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二、磨励意志，学会坚强
1．磨励坚强意志，必须树立明确的目标。
2．磨励坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
3．磨励坚强意志，应善于管理自己。
4．磨励坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
同学们要结合自己的学习、生活实际或一些典型事例，学会磨励意志的方法，在具体情境中明确自己的行为要求。
【典型例题导解】
“挡百年一遇之洪水，输能量巨大之电力”。
“世界第一坝”——三峡大坝的建设者们历经13年的风风雨雨，以无比坚强的意志克服了重重困难，攻克了一道道难关，创造了人类水利史上的奇迹。
他们的感人事迹告诉我们（）
A．成就一番事业，需要坚强的意志
B．只要有了困难和挫折，就一定会取得事业的成功
C．艰苦的环境是取得事业成功的重要保障
D．是否经历困难和挫折，是将失败转化为成功的关键
解析：
此题主要考查坚强意志的重要作用。
材料中三峡大坝的建设者面对困难和挫折，没有放弃努力，而是保持坚定的目标，以顽强的精神和不懈的努力，终于取得成功，这说明要成就一番事业就必须需要坚强意志。
因此正确答案为A。
第二部分练习与测评
请你选择
一、单项选择题（下列各题只有一项最符合题意，请将其序号填入题后的括号内）
1．《尚书》上说：
“为山九仞，功亏一篑。
“意思是说堆九仞高的土山，只差一筐土而没有堆成。
个别青少年在学业上功亏一篑的原因在于（）
A．鲁莽冲动，情绪不稳定B．意志松懈，未能坚持不懈
C．优柔寡断，丧失时机D．没有主见，没有明确的目标和计划
2．“水滴石穿，绳锯木断”、“锲而不舍，金石可镂”、“铁杵成针”这些古语中都蕴含着一个道理，这个道理给我们最大的启示是（）
A．做事要坚持不懈B。
处事果敢，做事果断
C．不怕困难D。
善于自制
3.“九层之台，起于垒土。
千里之行，始于足下”这句名言告诉我们：
培养和锻炼意志要（）
A.有明确的目标和计划C.在艰苦的环境中锻炼
B.从细微之处做起，从小事做起D.善于管理自己
4．一个人会以“不到长城非好汉”的劲头去实现预定的目标，并以坚强毅力去克制与预定目标相违背的行动。
这是因为（）
A．他对自己的行动目的有清醒的认识B．他迫切希望获得成功
C．他是一个固执的人D．惟有勤奋才能成功
5．成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们（）
A．是否具有良好的情绪B．是否具坚强的意志
C．是否具有高尚的情操D．是否有他人的帮助
6．下列观点中属于意志坚强表现的是（）
A．人云亦云，人行亦行B．伟大的目标产生伟大的毅力
C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈D．自古雄才多磨难
二、不定项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有一项是符合题意的，请将其序号填入题后的括号内）
1．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这句话说明（）
A．磨励坚强意志，要主动在艰苦环境中锻炼自己
B．磨励坚强意志，应当制定切实可行的计划
C．坚强的意志，必定要经过艰难、困苦甚至是不幸的磨炼
D．成就事业应当专门找苦吃
2．“要扼住命运的咽喉。
”这句话给我们的启示有（）
A．面对挫折，要有乐观向上的态度B．坚强意志是战胜挫折的精神动力
C．在事业上应该有百折不挠的精神D．只要振作精神，就一定能获得成功
3．下面是一些同学的表现，属于意志品质坚强的有（）
A．坚持正确的目标，能抵制各种不良影响
B．制定的计划能如期完成，对于遇到的困难总能努力去克服
C．能长时间地做一件枯燥的但很重要的事情
D．决定做一件事时，马上动手，决不拖延
请你简要回答
1．古今中外有许许多多具有坚强意志的人，凭着顽强的毅力做出了卓越的成就，你能列举两例吗？
并说明坚强意志在其中所起的作用。
例1：
。
例2：
请你分析说明
在学校开展的一项心理测试中，一个学生做了一张心理测试问卷，如下：
1．我能每天自觉地按时起床。
否
2．自习课时，我总能排除干扰，自觉投入到学习状态。
3．当遇到困难时，我总是希望别人帮我拿主意。
是
4．我能认真完成自己不感兴趣学科的作业。
5．在学业和娱乐活动发生冲突的时候，我会选择学习。
6．我能长时间做枯燥无味的事情。
这份答卷反映出这个学生什么问题？
我们该如何帮助他改变现状？
（请你给他指出几个好主意）
请你探究实践
3．某校初一（3）班准备以“让我们选择坚强”为主题召开一次主题班会。
为保证班会能取得预期的效果，老师请同学们准备完成以下任务。
（1）准备自己在学习生活中克服困难取得成功的事例。
（2）请你调查了解一下目前同学们中存在哪些意志品质薄弱的表现。
（3）请你准备三条关于磨励坚强意志的名言警句。
（4）请你阐述一下开展此次活动的意义。
第三部分成长记录
1．我认为下列行为中具有坚强意志的表现是（）
（1）在受到别人批评的时候不气馁，努力改正错误。
（2）坚持正确的目标，能抵制各种不良诱惑。
（3）面对困难时，消极地等待境况的改变。
（4）经常确立宏伟大志，在克服困难的过程中半途而废。
2．如果我们学会具备了坚强的意志品质，在学习生活上带给我们的影响是：
（1）
（2）
（3）
（4）
3．对照自己的言行，我认为自己的意志品质还存在以下薄弱的方面（或表现）：
4．通过学习，我准备采取的改进措施有：
参考答案
一、单项选择题：
１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ａ ５．Ｂ ６．Ｃ
二、不定项选择题
１．ＢＣ ２．ＡＢＣ ３．ＡＢＣＤ
三、简答题
例如：
（1）张海迪面对身体的残疾，乐观向上，不向命运低头。
积极进步，自强不息，成为当代青年的楷模。
（2）乒乓球运动员邓亚萍在成长过程中克服身体的缺陷，勤奋努力，在困难挫折面前永不退缩，为我国体育事业的发展做出重要贡献。
四、分析说明题
提示：
答卷反映出这个学生的意志品质薄弱，面对困难采取逃避的态度，做事情不能持之以恒。
建议：
如制定一份行之有效的短期计划；
让别人监督自己执行；
明确学习目标，抵制各种不良影响；
写下座右铭提醒自己的行为等。
五、探究与实践
（1）成功事例：
略。
（2）同学们中存在的意志品质薄弱的表现：
如：
做事情不能持之以恒，常常半途而废；
面对学习中的困难和挫折，失去信心，消极等待；
不能自觉抵制不良影响等。
（3）例如“：
有志者，事竞成。
”、“锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
”、“我要扼住命运的咽喉。
”等。
（4）提示：
阐明活动意义要运用坚强意志品质的重要作用等知识，结合同学们的学习生活实际认识到坚强意志品质在成长过程的重要作用，从而能够自觉地从小事做起、从现在做起，磨励坚强意志。
（三）学法用法
3．1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
3．2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
3．４了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
第七课感受法律的尊严
第七课
感受法律的尊严
1．列举社会生活中的具体事例，懂得社会生活离不开规则。
2．法律的特征。
3．违法行为的含义及类别。
4．犯罪的基本特征及刑罚的种类。
5．我国法律的本质。
6．搜集有关案例，结合个人所见所闻，阐明生活离不开法律。
理解
7．收集有关案例，了解犯罪的危害，说明青少年要养成自我防范意识，防微杜渐。
一、走近法律
1．社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩是十分重要的。
2．法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可；
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．我国法律是人民意志和利益的体现。
法律约束、规范着人们的行为，违反法律会受到法律的制裁；
法律具有保护作用，生活离不开法律。
我们要学法、用法、护法、爱法，这是我们应尽的责任和应取的态度。
掌握法律的特征这一问题，同学们可以采用比较归纳的方法，通过对比法律与道德、纪律的区别与联系从而加深认识；
关于法律的作用，同学们可以收集相关事例，结合个人的所见所闻，通过讨论、交流活动，感受法律的作用，从而树立尊重法律的观念，自觉做到知法、守法、护法。
二、法不可违
1．凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
（1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
（2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
（3）刑事违法行为就是违反刑法的行为，是犯罪行为。
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。
2．刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。
犯罪具有三个基本特征。
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受到刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然法律后果。
3．我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。
主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
通过搜集案例的方法，学会分析案例中违法行为的类别；
对于犯罪的认识，同学们可以运用归纳比较的方法将犯罪与一般违法行为进行对比，加深理解。
三、防患于未然
1．人的行为是受思想观念支配的。
道德水平高低、法制观念强弱，会直接影响人们遵纪守法还是违法犯罪。
犯罪不仅对社会、对他人造成巨大危害，也给家庭、给自己带来灾难。
2．无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律；
加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。
加强自我防范意识，防微杜渐，预防违法犯罪是本课的重点内容之一，复习时建议同学们收集日常生活中的一些案例，通过分析具体案例，了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，从而进一步增强遵纪守法的自觉性，防微杜渐，防患于未然。
［例1］不定项选择题
中学生张某自从结交了一些社会闲散人员，由开始时的旷课、逃学，发展到后来小偷小摸，最后由于持刀抢劫，走上了犯罪道路。
从张某走上犯罪道路的案例中，可以看出一般违法与犯罪之间存在密切联系，主要表现在（ ）
Ａ．它们都是违法行为
Ｂ．一般违法必然导致犯罪
Ｃ．它们都具有社会危害性
Ｄ．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
此题主要考查一般违法行为与犯罪之间的区别与联系。
一般违法行为与犯罪行为都是违法行为，都具有社会危害性，都应承担相应的法律责任。
但二者有区别，具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，才是犯罪行为。
一般违法行为可能会发展为犯罪行为，但不是必然导致犯罪，因此B选项的表述是错误的。
本题的正确答案为ACD。
例题2
年仅17岁的中学生李某结识了一些社会上的不良分子并多次参与赌博，欠下赌债五百多元。
为了偿还赌债，他多次手持三棱刮刀，强抢9名小学生的财物，得赃款四百多元。
李某被公安机关抓获，最后人民法院认定李某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑5年。
（1）李某的最后行为属于哪种违法行为？
违法行为还有哪些种类？
（2）请你谈谈对上述案例的认识。
试题选材贴近中学生实际，主要考查的知识点是对违法行为的认识及对一般违法行为与犯罪行为关系的理解，要求同学们通过分析案例加强对知识的理解和运用。
材料中的抢劫罪具备了犯罪的三个特征，是违反刑法的违法行为。
从李某走向犯罪的过程中可以看出违法行为具有社会危害性，要受到法律制裁，一般违法行为和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，中学生要防微杜渐，预防违法犯罪。
（1）李某的最后行为属于违法刑法的犯罪行为。
违法行为还有行政违法行为和民事违法行为。
（2）违法行为具有社会危害性，要受到法律制裁，一般违法行为和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，中学生要增强法制观念，提高道德素质，防微杜渐，预防违法犯罪。
1．由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。
下列选项中最能体现这一观点的是（ ）
Ａ．我国决定将每年的９月订为“中小学弘扬培育民族精神月”
Ｂ．原北京市交通局局长毕世玺因受贿被依法判处死缓
Ｃ．环保部门倡导人们不要随意乱扔垃圾
Ｄ．十届全国人大三次会议审议通过了《反分裂国家法》
2．犯罪行为必然是违法行为，但违法行为却不一定是犯罪行为。
判断一个人是否犯罪，要看他的行为是否（）
A．受到道德的遣责B．应受到法律处罚
C．违反国家法律法规D．具有严重的社会危害性
3．凡是不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为，都是（）
A．违反治安管理处罚条例的行为B．违反未成年人保护法的行为
C．违法行为D．犯罪行为
4．下列选项中，属于我国刑罚的主刑有（）
A．有期徒刑B。
剥夺政治权利C。
没收财产D。
罚款
5．下列行为不属于我国刑法打击的是（）
A．走私、贩卖、运输、制造毒品B．为境外人员非法提供国家秘密或情报
C．抢劫他人钱物D．在国家保护文物上乱写乱画
6．“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，“恶不积不足以灭身”，“小时偷针，大时偷金”等谚语古训，从法律意义上讲，告诉我们的道理是（）
A．一个人如果不注意防微杜渐，就有可能从小错发展到违法犯罪
B．一般违法与犯罪有联系，但没有区别
C．一般违法行为对社会危害不大，只要教育就行了
D．违法的人应当受到刑罚的处罚
7．“无规矩不成方圆”这句古训，是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（）
①人人都有自己的生活准则，按照自己的准则办事②做事情要有规矩、懂规矩、守规矩
③社会生活离不开规则④人的社会生活可以不受规则的约束
A．①②③B。
①②④C。
①④D。
②③
1．法律是一种特殊的行为规范，其“特殊性”表现在（）
A．法律是人民意志和利益的体现B．由国家制定或认可的行为规范
C．以文字形式出现的行为规范D．具有国家强制性和普遍约束力的行为规范
A．具有严重的社会危害性B．违法法律
C．触犯刑法D．受到刑罚处罚
3．凡是不不法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
根据其违反的法律，违法行为可分为（）
A．民事违法行为B．行政违法行为C．刑事违法行为D．违反校纪校规的行为
4．下列行为中，属于违法行为的有（）
A．法律赋予的权利不享受B．法律规定的义务不履行
C．法律要求做的事不去做D．法律禁止做的事却做了
1．在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。
如果南来的北往的、东行的西去的汽车、自行车及行人各不相让，挤成一团，结果谁也难以通过。
（1）请你想一想，这一交通现象告诉我们一个什么道理？
（2）谈谈你在日常生活中是怎样做的？
2．材料一：
青年李某与中学生张某在台球室为一个台球发生争执。
李某用球杆打伤了张某，张某经医治无效而死亡。
材料二：
出租车司机张某将客人遗失的贵重物品据为已有，当客人找来要求返回时，张某却借故不还。
材料三：
中学生刘某三人在电影院看电影时因为小事发生纠纷，在电影院动手打架，扰乱了正常的观影秩序，并且对工作人员的劝告置之不理。
阅读材料回答问题：
上述材料中所反映的行为分别属于哪种类型的违法行为？
1．某中学生王某自从结交社会上一些闲散员后，由经常旷课逃学发展到在校门口抢劫低年级同学钱物，偷别人手机，结果受到行政拘留。
后来王某为了“哥们儿义气”参与打架斗殴，在斗殴中他用利器将对方刺成重伤，受到刑罚处罚。
（1）指出上述案例中，王某的哪些行为属于一般违法行为？
哪些行为属于犯罪？
（2）王某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，给我们什么警示？
初一
（2）班同学计划结合本课学习的内容，举行一次“法在我身边，我们在行动”主题班会。
作为主持人的你，请运用所学知识，结合班会主题，完成下面任务。
（1）请你结合主题拟定一活动程序。
（2）请你提前准备三个与青少年相关的法律。
（3）有的同学说：
自己一不偷，二不抢，没有必要参加这样的活动。
你同意他的观点吗？
请说明理由。
改变不良行为
目前青少年中存在的不良行为有：
我认为这些行为会带来的危害是：
我认为要改变目前青少年存在的问题可以采取的措施有：
作为中学生，在未来的学习生活中，我准备这样做：
一、单项选择题
１．Ｂ ２．Ｄ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ａ ７．Ｄ
１．ＢＤ ２．ＡＣＤ ３．ＡＢＣ ４．ＢＣＤ
1．
（1）上述材料说明社会生活离不开规则，我们要懂规矩、守规矩。
（2）此题具有开放性，答案不惟一。
2．材料一中的行为是刑事违法行为（或犯罪行为）；
材料二中的行为是民事违法行为；
材料三中的行为是行政违法行为。
四、分析说明题
1．
（1）一般违法行为：
抢劫低年级同学钱物，偷别人手机。
犯罪行为：
在斗殴中用利器将对方刺成重伤。
（2）一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟，作为中学生我们应增强法制观念和自我保护意识，自觉遵纪守法，抵制不良诱惑，防微杜渐，提高自身思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（答案具有开放性）
五、探究与实践
（1）活动程序具有多样性，答案不惟一。
如①利用视频展示典型案例；
②同学们发言；
③请有关专业人员介绍与青少年相关的法律知识；
④总结动员。
（2）《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《消费者权益保护法》等。
（只要符合题目要求即可）（3）提示：
这种观点是错误的。
法律在社会生活中起着规范作用，规定全体社会成员的行为，违反法律就会受到法律的制裁或处理；
同时法律具有保护作用，维护公民的合法权益，生活离不开法律，中学生应自觉树立法制观念，学法、用法、护法，依法自律，学会用法律保护自己的合法权益。
3．3知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
３．５学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
第八课法律护我成长
第八课
法律护我成长
1．知道我国专门保护未成年人健康成长的两部法律名称。
2．我国未成年人保护法对未成年人的家庭保护和学校保护。
3．我国未成年人保护法对未成年人的社会保护和司法保护。
4．知道党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性。
5．我国诉讼的三种类型。
6．了解未成年人获得法律帮助的方式和途径。
7．结合个人的所见的闻，并对照未成斫人保护法的有关规定，列举违反未成年人保护法的一些现象。
8．收集有关事例，结合个人的所见所闻，说明受到非法侵害时，要运用法律武器敢于、善于维护合法权益。
一、特殊的保护特殊的爱
1．党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性。
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史重任。
（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
（3）党和国家关心未成年人的健康成长，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
2．未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
（1）家庭保护，要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
（2）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
（3）社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
（4）司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
1．党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性这一知识点，同学们可以通过举例和材料归纳的方法，从国家利益和青少年的自身需要两个方面来理解。
2．未成年人保护法关于家庭、学校、社会、司法保护的明确规定是本课的复习重点之一，对此知识点的复习，同学们一方面可以采
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