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it工作能力自我评价

工作能力自我评价

工作能力自我评价篇一

行业人员自我评价

我极富敬业精神、积极开朗、乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。

能承受压力，喜欢富有挑战性和具有发展空间的工作。

行业是一个具有挑战性的行业，随着科技的不断发展它也在不断更新，不仅要会工作还要会学习，我喜欢接受这种挑战，也愿意从事这方面工作。

而且我能认真执行公司决策，服从公司领导，做事能吃苦耐劳，工作积极，有良好的团队合作精神。

篇二：

自我评价

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作

认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。

本人是专业毕业生，熟练手绘，熟练,3等设计软件，熟练办公软件。

懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。

本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。

我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。

尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。

请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。

思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

通过两年的社会生活，我成长了很多。

，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，我追求

上进，思想觉悟有了很大的提高。

按量的完成任务

其发展的一般规律是：

评价他人的行为;评价自己的行为;评价自己的个性品质。

它是自我教育的重要条件。

人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。

一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。

实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。

人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。

每个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面可以作出自我评价。

是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认

识和评价。

一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。

编辑本段标准

;韦尔斯和;马威尔在1976年出版的《自我评价：

概念与测量》一书指出，人们通常根据两个主要标准进行自我评价：

（1）对自己的能力或效能的感受;

（2）对自己的德行或价值的感受。

一般情况下，这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。

编辑本段范围

（一）知识掌握的自我评价

从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。

将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。

（二）学习动力的自我评价

（三）工作学习策略的自我评价

（四）学习能力的自我评价

1.获取信息的能力：

包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等;

2.加工、应用、创造信息的能力：

包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造

能力等;

3.学习的调控能力：

包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;

4.自我意识和自我超越的能力。

5.业务能力：

包括业务的熟练程度、任务的完成情况

6.与人沟通的能力：

包括工作中与人交往的顺利程度、

平时与人的关系好坏等等。

编辑本段一般作用

自我评价是一种重要的评价形式。

它属于人的自我概念的重要内容之一。

迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。

自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。

以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。

由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。

工作能力自我评价篇二

工作以来，经过自身的努力，完成了各项任务，现有工

作鉴定如下：

一、适时做好网站监控，观察学习同类网站，扬长补短，并不断优化我们自己的网站。

网站的日常工作：

做好工作规划，分清轻重主次，细心认真地做好信息上传更新，选取更具新闻价值的信息，力求做到我们网站更具专业化，网站服务方面多做回访跟踪计划，多了解“读者”需求和意见，为网站功能的健全、服务健全积更多信息和数据。

二、日常工作方面，坚持不迟到不早退，听从领导吩咐，学会管理自己的情绪，及时调整自己的工作态度，及时并保质保量地完成工作任务;积极主动地协助其他部门领导及同事。

网站推广工作仍将是重点，除邮发、论坛推广、友情链接等方式以外，策划网站活动更加重要，我计划每季度应时应景搞一到两次（或虚或实）网络活动，挑动网站人气。

三、及时响应了各部门的电脑软件、硬件、邮件、网络、打印机的维护。

尽可能的降低设备使用故障率，在其出现故障的时候，并做到了能在当地解决就当地解决，不能当地解决的也在最短的时间内给予了解决。

对中心每台电脑安装防病毒软件，避免了病毒在公司局域网内自我复制相互传播，占用局域网的网络资源，甚至使得系统崩溃，丢失硬盘的重要资料等各种危害，并及时的对软件进行升级，定期的清除隔离病毒的文件夹。

对系统补丁进行更新，防止了病毒和黑客通过系统漏洞进行的破坏和攻击。

对、、等应用程序也打上最新的补丁，另外还关闭了一些不需要的服务，关闭帐号等。

项目机房系统更新，系统从原有的更新到，重新安装了所有软件，解决了一部分原无法解决的问题，并重新部署杀毒软件解决方案。

我在公司学到了很多，学会了如何处事，如何与他人更好的交流等等。

我在做好自己本职的同时，也学习了公司的一些相关的文化，在我觉得，公司在茁壮的成长，像雨后的春笋;发展速度飞快，犹如刚发射的火箭直冲云霄。

望领导予以转正

工作能力自我评价篇三

（1）自我发展功能

自我评价会促使人们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。

根据心理学的有关研究成果，一旦人们有了自我评价，就会努力确证他们的自我概念。

特别是当自我评价是否定性的时候以及跟维护肯定性的自我评价的愿望相冲突的时候，人们就会进行自我校验

（）。

人们甚至喜欢跟那些能够维护人们的自我评价的人生活在一起。

有的人之所以能够跟那些让自己并不快乐的人在一起，就是为了证明自己的自我评价是正确的。

怀特（）和哈金斯（）经过研究发现，白人更愿意听取的意见是黑人的而不是白的，因为他们要寻求来证明自己不是种族主义者。

如果大人说小孩很坏，这些孩子就会表现很坏。

显然，自我验证在很大程度上表现为人对自我评价的自我证明。

这样的自我验证过程对于主体自身的发展来说会有意义，因为如果主体的自我评价是正确的，自我验证会促使主体去表现自己，通过实践证明自己，而实践可以给主体提供发展的机会。

即使主体的评价不正确，通过自我验证的过程可以提高主体的自我反思能力，在自我反思中主体会得到自我提高。

自我评价在很大程度上还会自我敦促，促使主体维持自我的一致性。

人们通常会竭力在自己的各种信念和自我评价中间维持一致，不至于彼此冲突，这样就会经常导致人们的自我评价和实际行为之间的差异。

因为自我评价一旦形成，人们就容易坚持自己的自我评价，而实际行为却必须符合环境的变化，环境会迫使人们采取的行为跟人们自我评价所预期的行为之间就会出现区别。

也就是说，评价中的自我和行

为中的自我不会始终一致。

当实际的结果低于人们自以为能够达到的目标的时候，人们就会感到沮丧、不满意以及产生其他各种郁闷感。

当实际的结果低于人们自以为应该达到的目标的时候，人们就会感到害怕、担忧以及产生其他各种焦虑感。

善于自我敦促的人会采用各种方法来减少自我评价和实际行为之间的这种差异（）。

这样就有可能消除自我评价中不正确的因素，从而使自我评价更加正确。

在自我评价的意义上，自我发展是指不断提高做出正确自我评价的能力。

（2）自我实现功能

跟自我验证功能密切相关的是自我评价能够促使主体进行自我证实，并为自我实现提供动力。

根据心理学的有关研究成果，一旦人们对自己形成了相对完整和定型的评价，就会想方设法通过证实自己的能力来减少对这种自我评价有威胁的各种负面影响。

例如，若在一个方面一个人的自尊受到损害，他/她会寻求从另外一个方面来弥补。

也就是说，人们会努力不断地反思自己，并证实自己的价值。

这种自我证实的功能已经有科学证据的支持。

例如，石特乐（）等人做了一个实验，他们让学理科和商科的学生到指定的地方去选

择自己喜欢的音乐专集，然后对他们选择清单进行检核。

其中，有一部分学生发给实验室工作服。

结果发现，除了穿实验室工作服的理科学生自外，其他学生都对自己的喜好有所夸大。

因为实验室工作服对科学人格有提醒作用：

真理比个人尴尬更重要。

许多理科学生由于在实验室的科学工作，逐渐会形成一种对追求科学真理的崇敬感和高尚感。

一旦穿上实验室工作服，这种感觉会起作用。

在这种感觉的作用下，他们会更加愿意说真话。

在实际生活中，人们经常

会用这种方式来自我证实。

例如，如果你说我唱歌不行，我就会用我更擅长的弹吉他等等方法来证实自我。

在这里，自我评价对自我实现起着非常重要的动力作用，因为为了自我证实，主体必然会将自己的自我能力以某种方式表现出来。

在心理学里，自我证实跟前面的自我验证是从不同侧面来说明自我评价的自我功能。

自我验证体现的是主体从反面去验证自我评价;而自我证实是从正面证明自己的自我评价的正确性。

由于这种差异，自我验证更加有利于自我发展自我证实更加有利于自我实现。

当然，自我实现的过程中也会对自我发展有促进作用;反之亦然。

只是两者的主要功能不同而已。

（3）自我完善功能

自我评价有利于主体的自我完善。

根据心理学的有关研究成果，当人们形成自我评价之后，有的时候会感到自我评价的某个方面受到威胁（挑战）。

在这样的情况下，他/她就会加倍努力地寻求对这种自我评价的社会承认。

例如，高尔威泽（）做了一个实验：

选择一些自认为有前途的舞蹈人员，要求其中一半人描写他们最好的舞蹈老师，而另外一半描写他们最差的老师。

然后，再问他们何时可以在公众面前进行舞蹈演出。

结果发现，那些描写他们最差的老师（因而感到

自我评价受到威胁）的舞蹈人员认为自己可以在公众面前进行舞蹈演出的时间比自我评价没有受到威胁的人员平均早2个星期。

因为他们感到描写自己最差的老师是对自我评价的某种威胁：

要是说自己要晚些时候才能够演出，其他人会以为自己的舞蹈能力不行，因为其他人并不知道自己的老师差。

所以，在寻求对自我评价的社会承认的动力下，这些人会倾向于把自己能够演出的时间说早些。

在实际生活中还有类似的很多例子：

比方说，如果一个人在考试中失利，她/她会寻求某个人说他/她仍然很聪明，从而坚持自己是一个有才华的人的自我评价;他/她也可能跟某人去争辩来显示自己仍然比别人聪明。

实际上，这也是要追求社会承认。

竭力追求社会承认的人通常都有明确的自我评价。

不过，这跟追求自我验证和自我证实还不一样：

自我验证和自我证实都会有表现自己能力的行为（正面或反面表现），而追求承认仅仅是追求“名”，而不一定追求“实”。

心理学的有关研究成果还表明，自我评价对自我完善的促进作用还表现在它有利于主体的自我提高（）。

人们通过自我评价来进行自我形象管理（）。

为了有效地管理自己的形象，人们会经常自我检查（自我评估），并有意识地对他人关于自己的印象进行管理。

也就是说，人们会运用自我提高机制来完善自我，例如通过得体的衣着、言语等。

同时，这也是为了使他人最自己感觉良好的，例如获得他人的恭维，因此自我提高实际上是改善他人对自我的印象。

这也反映出，人们的自我评价不是孤立的，而是跟他人的评价密切不可分的。

善于自我评价的人会利用他人的评价来反思自己、修正自己的评价，并努力争取让他人对自己获得更高的评价。

不过，在心理学中，因自我评价导致的“自我发展”、“自我实现”和“自我完善”与哲学中的相应概念似乎还有区别。

在心理学中，这些概念是更加个体化的概念，因为心理学中，人是以个体为实体性存在的。

社会、文化等只是个体的存在的环境。

而哲学中的这些概念跟人的社会性是紧密相关的。

在哲学中，人是社会的人。

“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”所以，“自我发展”、“自我实现”和“自我完善”都跟社会的需要联系在一起。

而心理学中，人是以个体为实体性存在的。

编辑本段社会功能自我评价不但具有特殊的自我功能，还具有特殊的社会功能，因为它在一定程度上会影响人与人之间的相互关系，也影响一个人对待他人的态度。

心理学的研究表明，人会有一种自我评价维护（）的意识。

人们在形成自我评价之后，就会关注别人如何对待自己。

如果别人（例如朋友、同事、上级）说一些不让你感觉舒服的话，你就会感到自己的自我评价受到了威胁，就会远离这些让你不舒服的人，尽量让他们的行为和态度跟你不相干起来，从而维护自己的自我评价。