新课标pep小学英语四年级下册单元主讲稿 全册.docx

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新课标pep小学英语四年级下册单元主讲稿全册

新课标（pep）小学英语四年级下册单元主讲稿　全册

四下UnitOneOurSchool

教材分析：

本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：

Thisis……..Thatis……….Isthis…….?

.Isthat…….?

Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。

学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

另外，序数词first,second的用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。

教学目标：

1.能力目标

（1）.能够听、说、认读下列单词：

playground,teacher’soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,musicroom,gym,TVroom.

（2）能够正确的使用指示代词This/Thatisthe（a）…及其一般疑问句Isthis/thatthe（a）…?

Yes,itis./No,itisn’t.的正确用法。

（3）.能够听懂Let’sdo中的指令用语，而且做出正确的反映。

（4）能够听、说、读写Readandwrite中的四线格中的单词和句子。

（5）能够吟唱Let’schant和歌唱“OurSchool”

（6）能够读懂C.Storytime中的故事。

2.知识目标

（1）认读PartAandPartB中的单词。

（2）实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe（a）…。

Isthis/thatthe（a）…?

Yes,itis.No,itisn’t.

（3）了解元音字母a在单词中的发音。

（4）读懂C.Storytime中的故事。

（5）完成Let’sdo/chant/checkandTasktime.

3.情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生热爱自己的学校。

（2）增强学生的合作能力。

（3）培养学生公共场合自觉遵守社会公德。

教学重点：

1.掌握学校中的一些功能室。

例如：

playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.

2.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?

Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。

教学难点：

1.元音字母a在单词中的发音。

2.序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

课时安排：

第一课时A.Let’slearnLet’sdo.

第二课时A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing.

第三课时A.ReadandwriteC.Goodtoknow.

第四课时B.Let’slearnLet’schantC.Storytime

第五课时B.Let’stalkLet’scheck

第六课时B.ReadandwriteC.Pronuciation

问题：

1如何能够正确的使用指示代词This/Thatisthe（a）…及其一般疑问句Isthis/thatthe（a）…?

Yes,itis./No,itisn’t.的正确用法。

2如何有效地指导学生英语句子的正确书写。

BOOK4UNIT2Whattimeisit?

一、教学目标

能力目标l

（1）能够询问时间并作出正确的回答，如：

Whattimeisit?

It’snineo’clock.

（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：

It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.

（3）能够听懂并发出一些指令，如：

Timeforbreakfast.Drinksomemilk.

（4）能够看懂并能制定自己的课程表和作息时间表。

（5）能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。

知识目标l

（1）掌握AB部分Readandwrite的单词和句子并能做到听、说、读、写。

（2）认读AB部分Let’stalk、Let’slearn中的单词和句子。

（3）理解并能够在教师指导下完成Let’sdo,Let’schant,Let’sfindout部分听听做做，吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。

情感，策略，文化等有关目标

（1）情感态度：

培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

（2）学习策略：

注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

（3）文化目标：

了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

二、教学重点

（1）本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

主要句型是：

Whattimeisit?

It’s…

It’stimefor…/It’stimeto…

（2）本单元四会句子：

Whattimeisit?

It’stwoo’clock.

It’s9:

45.It’stimeformathclass.

（3）四会句子在四线格中的书写规则。

本单元词汇：

l

（1）四会词汇：

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，music，math，Chinese，English，P.E.

（2）三会词汇：

lunch,Englishclass,breakfast,dinner,P.E.class,musicclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed.

本单元的主要句型Whattimeisit?

It’s….It’stimelfor…./It’stimeto….应作为本单元的教学难点。

本单元的语法难点是句型It’stimefor….与It’stimelto….的比较。

本单元的语音难点是元音字母e的发音规则。

l

单词English和Chinese在四线格中的书写规则。

单元教学课时安排建议：

六课时

第一课时：

ALet’slearnLet’sdo

第二课时：

ALet’stalkLet’splay

第三课时：

AReadandwriteBLet’sfindoutCGoodtoknow

第四课时：

BLet’slearnLet’schantCStorytime

第五课时：

BLet’stalkCLet’scheck

第六课时：

BReadandwriteCTasktimeProunciation

问题

1、如何帮助学生准确流利的读或表达时间？

2、如何流利的表达自己的日程安排？

四下Unit3Isthisyourskirt?

教材分析：

本单元重点学习服装名称jacket,sweater,skirt,dress,shirt,T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants,shoes,shortsandsocks，同时增加了与颜色连用。

重点学习的句型是：

Isthisyourskirt?

Yes,itis.IsthatyourT—shirt?

 No,it’snot. Theseareyourpants. Thoseareyourshoes.PartAandPartB句型中也渗透了Whoseisit?

Whoseisthis?

即Whose引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。

例如：

It’syourbabybrother’s.

教学目标：

1.能力目标

（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：

red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacketanddress.IsthisyourT-shirt?

No,it’snot.Whatcolourisit?

It’swhite.

（2）能够在实际的情景中运用下列句子：

Isthisyourshirt?

Yes,itis./No,itisn’t.Whereismyskirt?

Whoseisit?

Whatcolourisit?

（3）能够听懂下列指令语：

PutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.

（4）能够吟唱Let’schant及歌唱“Myclothes”

（5）了解关于衣服的中外文化知识。

（6）能够读懂小故事。

C.Storytime.

2.知识目标

（1）认读A.B部分Let’slearn中的单词。

（2）会用A.B.部分Let’stalk中的重要句型。

（3）读懂A.B部分Readandwrite，并且会写四线格中的单词和句子。

（4）听懂Let’sdo中的指令语并做出动作。

（5）了解C.Goodtoknow的关于衣服的文化知识。

（6）了解C.Storytime中的故事内容。

（7）会唱歌曲Myclothes.

3.情感、策略、文化目标

（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。

（2）了解中国TangClothes在世界中的魅力。

教学重点

1.学习衣服的名称及单、复数形式。

2.学习指示代词复数形式介绍方式及运用。

教学难点

1.指示代词单、复数形式的运用区分。

2.名词所用格的正确运用。

3.一些四会单词和句子的书写。

课时安排

第一课时：

A.Let’slearn.Let’sdo.C.Goodtoknow

第二课时：

A.Let’stalk.Let’splayC.Let’ssing.

第三课时：

A.Readandwrite    C.Pronunciation

第四课时：

B.Let’slearn. Let’schant

第五课时：

B.Let’stalk.  Let’sfindout.Let’scheck

第六课时：

BReadandwrite.  C.Storytime

问题：

1thisthatthesethose的如何巧区分。

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