华师在线秋初等教育小学语文教学法作业文档格式.docx

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D

3．第6题

下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

4．第10题

根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法

B.象形会意识字法

C.情景识字法

D.词串识字法

5．第13题

识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字

B.形声识字法

C.集中识字

D.象形会意识字法

6．第15题

语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作

B.表达

C.阅读

D.听说

C

7．第18题

（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲

B.教学大纲

C.教学设计

D.语文课程标准

8．第21题

（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字

B.分散识字

C.识写分开

D.注音识字

9．第22题

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

B

10．第29题

终身学习的内涵有（）

A.学会学习

B.学会思考

C.学会求知

D.学会独立

11．第32题

关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：

推理、交流、组织和（）。

A.拼写

B.语法

C.标点

D.运用规则

12．第33题

在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了（）的概念。

A.国文

B.国语

C.语文

D.文学

13．第35题

哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

0.0

14．第43题

（）顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

15．第45题

识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

16．第2题

识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

正确

17．第3题

写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。

错误

18．第4题

清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。

19．第7题

语文教育就是语言和文学教育。

20．第8题

阅读可以是一个单向活动。

21．第9题

我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。

22．第11题

全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

23．第12题

学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

24．第14题

注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

25．第16题

不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。

26．第17题

“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

27．第19题

语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。

28．第20题

语文新课程标准中的三个维度是：

知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

29．第23题

语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

30．第24题

道德教育是语文教育的目的。

31．第25题

学生和老师都是学习和发展的主体。

32．第26题

全国英语等级考试一般是用于成人择业的。

但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。

33．第27题

“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

34．第28题

新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。

35．第30题

机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。

36．第31题

口语交际就是一种语言活动。

37．第34题

教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。

38．第36题

《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

39．第37题

课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

40．第38题

“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

41．第39题

以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。

42．第40题

写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

43．第41题

习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

44．第42题

真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。

45．第44题

教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。

46．第46题

仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。

47．第47题

道德教育就是关于品德方面的教育。

48．第48题

教师的阅读与学生无关。

49．第49题

语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

50．第50题

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

作业总得分：

92.0

作业总批注：