人教新课标标准实验版五年级下册第四单元同步练习B卷Word下载.docx

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A.凝（ní

ng）聚 

倾（qūn）吐 

湿（shī）润 

轻捷（jié

） 

B.一缕（ló

u） 

调（tiá

o）色板 

要（yāo）挟 

曾（cé

ng）经 

C.塞（sà

i）外 

差（chà

）不多 

倒（dà

o）过来 

冷（lěng）笑 

D.分（fè

n）量 

旋转（zhuǎn） 

蕴（yù

n）含 

湛（zhà

n）蓝 

3.（4分）阅读下面的材料，完成下面的题目。

相信若干年后，很多孩子还会记得这堂①不同一般、形式新颖的课:

2013年6月20日中国航天王亚平在②"

天宫一号"

的“太空授课”、新颖的授课形式、直观的物理现象，将给孩子们③种下热爱航天、热爱科学，给青少年学子打开认知世界、（④）梦想的大门。

（1）根据①处的意思，填写一个合适的成语：

________。

（2）②处标点有误，修改意见为：

（3）③处有语病，应修改为：

（4）在④处选择一个合适的词语填空：

________（追忆/追寻/追逐——

4.（2分）下列词语书写完全正确的一组是（）

A.预备 

爆竹 

演译 

零七八碎 

B.截然 

寺院 

轮番 

哄堂大笑 

C.优雅 

锻练 

基业 

座无虚席 

D.拘留 

衰思 

书藉 

精兵简政 

5.（4分）照样子写词语。

随时随地 

________ 

________

直直落落 

________

6.（4分）根据“撒”在《新华字典》中的解释，完成练习。

（1）春天到了，农民伯伯将种子撒在田里。

这句话中，“撒”字的读音是________；

意思是________。

（2）她又是哭，又是闹，躺在地上撒娇。

7.（2分）写出下列句子使用的修辞手法。

（1）难道这支队伍不能经受住严峻的考验吗？

（2）塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般。

8.（4分）按要求改写句子。

（1）同学们要学习处理和搜集信息。

（修改病句）

（2）电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。

（3）各路诸侯看到了烽火。

各路诸侯火速率兵出击。

（请用关联词语合并成一句话）

（4）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！

（改为反问句）

二、阅读积累与运用（共2题；

共35分）

9.（10分）阅读短文，回答后面的问题。

卫星姑娘回娘家

卫星姑娘在太空遨游了几年，忽然萌发了思乡之情。

于是，她用电子电话和地球妈妈联系。

地球妈妈听了高兴地说：

“我的孩子，我无时无刻不在思念你呢！

”

卫星姑娘为难地说：

“但我不知怎么才能回家，请妈妈指点！

“孩子，上天难回家也难啊！

你要过三关才能回到妈妈身边。

”地球妈妈忧心忡忡地说。

“莫说三关，就是过三十关孩儿也乐意。

”卫星姑娘听说可以回家，高兴得不得了。

“孩子，你听我说。

”地球妈妈说，“第一关是减速关。

“减速？

”卫星姑娘不解地问，“为什么要减速？

为了尽快地见到妈妈，我还想加速呢！

“孩子，千万别这样，减速的目的是把你从大于环绕速度减到环绕速度以下，这样才能下降高度使你进入大气层。

如果你蛮干，就会在大气层中烧毁。

“啊！

原来如此。

”卫星姑娘明白了，“那么，怎样减速呢？

“利用你身上安装的小型反推火箭（又称制动火箭）呀，点火后产生同卫星运动相反的作用力，用它来强制减速。

“噢，妈妈，你快说这第二关怎么过法？

”卫星姑娘又迫不及待地问。

“第二关是防热，要过火焰关——”

“这怕什么，我去跟铁扇公主借个芭蕉扇就行了！

”卫星姑娘抢着调皮地说。

“当你进入大气层时速度很快，可达音速的二十几倍。

“越快越好！

”卫星姑娘又忍不住地插嘴道。

“孩子你错了！

”地球妈妈耐心地说，“稠密的大气层对你形成很大的阻力，你受到空气剧烈摩擦并产生冲激波，从而产生大量的气动热，可热到几千摄氏度呢。

“太可怕了，这么高的温度，还不把我熔化！

“别怕，孩子，你的表面有一层含有大量高分子物质的复合材料，这种材料在高温作用下直接被分解，在分解过程中吸收大量热量。

同时，分解产生的气体，比你表面外层气流的温度要低，在你的表面形成了一层气膜保护层。

“这太好了，我可以顺利渡过这一关。

“别太高兴，还有第三关呢。

”地球妈妈慢条斯理地说，“当你过了火焰关，下降到一定高度时，你就打开降落伞，降落到预定地区。

“可我没学过跳伞呀！

”卫星姑娘着急了。

“别怕，你可以在海面降落，然后我再派直升飞机和舰艇去打捞你。

“好，妈妈再见！

”卫星姑娘立即启动了反推火箭的开关，踏上了回家的路。

（1）请你按顺序排列卫星姑娘回家要经过的三关。

减速关 

降落关 

火焰关

（2）这三关怎么过呢？

分别要借助什么装置呢？

10.（25分）阅读下文，回答问题。

让生命的源泉长流不息

“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。

我们班“让生命的源泉长流不息”主题班会在欢快飞翔的音符中开始了。

“叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又跌宕起伏的音乐。

几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。

透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界：

仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迂回曲折，汇成江河，融入大海；

仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？

“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分——生命的水。

人称“博士后”的张英走上讲台。

“水是人体的重要组成部分。

人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。

可以说，水在人体中无处不在；

水是生命的源泉。

”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。

这掌声一半是给张英的，另一半则是给生命的源泉——水的，

讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。

画面上只见工厂的工业废水、黄土高原的泥沙、城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。

画外音是水的呻吟：

“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。

我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……”

主题班会结束前，班主任老师沉重地说：

“同学们，珍惜水吧!

珍惜水就是珍惜我们自己。

同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。

保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！

（1）短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。

________、________、________、________、________。

（2）画一画。

①用横线画出作者联想的句子。

②用波浪线画出表明短文主题的句子。

（3）填空。

①“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”中，破折号的作用是________。

②“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。

”用了________修辞手法。

③“人的75%是水，血浆中99%是水，骨骼中也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。

”用了________说明方法。

④“这些美难道不是水给我们带来的吗？

”是一个________（反问句、设问句、疑问句）。

⑤文中水受到的污染主要来自于________。

（4）文章写了一件什么事情？

表达了怎样的思想感情？

（5）现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？

三、习作（共1题；

共5分）

11.（5分）写一写你的一个好朋友吧！

向大家介绍一下：

他是谁？

长什么样子？

你们经常一起做什么？

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

7-1、

7-2、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

11-1、