨20xx年高考的新动向，把握高考命题方向。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。

加强思维能力的培养训练。

包括分析比较、判断推理能力等。

指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

二、抓好工作常规，加强集体备课

　　开学初制定教学工作计划时就对各校明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；起始年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，会考和高考年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。

所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，并根据教学中实际情况及时进行讨论。

每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。

注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，做到精选、精练、精讲，减少知识点和考题的重复。

大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。

组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。

组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。

全组集体组织听课达每人达到15节。

通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。

要求本组教师每学期写10篇以上的教学反思或教学札记。

在总结反思中促进本组教师的专业成长。

三、注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂效果课堂出，觉得效果较好。

强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？

通过什么途径让全体学生都参与？

当堂反馈。

下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？

教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

四、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。

高效课堂在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。

这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。

当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况。

五、今后工作的打算加强教研组文化建设，提高教研能力

加强理论学习,鼓励学习再提高。

进一步加大青年教师的培养力度。

实行新老结合,以老带新,共同提高。

下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动,积极争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平

　俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。

地理学科自身的地点，认真