中考实验探究题热学光学力学文档格式.docx
《中考实验探究题热学光学力学文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考实验探究题热学光学力学文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（8）冰的熔点0℃，则0℃的冰一定为（）
A、固态B、液态C、固液共存D、以上都有可能
（9）10分钟和20分钟相比，温度相同，那一时刻试管内物体的内能大？
，理由
（10）从表格中可以看出，在刚开始5分钟温度升的比最后5分钟快，原因是
（11）实验时，若温度计不小心碰到容器底部，则测得试管内物质的温度值（选填偏高、偏低、不变）
（12）为减小误差，实验过程中宜选用较小的冰块还是较大冰块？
（13）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，得到石蜡的温度—时间图像是否与冰的相同？
（14）在探究“冰的熔化”实验中，小明发现冰熔化过快，应采取的操作是
（15）在探究“熔化实验”和“沸腾实验”中，都用到的测量工具是
丙
（16）如右图所示，请对甲、乙两方案进行评价？
把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图丙所示，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰，理由：
A、熔化一部分B、全部熔化C、一点也不熔化D、无法判断．
沸腾实验
下图是探究“水沸腾”的实验装置
物质
凝固点（℃）
沸点（℃）
水银
-39
357
酒精
-117
78
A
B
甲
乙
（1）本实验的目的是观察水沸腾时的和水沸腾时
的
（2）如图是该实验装置，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是，先调整固定的位置，在调整固定的位置
（3）由表格知，本次实验应该选用的测温物质是
（4）刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，原因是
（5）温度计在使用前，要认清、、
（6）甲图温度计使用错误的地方
（7）乙图温度计使用错误的地方
（8）温度计的读数：
视线要和刻度面
如右图所示读数方法正确的是
A方法会导致测量结果
C方法会导致测量结果
（9）丙图为温度计某一时刻水的温度
为℃
（10）实验中，记录的数据如下表：
根据记录在坐标纸上画出图像。
2
3
4
6
7
8
9
92
94
96
97
98
（11）分析数据可知：
水沸腾时的特点：
（12）根据表中数据可知，水的沸点为℃，原因是当地气压（高于、低于或等于）一个标准大气压。
（13）水沸腾前后气泡有很多变化，图是水沸腾时的现象。
b
a
（14）某小组实验时，发现从加热到沸腾需要的时间过长，请写出缩短加热时间的方法：
（至少写两种）
a、
b、
c、
（15）加热时，烧杯上方会出现“白气”，是现象，请写举一个这种物态变化的事例：
（16）下图给出了A、B两套装置，甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______________（填“A”或“B”）套装置。
有两组同学选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图像如C图所示：
a、b两种图像不同的原因是
（17）若小徐测出实验用水量为1L，则将水从92℃加热到98℃需吸
收J热量。
[水的比热C＝4.2×
l03J/（kｇ·
℃）]
（18）某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×
103J/（kg•℃），煤的热值约为3×
107J/kg．求：
（1）煤完全燃烧产生的热量；
（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；
（3）煤炉烧水时的热效率．
专题二光学实验
探究光的反射实验
（1）在探究光的反射实验时，光屏的作用是和
（2）为了探究角度的关系，要用到的测量工具是
（3）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是∠i，说明
（4）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到，说明
次数
∠i
∠r
45
60
（5）根据表格，能得出哪些结论：
A、
B、
c、
（6）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明
（7）若将入射光线EO顺时针转动，反射光线OF会（顺时针或逆时针）转动
（8）改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下很多光路，无法区分哪条是入射光线与反射光线对应，应如何解决问题：
（9）若纸板与平面镜不垂直，入射光线沿纸板照射后将会出现的现象：
（10）探究中最为困难，也最为关键的是什么
（11）为了验证光的反射定律，小明同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔．这个实验还需要的一个重要器材是
（12）小明按如图1所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：
探究平面镜成像
在“探究平面镜成像的特点”的实验中：
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是;
若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是。
（2）把玻璃板竖直放置在水平面上，接下来的操作是
（3）小明选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是；
实验中应选的玻璃板（选填“较厚”或“较薄”）
（4）选择蜡烛A和B的要求是；
目的是为了。
（5）实验中使用刻度尺，是为了；
（6）该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑
原因是
（7）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？
（）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像。
（8）怎样证明成的是虚像？
（9）在探究“平面镜成像的特点”实验中，改变蜡烛A到镜面的距离，移动镜后的蜡烛B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离（选填“有关”或“无关”）．过了一段时间，蜡烛A变短则A的像的大小将
（10）如何证明像的大小与不随物体到镜面的距离而改变？
（11）实验结论：
平面镜所成的立的像，像与物的连线与镜
面像与物到镜面的．若用棋子做实验，不足是？
如何
改进？
（12）将另一只未点燃的蜡烛放到点燃的蜡烛所成像的位置，完全重合来确定像的变化，用到的物理方法是请举例：
（13）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"
），说明
（14）小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将（填“变大”“变小”“不变”）．
探究凸透镜成像规律实验
（1）实验器材：
（2）调节蜡烛、透镜、光屏的中心，使它们在上,目的是为了使烛焰的像成在。
（3）猜想：
凸透镜成像可能与__________________有关
（4）如何测定凸透镜焦距?
（5）当成实像时，如用手挡住透镜的上半部，光屏上的像可能有什么变化？
（6）在实验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？
在实验中，你能发现放大的实像和缩小的实像的分界点在什么位置吗？
（7）什么情况下像和物体在凸透镜两侧？
什么情况下像和物体在凸透镜同侧？
（8）实验过程中无论怎样移动光屏都不能承接到烛焰的像原因可能是
（9）凸透镜成像规律
（10）如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。
则：
把烛焰放在点，屏上出现的像最大；
把烛焰放在点，屏上出现的像最小。
把烛焰放在点，屏上出现清晰的像时，屏距凸透镜最远。
把烛焰放在点，屏上不会出现像。
把烛焰放在点，是照相机的原理
把烛焰放在e点，是的原理
把烛焰放在点，是投影仪的原理
力学实验
牛顿第一定律
如图为探究牛顿第一定律的实验装置
（1）水平面上铺上毛巾、木板、棉布等材料，主要是改变
（2）、实验时让小车从斜面的同一高度滑下的目的是
（3）摩擦力的大小主要通过观察
（4）实验现象：
接触面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。
（5）假如小车不受摩擦力，运动的下车将
（6）英国的科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了力和运动关系的一条重要规律是：
内容为：
（7）牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理、归纳得出来的。
滑动摩擦力考查内容：
在探究滑动摩擦力大小和哪些因素有关，同学们给出了以下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
（1）同学们提出了三个猜想，请你在提出一个猜想：
（2）实验时，用弹簧测力计拉动木块，使木块做
（3）本实验采用的物理科学方法是，请你举一个用到此方法的例子
（4）为验证猜想B，下列操作正确的是（）
A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积D．在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
（5）本实验的实验原理
（6）左图边所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是
（7）右图所示：
为了完成猜想A，应该选择，实验结论：
为了完成猜想B，应该选择，实验结论：
（8）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想
（用字母表示），实验结论：
C
（9）有同学提出滑动摩擦力大小可能与物体运动的速度有关，你如何进行验证？
写出步骤，设计出表格。
（10）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？
请写出这个问题
（11）为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，小明设计了以下两套方案。
A、请画出物理A受滑动摩擦力的示意图。
B、你认为那套方案更好，为什么？
（12）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的活动中，a、在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动术块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如下图甲所示．根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
b、小华将木块沿竖直方向截去一半后（如图乙所示），测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：
滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
探究压力的作用效果
某同学利用下图（利用小桌、砝码、泡沫塑料）探究压力的作用效果和哪些因素有关
（1）
图中小桌的作用，砝码的作用
（2）该实验通过来显示压力的作用效果，用到的物理方法是。
（3）本实验除了上面的物理方法外，还用到的物理方法是
（4）由甲、乙两图可得：
（5）由丙、乙两图可得：
（6）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．
探究杠杆平衡条件
（1）实验前，通过调节，使杠杆调在平衡，目的是
（2）实验中保持杠杆水平平衡好处是。
实验中我们可以通过调节所挂钩码个数和位置使杠杆水平平衡，出现图2情况，可将杠杆左侧或右侧的钩码向移动，或者，直至杠杆水平平衡。
（3）如图3所示，当在B处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在A处挂几个钩码？
（每个钩码的质量相等）
（4）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。
于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
他这样得出的结论是否合理？
为什么？
（5）根据实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：
动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。
他得出此错误结论的原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）若某次实验中用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，如图5所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa，若在同一处斜向下拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则
FaFb（填“大于、小于、等于”），因为。
（6）探究杠杆平衡条件实验有下列实验步骤：
A．调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
B．计算每次实验中F1·
L1和F2·
L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。
C．改变钩码的个数和位置，重复实验。
D．记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中。
E．将钩码挂职在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。
正确的顺序是
（7）在如图所示中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1＝1.2N，F2＝1.5N；
OA＝30cm，OB＝20cm。
他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F2×
OA和F2×
OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1.l1＝F2.l2。
小强的失误是________。
（8）在右图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC＝10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应_______，大小为________N。
（9）在右图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂________N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡
（10）实验结束后，他们提出了新的探究问题：
“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？
”于是小组同学利用如图6所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。
其原因是？
升级会员 