12年新东方强化班考研笔记Word格式文档下载.docx
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文章结构简单，句子以判断句为主；
为什么说新题型比旧题型难，是因为阅读量增加了吗？
不是，是因为新题型大量使用了复杂句（复合句）；
以94与2001年考题为例
为什么说复杂句难？
句子内部结构复杂
要注意找句子的基本结构，先找道主干，而后逐层向下分析。
3、做完形题的程序：
做完形题不能只凭感觉做题。
错误的做题程序：
按照题目顺序，边读边做；
正常的做题程序：
1、先做整体通读：
通过整体通读应读出：
1.读出文章的中心（focus）；
2.读出文章的导向或作者的基本态度；
通读时应注意：
不求甚解，重点读首句或首段。
读完首段后可先读尾段再度其它。
除首句外部必读的很细，耗时不能超过3分钟。
2、以段为单位，按段精读，按段理解，按段做题；
段本身就是具有独立意义的一群。
3、尽心最后的通读检查（reciew）；
建议不要做完后立刻review，可以过一段时间再进行这一步。
完形题的总体规则：
通过已有的信息去发掘未知的信息。
通过对已知信息归类、分析、最后总结出最有关联的信息。
整体的信息（文章中心，导向，作者态度）与所有题目都有关系
4、完形题上下段，上下句之间的集中逻辑关系：
1、并列：
标志词：
and;
andalso;
or;
neithernor;
eitheror;
inthesameway;
thatistosay;
similarly;
likewise;
equally
并列这种逻辑关系在完形中更多的表现为不转折的意思。
2、转折：
but;
however;
onthecontrary;
bycontrast;
ontheotherhand;
unfortunately;
3、递进：
then;
besides;
inaddition;
additionally;
futhermore;
whatismore;
moreover
4、因果：
because;
for;
since;
as;
therefore;
consequently;
hence;
so;
accordingly;
5、让步：
although;
though;
eventhough;
evenif;
nevertheless;
despite;
inspiteof;
首先要了解考研英语考试的特点：
考研英语考的是真实的英语水平。
5、复习完形填空：
首先要从语法入手。
1、用一个月时间赵译本好的语法书，仔细看一遍。
2、知道考试之前，语法不能扔，有时间就应复习一下。
3、见依靠张道真的语法书，但要找到一套相应的联系题。
其次是词汇的题。
考研大纲要求掌握5000-7000个词汇，能用来考完形填空的词汇有1500-1600个，做到：
既知其一，也知其它：
既要知大概，有要知具体；
既要知认词，又要知辩词；
既要知词义，又要知使用。
一定要把基础打牢。
掌握了规律和方法，完形填空并不难。
在考前一个月的时间，作综合练习。
要注意算准时间，给自己紧迫感。
6、关于复现的概念的说明,复现是词汇之间衔接的一种手段.
有一些词是以原词重复出现,例如：
2001年;
或不用原词，用另外一个词汇表达相同的意思，例如：
99年;
复现的核心是把同样的意义再表现一遍。
7、完型题目中科普类文章的一些特点
1、事态比较简单，以一般现在时为主；
2、文章结构不会太复杂；
3、句子结构也比较简单，以简单句为主，以判断句式为主；
8、完型题中关于代词的出题点：
1、代词指代：
注意：
代词指代不遵循就近原则。
代词指代要根据逻辑关系来判断。
2、是特指还是泛指。
9、句子结构对应成分分析法：
完型文章上下句之间或句子内部常有鲜明的逻辑关系。
根据这种逻辑关系可以分析句子内部结构之间或上下句之间的对应成分。
必须要找到对于作出未知信息相关的已知信息。
找出与题目对应的成分，通过分析已知的成分和它之间的逻辑关系来做出题目。
10、有关同线作题法：
复线：
当文章中某要表达和以前相同的意思是选用与原词意义相近的其它词。
同线：
用一组具有同倾向的词汇来进行描述。
因为完型文章都具有鲜明的导向性，作者为了表达这种导向性必然要用同一组具有同倾向概念的词来写。
（这种词不一
定是形容词）
11、完型作题时间，20分钟基本够用。
完型填空与阅读理解不同，阅读理解时间越长，作题正确率越高。
完型填空不会出现因时间不足，造成文章的信息读不到或读不懂的情况。
文章读不懂不是因为时间的问题，而是因为英语基础和读复杂句的能力。
12、完型填空总结：
一、按照词性不同，总结每种词做题的切入点。
1、动词的切入点：
切入点：
找到相关的信息点，通过分析这些已知信息点，猜出未知的信息点，如何找到相关的信息点即为切入点。
（1）在语法上、意义上、逻辑上看主谓搭配的合适性，即看主语。
要看主语是人还是事务，主语可不可能做出这个动作。
例：
doubtv.怀疑，这是人的心理活动，主语只能是人不能是物。
beimpressedby被留下深刻印象，主语只能是人不能是物。
manifestvt.表明，证明，主语只能是物，不能是人。
逻辑上的搭配是否合理。
（2）看宾语，看动宾搭配的合适性。
看这个动词的物理性，还是抽象性。
有的只有物理意义，没有抽象意义，宾语只能是物理概念；
有的动词只有抽象意义，没有物理意义，它的宾语只能是抽象概念；
有的两者都有，它的宾语两者都可以。
例：
117页32题，fastenvt.系紧，只有物理概念，宾语只能是物理性的东西。
116页45题，enhancev.提高，只有抽象概念，宾语只能是抽象性的东西。
（3）看动词的极物性和不及物性。
（4）根据动词后所跟的介词来判断。
当动词后面有to的时候，要判断是不定式的to,还是介词的to. 例：
117页45
（5）考虑句子中其他的对动词构成限制性修饰的成分，例如副词、形容词等。
116页44 old
2、形容词的切入点：
（1）当形容词作表语，即系表结构的时候，主要看主语和表语搭配的合适性。
要看主语是人还是物，不是所有的形容词都能修饰人或物。
例：
110页49． 例：
121页47．
（2）形容词直接修饰名词或名词性词组，构成修饰与被修饰的关系，看它们的合适性。
A．是否具有同质性。
B．褒贬意义的一致性。
（3）形容词修饰的名词，已经受其他修饰成分的修饰，比如另一个形容词或定于从句，要选择的形容词应根据其他的修饰成分来判断。
例：
117页33
（4）当形容词出现在总句中的时候，要通过分析总句后面的分句来判断。
116页47
（5）当有副词修饰形容词的时候，通过这个副词来判断。
117页44
（6）在完型填空中，一些动词、名词、形容词、副词经常出关联题。
aliveandactive
3、名词的切入点：
（1）名词做主语的时候，看主谓搭配或主表搭配的合适性。
看这个动作或标语能否用于人，即这个动作是不是人能做出的动作。
（2）名词作宾语的时候，看动宾搭配的合适性。
看这个动词是抽象意义还是物理意义，名词是抽象概念还是物理概念。
（3）名词前后出现介词的时候，可能通过介词来判断。
intermsof根据，按照 bymeansof依靠 explanationfor
（4）褒贬意义的一致性，正式语体的一致性。
117页39 exposuren.暴露、揭露、曝光 exposurescandal release过于正式，后面加的名词也应该是很正式的语体。
（5）注意名词的专业术语，找到它所在的领域。
claim索赔 insurance 119页23 只有medium是专业术语
（6）当名词处于先行词的位置，即后面有定语从句、同位语从句，要通过分析后面的定语从句、同位语从句来选择这个名词。
4、副词的切入点：
（1）找到被修饰成分，看用该词修饰是否合适。
要看副词在意义和程度上的合适性，和副词的绝对性和相对性。
114页46 completely
（2）修饰与被修饰成分，保持褒贬意义的一致性。
123页31 fortunately与agreeable一致
13、关于切入点：
2、表明作题的程序：
第一步看主谓，第二步看动宾；
2、有的题只要考虑一个信息点就可以做出来，但更多的题要同时考虑多点。
做完型题的流程：
1、通过阅读，读出信息，要求有三个读的能力；
（1）文章整体的把握；
（1）上下句之间的逻辑关系；
（3）句子内部结构。
2、在读出信息的基础上开始作题，根据已知的信息猜出未知的信息。
找出跟题目相关联的信息点。
（1）整体的信息，包含文章的focus，包含文章的整个导向和作者的态度；
对每一道题都是有关联的。
（2）每道题所涉及的specific的信息点。
完型题最常用的问题结构：
总分结构。
总述句常常是判断句，informativesentence。
14、做完型题的方法：
1、无关词排除法：
看选项中那个词与文章主体没有关系，排除掉；
117页35 publicityn.公开 penaltyn.处罚、罚款 popularityn.普及，流行，声望 peculiarityn.特性，怪癖
2、同现法：
作者用一组有同倾向概念的词表达文章导向或作者的态度；
111页43 mysterious
3、句子结构对应成分分析法，找出与题目相对应的成分，即已知信息；
112页45、频度副词 134页41、与serious对立的123页32、与ear相对应 22、than常连接两个对等成分
Iliveinthishouserather_____.a.villab.apartmentc.privateroomd.inthedormitory
4、在完型中时间概念的意义，对作题形成限制性的逻辑关系。
114页 from1750to1850;
from1650to1750;
119页 20thcentury...15thand16thcenturies...19thcentury
总分结构，形容词在总述句中的作题方法：
1、在分述句中找答案，动词、名词、副词都有这种特性，形容词的出题性更大。
2、只要表达修饰和被修饰之间的关系，都含有褒贬一致性、同质性。
113页47、
阅 读
三个主要内容
1考研阅读的基本情况
2针对例题,讲解题思路
3针对作过的题目,讲一些内容
（1）考研阅读重要性：
占了总成绩50分的一半
（2）题型：
四篇文章，五道题目
＊重视仔细阅读的能力＊
不同于四六级考阅读速度，考仔细阅读的能力
（3）文章：
共1600字左右，文章不一定等长
1在内容上，A以社科为主（经济学、心理学、教育学、传播学）。
从未出题（政治、国际政治）原因：
西方政治差异。
来源：
西方报刊文摘、大学课本的摘录28篇社会科学，共40篇，占50％以上
B自然领域。
命题集中在科学史方面。
C人文科学（文学、历史、哲学）。
2000和2001年后比较重视
2在题材上，以议论和说明文为主，从来没有出现过记叙文和应用文
3从语言上，以美国英语为主。
突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。
最好有一幅美国地图。
4新大纲中，对于阅读理解的总体要求。
阅读速度：
45／分（速度极慢）＊强调的是理解力和准确度
8点阅读要求：
读懂主旨大意、具体信息，理解概念型的含义（concept），
进行有关的判断、推理和引申（解体思路应尽量适应命题专家）
根据上下文推测生词含义，理解文章的总体结构，
理解作者的意图、观点、态度，区分论点和论据
5新大纲的特点：
放慢作题速度（closereading仔细阅读）：
词的变化（passage->
text）；
要求：
重视文章总体结构的把握
考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，强调时效性，多看一些时事型的（经济方面）东西，
通过作题，体会阅读的情况
2000年Passage1 cdba
考验阅读题的特点：
1文章单词量不大，但是句行结构复杂。
2作者的观点不一定明确。
3选项的迷惑性比较大。
在作阅读题时，存在的误区：
1读得太快，作题靠印象和直觉。
（要求每一道题回到原文去找答案）
2先看题目，后读文章。
（先看题干，再读文章只适用于六级）
3不知如何作记号。
（画两类信息：
有标志性、指示性信息（时间、地点、人名、国名）
跟文章结构有关的信息，能够现实文章结构的信息。
如：
futhermorehowever
在作考研题目时的基本思路：
1通读全文，抓住中心。
抓两个重点：
首段（核心思想、中心思想）；
下面每一段的段首和段尾句。
抓住中心：
读完文章后先不要做题，思考三个问题：
（1）主要叙述的内容？
（2）有什么核心概念？
（3）作者的大致态度？
2仔细审题，返回原文。
对于题干不够重视。
把这道题跟原文的某处建立联系，挂起钩。
通过题干返回原文；
判断四个选项；
重叠选项、选出答案
作题练习要求：
为什么选它，为什么不选其他三项
关于阅读的时间分配：
共３小时（180分钟），阅读应占75－80分钟，连读带作题一篇15分钟左右，要求6分钟读完第一遍10－14分钟作题。
＊推理题抓三错一对的关系其余三个一般有明显的错误
回去如何复习：
1作什么题，作多少题？
2对于真题怎么看？
3平时怎么背单词？
（1）集中力量大面积的过单词（认知）
（2）以真题为范本，搞清这些词在句中的深刻含义
二、主张大家对于上课讲到的40篇文章做到精读。
基本要求：
1、所有的单词都背过。
2、从文章中任何地方拿出一句话，都应该搞清楚，能分析出语法结构。
3、从文章中摘出来任何一个指代词，就马上可以知道它的指代关系。
精读与范读的比例：
1：
1 －－ 2：
1
基本的学习方法：
＊精读和泛读结合起来作精读：
吃透上课讲的40篇文章
精读抓一下几点：
（1）词汇，分四个层次：
absolutelystrange；
了解，但是不认识；
马上知道中文意思（词性）；
看到就认识（如：
friend）。
（2）记一些重点难句：
从每篇文章中摘出5－10个句子
（3）进行题目的分析：
解题思路的分析，错误分析
泛读：
每周一次《ChinaDaily》多注意经济文化方面的东西，没月刊1－2本英文杂志《Time》《NewsWeek≥≤Economist≥≤新东方英语≥≤英语世界≥、勤《实文阅读》
推荐另外两本辞典：
朗文或牛津高级双解辞典、韦氏大学辞典
作题：
模拟题：
一周作4篇精细的研究真题
七种标点符号：
1、句号：
分割句子
2、逗号：
两个逗号中间是一个补充说明成分
3、冒号：
后面进一步补充说明前面的内容，从抽象到具体的过程
4、分号：
隔开两个并列结构：
（1）语义上的并列
（2）结构上的并列
5、破折号：
两个破折号中间是一个补充说明成分，插入语
6、引号：
（2）引用某人的观点
（2）用来反否
7、括号：
（1）补充说明部分
（2）解释生词
例证题：
例证题的标记：
如果提干中出现以下词：
example,illustrate,case,exemplify,illustration
怎么做？
返回原文，找出该例证所在的位置
90％向上，10％，搜索该例证周围的区域，找出例证支持的观点。
找出该论点，并与四个选项进行比较，得出选项终于该论点最一致的正确答案
常识判断：
如果一个选项仅仅符合常识，他不一定是正确答案。
还要看文章中类似的意思有没有出现；
如果一个选项不符合常识，他不一定不是正答案。
核心观点。
抓住长句的主干结构
凸显了两年以来考研题目的规律，人文性的文章要增加。
词汇题思路：
1、返回原文，找出该词汇出现的地方。
2、注意结合上下文，理解该词的意思。
3、可判断该词汇是否找出大纲，如是纲内词汇，则字面意思必然不是正确答案。
4、词汇题的正确答案，经常蕴藏在原文该词出现的前后
句子理解题：
1．返回原文，找出该句子。
2．对原句进行语法和词义上的精确剖析，应该重点抓原句的字面含义。
3．一般来说，选项中的正确答案意思与原句完全相同，只不过使用其它英语词汇表达而已。
正确选项与原句之间没任何推力关系。
指代题：
考察能否整体理解
指代题思路：
1、返回原文，找出出题得指代词；
2、向上搜索，找最近的名词、名词性词组或句子。
3、将找到的词、词组或句子，代入、替换该指代词，看意思是否通顺。
4、将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案
隐蔽性词汇题：
题干与原文的某句话完全重合,只有一个或两个词被替换掉
解体思路：
主旨题、作者态度题
作者态度题的基本作题思路：
1、作者态度题的标志：
attitude
2、精确理解四个选项的含义，作者态度题选项就是带有感情色彩的形容词或名词。
3、不要掺杂自己的观点。
4、可以寻找文中一些具有感情色彩的词。
5、可以抓论述的主线及举例方式。
推理题：
一般考察文章句子或段落的理解；
全文推理包括选项定位。
1、标志：
mainlyabout.mainlydiscuss;
besttitle;
digest
2、首段和各段第一句话，把其含义连接为一个整体。
3、小心首段陷阱。
4、快速作文法解题。
推理题:
learn, infer, imply
1、看可否通过题干返回原文，或依据选项返回原文。
2、依据原文的意思进行“三错一对”的判断。
3、注意推理时的最近答案原则。
不要“想得太多，推得太远”
判断题：
1、每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
2、要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系。
重点1、基本思路：
通读原文，抓住中心
仔细审题，返回原文
重叠选项，得出答案
微观阅读方法：
1、看标点符号2、抓主干3、被动变主动4、对照 namely;
inotherwords;
thatistosay
5、削减否定6、重新断句
宏观阅读方法：
1、重视指代关系
2、注意抓两类文体
议论文：
主要抓作者中心观点和作者态度
说明文：
也要抓重点说明对象和作者态度
3、注意文章的一些固有结构
第一种：
花开两朵，各表一枝
第二种：
多头并进
第三种：
问题答案
重点题型中的几个问题：
1、词汇题：
字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义
2、句子理解题：
一般不要求推理，只看句子本身。
3、推理题：
答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
复习时需注意的一些问题：
1、对文章内容及其做题思路要熟练
2、集中时间做一些题
3、多看看报刊杂志
作文
2001年英语平均分52.79分。
作文平均11分作文在40-70分之间
写作课的学习方法：
八字方针：
背诵——精彩词汇；
精彩句型；
文章里精彩的句子；
万能的框架；
经典范文
默写、互译、描红
一种文章只用一种写法
三个阶段：
牢记、效仿、持之以恒
一、考生写作的困境及其对策
1、滔滔不绝意识流
中文：
情感分段；
观点由读者领会
英文：
逻辑分段；
观点由作者交待
“猴子原则”：
themonkeyprinciple——提纲原则，注重命题的提纲
量化：
200个字，12－15句话
2、无话可说真难受
91－96年：
社会性的问题 联系生活实际
3、真情流露没必要 只需要“相关”
考作文是制造一个机会展示书面表达英语的能力，应该把构思的时间降低到最低限度
4、英语表达憋得慌
达到12分：
安全第一：
句子结构，语法 简单原则：
词汇
达到17分以上：
词汇多变：
多使用同义词、近义词句子结构多变：
一定要有复杂的句子结构
树干：
谓语部分、核心部分
刺眼的错误：
1主谓一致；
2动词时态；
3定冠词和不定冠词4名词单复数；
5介词、副词的搭配；
6拼写错误
树枝：
状语从局、定语从局、非谓语从局等
绿叶：
各种修饰 对每一个句子，从写作的角度，从这三个层次上用心体会每一个句子
5、处于被动危害大：
写作应是主动的，
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