苏教版小学三年级下册语文质量分析.docx
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苏教版小学三年级下册语文质量分析
2019年苏教版小学三年级下册语文质量分析
本次考试试卷内容是围绕教材出题,体现了新课标的要求,面向全体学生,注重考查学生的语文基础知识和基本的语文能力。
试卷具有较高的效度、信度和一定的区分度。
现将试卷及试题情况具体分析如下:
一、本次书面试卷的特点分析
试卷由三部分组成:
积累与运用、阅读与理解和习作与表达。
1、重视基础知识的积累。
“学文如积沙、学理如积塔”。
作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。
学生进入三年级第二学期,已经认识了常用汉字个左右,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。
本套试题注重考查学生的积累情况。
如:
第1题看拼音,写词语,第2题在正确的读音下面画“——”,第3题加偏旁组字再组词,第4题把下列成语补充完整,第5题连一连。
第9题补充句子,第10题根据课文内容填空。
2、重视语言的运用。
学生学习词语要联系上下文来理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语在语言环境中的作用。
如:
第6题在括号里填上恰当的关联词语,第7题按要求写句子,第8题修改病句。
3、重视学生能力的发展。
试卷留给学生阅读思考的空间。
课外阅读阅读主要考查孩子的理解、分析、解决问题的能力。
大多数学生能够读懂文章大意,并根据文章理解重要句子、字词的意思,懂得文章蕴涵的浅显的道理。
4、本次习作贴近学生的生活和心理,让孩子有话可说,乐于表达,增强习作的自信心。
二、抽样情况分析
这次考试,我乡有288名学生参考。
采取随机抽样的方式,抽取100份试卷进行分析,现将具体情况统计入下:
大题
积累与运用(56分)
阅读与理解(19分)
习作与表达(25分)
小题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
分值
8
4
6
6
4
4
6
4
5
9
4
2
6
2
2
3
5
20
平均分
4.4
3.1
4.8
4.4
2.5
1.8
4.6
1.8
3.5
5
2
0.4
4.8
1.1
0.2
0.8
3.4
14.1
及格人数
53
76
80
68
89
38
89
42
76
44
39
0
82
45
10
23
74
80
抽样总分
6228
抽样平均分
62.80
实际总分
17799
实际平均分
61.80
三、学生答题情况及原因分析
1、看拼音,写词语。
(8分)
本题共8个词语,注重考查学生对词语的积累。
从抽样的情况看,该题最高分:
8分,最低分:
0分,平均分:
4.4分。
,及格率:
53%。
失分的主要原因是学生对词语的掌握不够,汉语拼音掌握不足。
另外是学生书写不够认真,错别字偏多。
2、在正确的读音下面画“——”。
(4分)
此题注重考查学生对多音字、易错字的正确读音和边、鼻的区分。
从抽样的情况看,该题最高分:
4分,最低分:
1分,平均分:
3.1分。
,及格率:
76%。
失分最多的是学生对边、鼻音易搞混淆。
厉害的“厉”读成“nì”,但这是我们威信人的通病,平时的训练中教师要提醒学生注意或教给他们“记少不记多”的方法进行识记。
3、加偏旁组字再组词。
(6分)
此题注重考查学生在第一学段对偏旁部首的掌握情况和形近字组词。
从抽样的情况看,该题最高分:
6分,最低分:
0分,平均分:
4.8分。
,及格率:
80%。
失分的主要原因是学生对形近字的掌握不够,错词偏多。
4、把下列成语补充完整。
(6分)
这题主要检测学生对优美词语的积累。
从抽样的情况看,该题最高分:
6分,最低分:
0分,平均分:
4.4分。
,及格率:
68%。
从学生失分的情况可以看出,教师平时训练时注重了学生的读,甚至背诵。
却忽略了学生的写。
我们要弄清一个概念,积累是不仅仅要让学生会读、会背,更主要的是要让学生会写。
要读写不分家。
同时要多关注学困生的写。
5、连一连。
(4分)
这题主要检测学生对优秀诗文、名著与作者的匹配。
从抽样的情况看,该题最高分:
4分,最低分:
0分,平均分:
2.5分。
,及格率:
36%。
从失分的情况可以看出,学生对作品与作者记得不牢靠,易混淆,甚至出现部分学生不加思考就纯粹乱匹配。
6、在括号里填上恰当的关联词语。
(4分)
此题检测学生在具体的语言环境中如何运用关联词语。
从抽样的情况看,该题最高分:
4分,最低分:
0分,平均分:
1.8分。
,及格率:
38%。
失分的主要原因是学生不知道如何运用关联词,有部分学生还胡乱作答。
7、按要求写句子。
(6分)
此题检测学生对“把”字句和“被”字句的互换、扩句、仿写修辞。
从抽样的情况看,该题最高分:
6分,最低分:
0分,平均分:
4.6分。
,及格率:
89%。
失分的主要原因是部分学生不会仿写比喻句,对如何找出本体与喻体的相似性不会。
8、修改病句。
(4分)
此题检测学生对简单句子成分的匹配。
从抽样的情况看,该题最高分:
4分,最低分:
0分,平均分:
1.8分。
,及格率:
42%。
失分的主要原因是学生对重复啰嗦、搭配不当的词语不能处理。
特别是对“扎西会议是著名的风景”一句的修改,正确率为1%。
9、补充句子。
(5分)
此题检测学生对优秀诗文、精彩片段的积累。
从抽样的情况看,该题最高分:
5分,最低分:
0分,平均分:
3.5分。
,及格率:
76%。
失分原因为错别字太严重。
10、根据课文内容填空。
(9分)
此题重在检测学生对所学过的课文的理解和对课外读物的了解。
从抽样的情况看,该题最高分:
9分,最低分:
0分,平均分:
5分。
,及格率:
44%。
失分原因一方面学生不能正确使用书名号,另一方面是误把教材中的课文当作课外书,再次是学生的课外阅读严重不足,根本没有达到新课标的要求。
11、阅读短文,回答问题(19分)
此题检测学生运用语文知识和能力解决简单问题。
从抽样的情况看,该题第1小题最高分:
4分,最低分:
0分,平均分:
2分。
,及格率:
39%;第2小题最高分:
1分,最低分:
0分,平均分:
0.4分。
,及格率:
0%;第3小题最高分:
6分,最低分:
0分,平均分:
4.8分。
,及格率:
82%;第4小题最高分:
2分,最低分:
0分,平均分:
1.1分。
,及格率:
45%;第5小题最高分:
2分,最低分:
0分,平均分:
0.2分。
,及格率:
1%;第6小题最高分:
3分,最低分:
0分,平均分:
0.8分,及格率:
23%。
失分原因:
1、2小题学生对多音字的区分不够,对词语在具体的语言环境中的理解不够,故不能写出词语的近、反义词。
4小题学生不会读短文,普遍存在包段全勾画的现象。
5小题学生不知道记叙文表达顺序纯属正常。
因为“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法”(摘自《义务教育语文课程标准》)属第三学段学习的内容。
6小题学生阅读能力不强,不懂得从文中去寻找答案。
对一篇文章的把握能力很差,顾此失彼,读前文不顾后文,看后文不联系前文。
12、口语交际。
(5分)
该题注重检测学生在具体的生活环境中如何交际。
从抽样的情况看,该题最高分:
5分,最低分:
1分,平均分:
3.4分。
,及格率:
74%。
失分原因是大部分学生虽能根据要求作答,但语句不连贯,表述不清,没有用上商量的口气。
甚至有13的学生用赌气的话语吓唬妈妈。
因此我们在平时的学习生活中要加强对学生的训练。
13、习作。
(20分)题目:
我的好朋友
本次习作注重检测学生根据要求进行片段描写。
从抽样的情况看,该题最高分:
19分,最低分:
2分,平均分:
14.2分。
,及格率:
80%;失分原因在于部分学生习作不切题,内容不具体或差外貌描写或少兴趣、爱好。
错别字较多,不会正确使用标点符号。
四、试卷和考试中折射出的相关问题和建议
1、这份试卷超标题有2分(阅读短文中的<5>小题)。
虽然《课程标准》解读说课标的要求是最低要求,但在实际的教学过程中我们还要考虑学生年龄特点和地区差异。
因地施教、因人施教。
2、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。
制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固及时梳理归类,多听写,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景让学生能够灵活运用所学知识。
3、注重学生的语言积累运用,提高学生的习作水平。
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句。
同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。
4、切实做好学困生的转化工作。
充分发挥语文学科的魅力,把学困生的转化工作落到实处。
5、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。
在教学中继续因材施教,以学生学习知识、学会做人为根本,让语文课程的基本特点:
工具性与人文性的统一真正落到实处。
6、培养学生良好的书写习惯。
这是苏教版小学语文教材的一大特点。
经过这次考试,通过试题分析和答题分析,找出自己工作中的不足和欠缺。
在以后的教学工作中,转变教学观念,扬长避短,严格要求学生,让每一个学生都有进步,在以后的工作中努力奋斗,善思乐教,争取使教学质量再上了一个新的台阶。
附送:
2019年苏教版小学三年级下第一次月考试卷
一、我能在音节正确的云朵上画“√”。
(6分)
瀑布(bào pù) 枯竭(jié jí)绸带(cóu chóu)
民族(zhú zú)姿态(zī zhī)瞬间(shùn sùn)
二、拼音写字我最棒。
(13分)
1.万里长城pǔxiě()了bùxiǔ()的shīpiān()。
2.在liáokuò()的南中国海上,有美丽的南沙群岛,那里有二百多座dǎoyǔ()、礁盘。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库,蕴藏着极为丰富的kuàngchǎnzīyuán()。
3.信鸽不怕rènhé()艰难险阻,能够飞越千山万水,zhōnɡshí( )地为人们chuándì( )信息。
4.那个dǒnɡ( )事的孩子在我面前竟然有点不知所cuò( ),诚huánɡ( )诚kǒnɡ( )。
三、把下列词语补充完整,并按要求写一写。
(15分)
( )( )棋布瞬息( )( )
流连( )( )( )( )千里
有机可( ) 有( )有( ) 有( )无恐
有志( )成 有( )必应 有根有( )
1.选择合适的词语填空。
景色秀丽的庐山,真让人________。
天上的云雾__________,刚才还像一匹白马,现在又变成了一只老虎。
2.做任何事都要__________,俗话说__________,相信自己,只要努力,就会成功。
3.哪位同学有困难,只要跟班长说一声,他总是__________。
四、选词填空。
(8分)
奇异奇怪
1.南沙群岛是个景色( )、物产丰富的世界。
2.爱玩儿的妹妹变得好学了,我感到很( )。
3.金黄粉红瓦蓝
红彤彤绿油油黑亮亮
( )的天空 ( )的麦苗
( )的稻穗 ( )的煤炭
( )的苹果 ( )的桃花
五、课文内容我熟悉。
(13分)
1.万里长城东起________,西到嘉峪关,像__________在大地,__________,曲折蜿蜒。
课文把长城比作________,突出长城的___________,把运河比作________,突出运河的________。
2.她拥有________的________的海洋生物,蕴藏着________的________,贮存了________的海洋动力。
仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“________________”的美誉。
3.庐山的云雾________。
那些________