教师综合评价表文档格式.docx
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评价
指标
等级
分值
评
价
标
准
评价方
法
评分
总分
思
想
素
质
A1B1C1
爱事业
优秀
10
热爱、忠诚教育事业，为人师表；
教育思想正确；
具有高度敬业和终身献身教育事业的精神。
1、查阅相关资料
2、听取家长、学生、教师意见
良好
8
教育思想比较正确；
具有一定的敬业精神。
合格
6
教育思想基本正确；
具有敬业精神。
较差
具有下列情况之一者：
敬业精神差；
不安心工作；
工作被动。
A1B1C2
爱学校
爱校如家，能顾全大局；
出色完成任务，集体荣誉感强；
积极为学校争荣誉。
查阅相关资料、观察教育教学活动
集体荣誉感强；
能为学校争荣誉。
基本能顾全大局；
有集体荣誉感；
基本能完成学校布置的任务。
不顾全大局；
集体观念差；
没有完成学校布置的任务。
A1B1C3
讲团结
顾全大局，服从分配；
同志关系良好，乐于助人，协作精神强；
自觉抵制不利于团结的言行。
查阅相关资料、听取有关意见
同志关系好，乐于助人，协作精神强；
不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
能团结同志；
有协作精神。
同志关系紧张；
协作精神差；
有不利于团结的言行。
A1B1C4
讲奉献
具有高度的无私奉献精神；
乐意接受学校临时分配的任务；
淡薄名利，不计报酬。
查阅相关记录
具有较强的无私奉献精神；
能接受学校临时分配的任务；
不讲报酬。
具有奉献精神；
基本能接受学校临时分配的任务；
不讲奉献；
不接受临时性任务；
只讲报酬。
考评组成员签字
评定总分
表二
准
评价方法
评分
教
科
研
A2B1C1
教科研活动出勤
14
全勤（各类教科研活动，如听课、评课、集体备课、理论学习等等）。
查阅教研活动记录本
缺勤1次；
迟到或早退2次。
缺勤2次；
迟到或早退3次。
2
缺勤3次；
迟到或早退4次。
A2B1C2教育理论和教学业务知识学习
学习态度认真，笔记齐全、详细，能理论联系实际。
查阅理论学习记录本
笔记缺1次；
笔记潦草。
笔记缺2次；
笔记简单、潦草。
4
学习态度不认真；
笔记缺3次；
笔记十分简单、潦草。
A2B1C3自学并做好读书笔记
15
每月做好读书摘记1000字，写好读后感300字。
查阅摘记本
12
每月做好读书摘记800字，写好读后感200字。
9
每月做好读书摘记600字，写好读后感100字。
5
每月做好读书摘记不到600字，读后感不到100字。
A2B1C4
集体备课
积极参加集体备课，集体备课记录齐全、详细。
查阅摘记本、备课本
集体备课记录缺少1次；
集体备课记录不够详细。
集体备课记录缺少2次；
集体备课记录十分简单。
集体备课态度很不认真；
集体备课记录缺少3次以上。
评定总分
表三
总评
A2B1C5
听课、评课
听课15节以上，本教研组公开课均有评课记录并作评课发言。
查阅听课记录本、教研活动记录本
听课15节以下；
本教研组公开课评课或评课发言缺少1次。
听课10节以下；
本教研组公开课评课或评课发言缺少2次。
听课5节以下；
本教研组公开课评课或评课发言缺少3次。
A2B1C6
公开课
州级公开课
查阅有关档案
县级公开课
校级公开课（有教案）
无校级公开课或公开课无教案
A2B1C7
教育教学论文
州级获奖
县级获奖
认真撰写论文字数1500以上（45周岁以上要求写一篇1000字左右教学心得）
无论文
A2B1C8
课堂教学评比获奖
校级获奖
无获奖
表四
学
常
规
A2B2C1
教学计划
认真钻研新大纲、分析教材，根据现代教学理论及学生实际制订计划，且字迹端正。
查阅教学计划
认真学习新大纲、分析教材，根据学生实际制订计划，且字迹端正。
根据新大纲和学生实际制订计划。
3
没有根据新大纲分析教材，制订计划，且字迹潦草。
A2B2C2
备课
20
按要求备课，自备教案课时、教学反思达60%，且字迹端正。
查阅备课本
16
按要求备课，自备教案课时、教学反思达40%，且字迹端正。
按要求备课，自备教案课时、教学反思达25%，且字迹端正。
不按要求备课，自备教案课时、教学反思达不到25%，且字迹潦草。
A2B2C3
上课
22
运用现代教学观念处理教材，制订目标，选择教法，运用现代教育信息技术处理教学重难点，师生之间和谐民主，课堂语言精炼（占总数30%）
查看课堂教学情况、听公开课
18
目标确定可操作性强，能合理处理教材，选择教法，学生参与，积极性高，语言精炼（占总数40%）
目标明确，教材处理教法选择恰当，课堂气氛活跃。
（占总数30%）
目标不够明确，教材处理教法选择不恰当。
A2B2C4
作业批改
作业批改十分认真，学生反馈很好。
查阅作业本
作业批改认真，学生反馈良好。
作业批改认真，学生反馈一般。
作业批改不认真，学生反馈不好。
表五
A2B2C5
作业设计
作业设计能够联系学生生活实际，有层次、弹性、开放，且作业量适中。
查阅备课本中的作业设计
作业设计开放，有层次，且作业量适中。
作业设计有层次，且作业量适中。
没有为学生设计符合学生发展的作业，且作业偏多。
效
果
A2B2C6
教学成绩
30
教学成绩优秀（奖教金一等奖）。
查阅教学成绩
25
教学成绩良好（奖教金二等奖）。
教学成绩一般（奖教金三等奖）
教学成绩极不理想。
A2B2C7
试卷分析讲评
对学生考核情况认真分析，采取相应措施认真讲评。
查阅资料
对学生考核情况认真分析、讲评。
对学生考核情况能做到分析、讲评。
没有对学生考核情况进行分析、讲评。
历
进
修
具有本科学历
查阅档案
本科在读
大专学历
不合格
学历不合格
表六
校
管
理
A3B1C1
签到
全勤
查阅考勤记录
具有下列情况之一：
迟到或早退1—5次；
事假或病假10天。
迟到或早退6—10次；
事假或病假15天。
迟到或早退10次以上；
事假或病假15天以上；
有旷课。
A3B1C2
值日工作
每次均能提前10分钟到校，课间午间到值日岗巡视、管理，做好值日记录。
查阅值日记录
课间午间不到岗不超过5次；
没有做好值日记录不超过3次。
课间午间不到岗6次以上；
没有做好值日记录4次以上。
课间午间不到岗10次以上；
没有做好值日记录7次以上。
A3B1C4
会议
会议全勤，且每次会议均能做好记录，会议记录认真详细。
查阅会议笔记
会议迟到或早退不超过3次；
会议缺席1次；
会议记录不够认真详细。
会议迟到或早退超过3次；
会议缺席2次；
会议没有记录不超过3次；
会议会议迟到或早退超过6次，会议缺席3次；
会议没有记录超过3次。
表七
生
工
作
A4B1C1
班风学风
善于做学生思想工作，任教班级班风、学风好，家长反映良好。
查阅有关记录本、召开家长座谈会
11
经常做学生思想工作，任教班级班风、学风较好，家长反映较好。
经常做学生思想工作，任教班级班风、学风一般，家长反映一般。
任教班级纪律较差；
家长评价差；
轻视学生思想工作。
A4B1C2
各类学生活动
积极参加学校组织的各项学生活动，并取得一等奖1次以上。
（科任教师协助、配合的同班主任，下同）
查阅有关记录本
积极参加学校组织的各项学生活动，并取得并取得二等奖1次以上。
积极参加学校组织的各项学生活动，并取得并取得三等奖1次以上。
没有参加学校组织的各项学生活动；
参加学校组织的各项学生活动均没有获奖。
A4B1C3
学困生
转化
积极做好差生转化工作，差生进步显著。
查阅有关学困生辅导记录
积极做好差生转化工作，差生有所进步。
积极做好学困生转化工作，但差生进步不显著。
没能做好学困生转化工作，差生人数明显增加。
A4B1C4
关心爱护学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，师生关系民主融洽。
查阅有关记录本、召开座谈会、听取有关反映
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，师生关系比较融洽。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，师生关系一般。
讽刺、挖苦学生；
歧视学生；
体罚或变相体罚学生。
A5B1C1
一票否决
有下列情况之一者综合评价作0分处理：
⑴.有违犯宪法.法律行为,证据确凿,受到司法机关拘留收审者。
⑵.违反四项基本原则,在师生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论,造成不良影响者。
⑶.体罚或侮辱学生,影响恶劣者。
⑷品行不良,人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德,有损教师形象者。
⑸由于失职,给学校或师生造成严重损害和严重不良影响者。
⑹其他严重违反校纪校规,严重损害学校形象者。
⑺乱带生、乱办班、乱收费者。
⑻有意损坏校产,以泄私愤。
⑼蓄意造成学校不团结，严重影响学校稳定的言行。
⑽无正当理由而不接受学校工作安排。
1、查阅有关记录
2、召开教师、学生家长座谈会
3、观察教育、教学情况
A5B2C1
不及格
有下列情况之一者综合评价作不及格处理：
（按较差档分值计算）
（1）.由于乱讲乱说,传播没有根据的言语（或蓄意制造矛盾）造成教师之间矛盾,影响团结者。
⑵
在同事中发生争吵,出现恶语伤人或挑拨离间,影响他人团结者。
（3）.蓄意散布言论,损害学校声誉者。
A6B1C1
加分
有下列情况之一者综合评价作加分处理：
（可累计）
⑴指导学生获奖（注：
教育系统组织）：
州级加8分；
县级加5分；
校级加3分。
⑵荣誉称号：
（集体荣誉称号由班主任加分）
⑶申报个人课题：
省级加5分；
州级加3分。
⑷其它对学校作出的巨大贡献。
表八
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