五年级下册语文期中知识点整理复习及答案必考题部编版Word下载.docx
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yè
jiāoshuǐɡāobǐnɡyīnyù
nwà
ipó
4.读拼音,写汉字。
chá
nzhegāobǐngfēnfù
dǒngshì
ché
njì
nzhà
yó
uà
imù
jì
ngxiá
5.看拼音,写词语。
dù
jì
jiāndūshānzhà
idié
pià
xiōngtá
ngtuōbǎbǎngwé
nchāshǒu
词语补充
6.把下面的词语补充完整。
(____)(____)之心生意(____)(____)(____)(____)不舍
(____)(____)棋布(____)(____)自得(____)(____)不绝
(____)(____)有力心灵(____)(____)
7.把下列词语补充完整。
欢(____)笑(____)失魂(____)(____)大(____)一惊
(____)(____)欲聋破烂(____)(____)得(____)扬(____)
(____)(____)难当无(____)自(____)一如(____)(____)
8.把词语补充完整,并选择一个造句。
光芒(____)(___)马马(____)(____)乐此(____)(____)
(____)(____)大悟(____)(____)他乡(____)书(____)画
_____________________
9.把下列四字词语补充完整,并选择合适的填空。
难以(_____)信同心(_____)力负(_____)请罪
足智多(_____)处心积(_____)(_____)人不倦
默而(_____)之(_____)而好学不(_____)下问
(1)廉颇向蔺相如_______,留下了“将相和”的美谈。
(2)当年那个柔弱的女孩.现在竟然成了奥运冠军,真是让人_______。
(3)他_______地想得到更多好处,结果却是偷鸡不成蚀把米。
10.先把词语补充完整,再选择合适的词语填空。
(____)群(____)队心(____)神(____)不可(____)(____)
面面(____)(____)应接(____)(____)(____)(____)而飞
1.桂花开了,飘来阵阵清香,让人(____)。
2.每天来来往往经过大桥的车辆和人群,多得(____)。
句子对对碰
11.按要求完成句子练习。
1.按要求用“辉煌”一词造句。
(1)表示光辉灿烂:
____________________________
(2)表示成绩显著:
2.按要求改写句子。
(1)我怎么能为了争一口气而置国家利益于不顾呢?
改为陈述句:
____________________________________
(2)你快把那本书给我拿来!
改为委婉说法:
3.修改病句。
(1)《牛郎织女》是我国著名的四大民间故事。
______________________________________________
(2)我能熟练背诵《示儿》《乞巧》《少年中国说》等古诗。
12.按要求改写句子。
1.我国有世界上没有的万里长城。
(修改病句)
__________________________________
2.小鸟在枝头喳喳直叫。
(改成拟人句)
3.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
(改成陈述句)
4.爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。
爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
(用关联词把两句话连成一句话)
________________________________
13.按要求改写句子。
1.记得七八岁的时候,我第一次写了第一首诗。
____________________________________________________________
2.太阳离地球太远了。
看上去只有一个盘子那么大(用上合适的关联词语连成一句话)
3.母亲大声回答那个女人说:
“我挺高兴他爱看书的。
”(改为转述句)
4.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
(仿写句子)
5.难道世界上槽糕的诗还不够多吗?
(改为陈述句)
14.按要求完成下列句子练习。
1.《西游记》的作者是吴承恩写的。
修改病句:
__________________________________________________。
2.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
改为双重否定句:
______________________________________
3.我之所以把“诸”念作“者”,是因为我只学过“者”字。
(改成先因后果的句子)
______________________________________________________________。
4.冰心说:
“我给一个儿童刊物写了‘读书好,多读书,读好书’九个字。
5.读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。
(1)读《西游记》,________________________。
(2)读《_____》,_______________。
6.此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。
“___”一词表明作者暗下决心,“_______”表示作者读书的结果出乎意料。
7.同时,书看多了,我也学会挑选、比较。
句中的“挑选、比较"
能否调换位置?
为什么?
8.“读书好,多读书,读好书”这句话有三层意思,请试着说一说。
15.按要求修改句子。
1.八次单元考试卷子被我们复习过了。
(被字句转把字句)
________________________________________
2.语文书中的课文被我们学完了。
3.课文中要求背诵的课文都被我们背完了。
4.跳绳和踢毽子被我学会了。
5.课文中的生字被我弟弟抄写了一次。
6.小芳被一阵铃声惊醒了。
课文内容填空
16.课文链接
1.白鹭是一首精巧的诗,________,_______一切都很适宜。
或许有人会感到美中不足,白鹭____________,但是白鹭___________。
白鹭实在是一首诗,一首____________。
2.《少年中国说》的作者是_______,他提出了一个观点:
_________,(用文中原句)。
因为少年智则________,少年富则________,________。
3.诗人陆游在《示儿》中叮嘱儿子:
“_________,________。
”以此表达他的爱国情怀;
诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________,___________。
”表达他希望清政府变革社会,振兴国家的愿望。
17.按课文内容填空。
1.《落花生》这篇文章采用__________的写作方法,告诉我们要__________的人,不要做______________。
2.小明不努力学习,整天无所事事,老师用“___________,一日难再晨,及时当勉励,____________。
”劝说他珍惜时间,好好学习。
3.《己亥杂诗》中表现作者希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是:
____________,___________。
4.美哉,__________,与天不老!
壮哉,__________,与国无疆!
5.《题临安邸》中,题的意思是______,诗人看到达官贵人只顾寻欢作乐而发出质问的诗句是__________,___________?
18.根据积累和课文内容填空。
1.我劝天公重抖擞,________。
2.________,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
3.________,莲动下渔舟。
4.本学期课文内容丰富,有介绍读书的课文,如________,有美丽神奇的民间故事,如________。
我们还积累了不少名言警句,如:
________,非宁静无以致远;
居安思危,________;
盛年不重来,________等。
5.《长相思》的作者是________代的________。
山一程,水一程,________,________。
19.按课本内容填空。
1.一排排搭石,任人走,任人__________,它们联结着________________,也联结着_______________的情感。
这句话运用了借物_____________的手法,赞扬了搭石______________的精神和乡亲们_______________的美好品质。
2.《将相和》一文中的“将”是指___________,“相”是指__________,“和”是________之意。
课文以_________两国的矛盾为背景,记叙了___________、___________、____________三个故事,写出了将相之间由_________到_______的过程。
3.现在很多同学都沉迷于网络游戏,不喜欢读书。
我们可以用岳飞的词句“___________”和毛泽东的词句“________________”来劝他们珍惜时间,好好学习。
20.根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》选自《______________》,作者是______时期的______家________。
这则寓言告诉了我们________________。
2.《跳水》的作者是______国作家____________,这篇课文记叙了在____________上发生的故事。
在万分危急的时刻,船长____________,用枪命令儿子跳水,使孩子____________。
船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱,展现了他极大的人格魅力。
课外阅读
21.阅读短文,回答问题。
西游记(节选)
①却说那怪自把三藏拿到洞中,捆在后院里,派小妖打干净水刷洗,要上笼蒸吃。
忽听小妖来报:
“大王,孙悟空、猪八戒来要师父了!
”那妖怪赶紧腰束锦绣战裙,赤着脚,手持丈八长的火尖枪,驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空,几句话说不到一起,举起火尖枪就刺。
行者使了一个身法,闪过枪头,抡起铁棒,骂道:
“你这小畜生,不识高低!
看棍!
”那妖精也使身法,让过铁棒道:
“泼猢狲,不识时务!
看枪!
”他两个也不论亲情,一齐变脸,各使神通,跳在云端里,相互厮杀。
③那怪与孙大圣战经二十回合,不分胜败。
猪八戒在旁边按捺不住,也举起钉耙前来助战。
那怪见了心惊,急拖枪败下阵来。
行者喝教八戒:
“赶上!
赶上!
”二人赶到他洞门前,只见那怪一只手举着火尖枪,站在中间的一辆小车上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出。
那五辆车子上,火光涌出。
那怪连喷了几口,只见大火烧空,火云洞顿时被烟火迷漫。
八戒慌了,回头便跑。
这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。
那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比之前更胜。
行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。
那妖精在门首,看得明白,他见行者走了,却才收了火具,率群妖,转于洞内,闭了石门,以为得胜,着小的排宴奏乐。
④却说行者跳过枯松涧,按下云头……
1.(理解词语)请联系上下文写出下列加点词语的意思。
(1)自家鼻子(________)
(2)那妖精在门首(________)
(3)着小的排宴奏乐(________)
2.(提取信息)文中“那怪”指的是________。
3.(整体感知)请用自己的话简要概括片段内容:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.(拓展知识)原著中孙悟空最后请来了________________(谁)收服了“那怪”。
请联系原著写出“那怪”的父母:
________________。
我还知道西游记中著名的故事有:
________________、________________、________________……
5.(品读句子)第③段中“八戒慌了,回头便跑”一句能不能去掉?
_____________________________________________________________________
22.课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉
一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡ cé
nɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆( )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì
jì
)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
这个人打扮与众不同( ),彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāo chá
o)阳五凤挂珠钗;
项下戴着赤金盘螭璎珞圈;
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩缂丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻……
这熙凤携着黛玉的手,上下细细地打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”
1.用“√”给多音字选择恰当的读音。
2.为画“____”的字词写一个近义词,填在旁边的括号里。
3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
”从这句话中可以看出,王熙凤在贾府的地位怎么样?
_______________________________________________________
4.短文通过哪两个方面的描写,向我们展示了王熙凤这个人物形象?
5.请你结合对人物的描写,试着评价王熙凤是一个怎样的人。
23.阅读短文,完成练习。
星光
童年已成过眼云烟,回忆起来,只是一片迷惘,但我永远忘不了童年时候,依偎在母亲身边的情景——唉,童年的回忆中,母亲的怀里,似乎还有许多星光,一眨一眨地在闪烁呢!
第一次知道星星的名字,是在家乡的庭院里,菜瓜花棚下,母亲的膝上。
记忆中,月光像水中的冰块,泻了一地幽凉;
星光在微风拂动的花丛间,忽明忽灭,好似含羞的眼睛;
稀疏的花叶,投在母亲的脸上、身上。
回忆中,那是一幅不曾褪色的图案啊!
“妈妈,我要那星星,我要那星星玩。
多少个夜晩,多少次的愿望,我指着那天上的星星向妈妈说。
但妈妈总是轻轻地拍着我,笑着说道:
“只要你长大,要摘几颗就有几颗了。
星星是仙女的眼泪变的,谁也不能帮你摘,一摘就碎了。
今晚的星光还是昨夜的星光,星光明灭中,我不知不觉的,已经由母亲的膝上爬下来,背着书包上学校了。
学校离家很远,每次放学回家,常常已是黄昏,或者黑夜。
一路上尽是不知名的树,和高过人头的蔗园;
每到夏天的晚上,树丛间、蔗园里,都有萤火虫来往穿梭着。
我第一次看到它,以为是星星,便放下书包,在树丛间、蔗园里,追呀追的,要抓一只萤火虫回家,告诉母亲,说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时,已经在树丛间迷了路,我找不到出口,怕了,便放声大哭。
母亲和家里的人打着灯笼来找我,不知道是谁,找到我时,就是一巴掌,亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时,我悄悄地跟母亲说:
“妈妈,我抓到一颗星星了!
拿给母亲看时,萤火虫已死在我捏紧的手里,母亲紧抱住我,没说什么。
但我看到母亲含在眼内的泪光,那么晶莹,那么清澈,我捏了一滴,但马上碎了。
“妈妈,你的眼泪像星星哩!
妈妈笑了,笑容渐渐扩大。
我沐浴在微笑的旋涡里,忘了留住童年,也忘了留住母亲的青春。
等到母亲的鬓丝渐渐变成银白,我才豁然惊觉,我已得到了很多,也失去了很多!
1.作者用____________这件事串起了全文,并采用了第____人称的叙述方式,这样写的好处是______________。
2.用“”画出说明时光流逝的语句。
3.根据短文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×
”。
(1)“那是一幅不曾褪色的图案啊!
”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。
(______)
(2)“我”非常喜欢星星,母亲也支持“我”去找星星。
4.对文中画“﹏﹏﹏”的句子分析有误的一项是()
A.母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫,想到她曾经说过的“只要你长大,要摘几颗就有几颗了”的话,非常感慨和激动,因此流了泪。
B.找到“我”时,有人打了“我”一巴掌,母亲赶过来抱住“我”,非常心疼,因此流了泪。
C.“我捏了一滴,但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的,谁也不能帮你摘,一摘就碎了”相照应。
5.作者最后说“我已得到了很多,也失去了很多”,联系生活实际,你觉得作者想表达怎样的感情呢?
_____________________________________________________________
24.阅读短文,回答问题。
(体会细节描写中蕴含的情感)
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。
我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹说:
“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。
”①妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。
开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,我看着三个热腾腾的大馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己的那一个。
三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。
又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。
咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?
娘说过,她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘!
你家的平娃带馒头回来了吗?
你看我家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给我带回来了!
娘从灶间抬起头,笑着说:
“可不,我家平娃也把馒头全带回来了,你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:
“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!
”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法,形象地描写出了____________。
2.在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句,用波浪线画出来。
3.“……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
”此处省略号省略了什么?
你能试着补出来吗?
__________________________________________
4.文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写,“我”娘的话表现了_____________________________________。
5.联系上下文理解“笑”的含义。
①处:
“娘也笑了”是因为___________________________________
②处:
“娘笑笑,没吭声。
”她似乎在对“我”说:
“___________________”
6.“我”明明没有拿回来馒头,“我”娘却对二丫娘说拿回来了,是因为( )
A.“我”娘在保护“我”的自尊心。
B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。
C