小三语文阅读与写作班讲义Word文件下载.docx

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名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　1　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　在舅舅家里，你是舅舅的。

在列车上，你是；

在商店里，你是；

在旅馆里，你是；

在公园里，你是。

在汽车上卖票的叫；

在招待所服务的叫；

在机关里履行公务的叫；

在商店里卖货的叫；

在火车厢里值班的叫；

在运动场上比赛的叫；

在农场饲养牲口的叫。

对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。

如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。

从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。

从用途上讲，名称就更多了。

如：

老师讲课用的叫讲桌。

学生上课用的叫课桌。

家里学习用的叫书桌。

机关办公用的叫办公桌。

娱乐用的叫麻将桌。

开会时用的叫会议桌。

食堂、饭馆用的叫餐桌。

想一想，练一练：

按要求写出动植物的名称。

①5种树的名称：

②5种花的名称：

③5种蔬菜的名称：

④5种水果的名称：

⑤5种鸟的名称：

2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。

人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？

一是要多观察，看清楚是什么样。

是高、是矮？

是胖，是瘦？

是长、是短？

是方、是圆？

是粗、是细？

是红、是绿？

是黄、是紫？

是白、是黑？

一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。

二是要注意积累描绘事物的词语。

掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。

汉语中这类词语浩如烟海。

——约翰逊　　2　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　想一想，练一练：

下面景物你会用哪些词语来描写？

请分别写在横线上。

太阳：

__________________________________________________星星：

___________________________________________________云彩：

___________________________________________________大雾：

___________________________________________________细雨：

___________________________________________________白雪：

___________________________________________________北风：

___________________________________________________你能写出下列动物的叫声吗？

小狗　　青蛙　　小猫　　蝉儿小羊蟋蟀小鸡公鸡小鸭乌鸦3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。

世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。

我们怎样才能把它们的动态写出来呢？

一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；

二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。

同学们学过的一课中有一句写雨来游水的话：

“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。

可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。

这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。

下面略举几例：

写眼睛“看”的动作的词就有几十个：

看瞧望见观盯瞪瞄　　细看观察探望仰望眺望张望观望怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览顾瞥看见斜视凝视观看巡视察看　　表示“想”的心理活动的词：

——约翰逊　　3　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　想念惦念沉思心思心想联想考虑　　怀念　　寻思惦记　　思念　　冥思　　幻想思索妄想回想写“手”的动作的词：

拉拿抬拎抱扔扶捡推丢摸掂打挑擦　　揍拧捧端捉扒抓捶举按捏拍画写掏抢弹想一想，练一练：

按要求写动词，各写10个。

①写“头”的动作的词：

如抬头_____________________________②写“手”的动作的词：

___________________________________③写“脚”的动作的词：

___________________________________你能写出5个写“嘴”的动作的词吗？

吃___________________________________________________表示“想”的心理活动的词语，你能写出5个吗？

思念_________________________________________________4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。

怎样把文章写得有声有色呢？

除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。

因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。

听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。

然后，把听到的声音记下来，用象声的词语描绘出来。

这样，文章就会真的有声有色了。

如下面的例段：

“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

”这里描写的是海底世界中动物的声音。

我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。

这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。

在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：

嗡嗡嗡嗡的说话声；

哗啦哗啦的翻课本声；

吱扭、哐啷的开门、关门声；

咕咚咕咚的跑步声；

日本鬼子唔哩哇啦的叫声；

枪栓喀啦的响声；

——约翰逊　　4　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　嗖嗖的子弹声；

呜呜的哭声；

雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；

两人叽叽咕咕的耳语声?

?

这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。

在括号里填上动物的叫声。

①小狗②小猫③小鸡④母鸡⑤公鸡⑥小羊⑦小牛⑧小鸟⑨小鸭⑩小鸽在括号里填上恰当的象声词。

的鞭炮声　　的机枪声的飞机声　　的大炮声的钟表声　　的铃声的树叶声　　的汽笛声的拖拉机声　　的喇叭声　　的流水声在括号里填上表示紧急心情的象声词。

电铃声皮鞋声　　敲门声喘气声叫喊声汽车声5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。

成语是汉语词汇海洋里的珍珠。

它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。

如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。

成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。

在我们小学语文教材里也用了不少的成语。

如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语：

七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。

成语这么多，怎样记忆和积累呢？

成语一般是四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。

现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。

这样便于查找，也便于记忆。

下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。

带数字的成语。

例：

①“一”字开头的一五一十　　一分为二一目了然　　一丝不苟　　一团和气5　　名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊

　　　　　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　②“二字开头的二话不说　　二人同心　　二虎相斗　　二龙戏珠　　③“三”字开头的　　三五成群三更半夜　　三令五申　　三心二意　　三言两语　　④“四”字开头的四面八方　　四舍五入　　四体不勤　　四海为家　　四通八达⑤“五”字开头的五花八门　　五光十色　　五谷丰登　　五彩缤纷　　五味俱全　　⑥“六”字开头的六月飞霜　　六亲不认　　六神无主　　⑦“七”字开头的七嘴八舌　　七零八落　　七窍生烟　　七手八脚七言八语⑧“八”字开头的八仙过海　　八面玲珑　　⑨“九”字开头的九霄云外九死一生　　⑩“十”字开头的十万火急　　十拿九稳　　十指连心　　十全十美　　十载寒窗“百”字开头的百折不挠百年大计　　百花齐放百发百中百炼成钢　　“千”字开头的千人一面　　千家万户　　千方百计千军万马千变万化　　“万”字开头的万无一失万马奔腾　　万水千山　　万古长青　　万事大吉　　带“千、万”字的千言万语　　千秋万代　　千变万化　　千真万确　　千军万马带常用字的成语例：

①带“人”字的名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　6　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　人才济济助人为乐好为人师人山人海　　任人为贤不近人情人之常情　　引人入胜　　舍己为人　　人定胜天　　成人之美　　以理服人平易近人　　②带“天”字的天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐　　无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地　　③带“不”字的不足为奇　　赞不绝口　　攻无不克　　不计其数　　战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意　　不自主身不己言行不一不远万里　　漫不经心　　一尘不染　　④带“而”字的挺身而出不谋而合视而不见　　扬长而去不约而同知难而进学而不厌　　乘虚而入不欢而散　　量力而行适可而止⑤带“之”字的持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行来之不易不义之财当之无愧小人之心⑥带“如”字的如饥似渴如获至宝心急如火了如指掌　　度日如年心如刀割如临大敌带动物名称的成语鸦雀无声莺歌燕舞龙腾虎跃牛鬼蛇神狼狈为奸守株待兔千军万马惊弓之鸟叶公好龙井底之蛙　　　　一丘之貉瓮中之鳖　　　　盲人摸象打草惊蛇太公钓鱼带同义词的成语歌功颂德左顾右盼冥思苦想呼风唤雨察颜观色移风易俗山穷水尽胡思乱想足智多谋鸣冤叫屈　　带反义词的成语以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　7　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　还有一类结构特殊的成语，这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。

①吃一堑，长一智。

②听其言，观其行。

③求大同，存小异。

④雷声大，雨点小。

⑤挂羊头，卖狗肉。

⑥前怕狼，后怕虎。

⑦既来之，则安之。

⑧言必信，行必果。

①千里之行，始于足下。

②前人栽树，后人乘凉。

③百尺竿头，更进一步。

④只见树木，不见森林。

⑤太公钓鱼，愿者上钩。

⑥流水不腐，户枢不蠹。

⑦鞠躬尽瘁，死而后已。

⑧成事不足，败事有余。

⑨言者无罪，闻者足戒。

⑩不入虎穴，焉得虎子。

三天打鱼，两天晒网。

三十六计，走为上计。

①世上无难事，只怕有心人。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③路遥知马力，日久见人心。

④若要人不知，除非己莫为。

　　想一想，练一练：

按要求填成语。

①填数字劳永逸面三刀　　言语　　思而行面楚歌分裂光十色②填动物名称名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　8　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　腾犬不宁千军万飞蛋打飞舞　　井底之守株待急跳墙　　胆小如　　顺手牵歌舞③填同义或反义词。

　　风雨　　足多声击颜色　　汤火　　口心星月　　以胜　　大无冥苦　　忆思　　因失6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。

叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。

在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。

第一种：

ABB式例：

红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清　　绿油油　　轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄第二种：

ABCC式例：

兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙　　风度翩翩忠心耿耿雾气腾腾相貌堂堂忧心忡忡春风习习　　文质彬彬第三种：

AABB式例：

轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假　　吵吵闹闹高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨第四种：

AABC式例：

欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘　　夸夸其谈蒸蒸日上心心相印孜孜不倦第五种：

ABAC式例：

有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉　　先知先觉活龙活现全心全意作威作福第六种：

ABCB式例：

种瓜得瓜说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有以毒攻毒一了百了第七种：

ABCA式例：

天外有天　　为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精　　防不胜防　　神乎其神　　第八种：

ABAB式例：

学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　9　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　想一想，练一练：

照“例”在括号里填上恰当的叠词。

例①绿兴胖黄　　气圆蓝羞香7．多组词多比较，注意积累同义词和反义词。

练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。

如用“光”字组词，就能组如下20多个词。

光明源光亮光滑光芒光泽光润光荣光辉光阴光光速日光月光灯光火光电光莹光　　星光　　刀光闪光银光金光一个字能扩这么多的词，经常进行这方面的练习，就能积累大量的词汇。

扩词也要注意方法，可以把要扩词的字放在前面做词的词头，如上例的前两排：

光明、光亮?

等；

也可以把扩词的字放在后面做词尾，如上例的后两排：

日光、月光?

。

如给“花”字扩词：

从花的种类思考：

桃花梅花荷花菊花梨花　　月季花芙蓉花太阳花牡丹花等从花的颜色思考：

红花黄花白花紫花金花等从用花组成语思考：

奇花异草花好月圆五花八门　　春暖花开移花接木遍地开花花言巧语花花绿绿花开花落又如给“风”字扩词：

从风的季节扩词：

春风秋风季风从风的大小扩词：

微风和风晨风　　晚风狂风北风东南风暴风风飓风大风从风的方向扩词：

东风南风西风西北风顺风　　逆风风10　　名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

　　　　　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　向从用风组成语扩词：

满面春风雷厉风行捕风捉影风餐露宿看风使舵风起云涌谈笑风生　　风华正茂　　弱不禁风　　经常这样练习，就能积累大量的词汇。

同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容，提高运用词语的能力。

如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。

①表示一般地看的：

如见、瞧、视、睹等。

②表示已看到的：

如看见、见到、看到等。

③表示向远处看的：

如眺、望、眺望、瞭望等。

④表示向上看的：

如仰望、仰视等。

⑤表示向下看的：

如鸟瞰、俯瞰等。

⑥表示向周围看的：

如顾、张望、环视、巡视等。

⑦表示看全身的：

如打量等。

⑧表示偷看的：

如窥、窥视、窥测、窥探等。

⑨表示亲自看的：

目睹、目击、目测等。

⑩表示集中精力看的：

如盯、注视、凝视、凝望等。

表示斜着眼看的：

如膘、斜视等。

表示愤怒地看的：

如瞪、怒视、怒目等。

表示略微看的：

如一瞥、浏览等。

表示仔细看的：

端详、察、察看、观察、检查、查看等。

表示恭敬地看的：

如瞻仰等。

表示上级看下级的：

如检阅、视察等。

以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个。

在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。

给下面的字组词语，组得越多越好。

　　做词头的：

春天　　　　　　名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊11百顺小学三年级阅读与写作辅导　　春　　做词尾的：

早春　　　　　　　　组成语的：

春暖花开　　　　　　表示头的动作的词：

摇头　　　　　　头　　表示事物的词：

木头老头　　　　　　组成语的：

垂头丧气　　　　　　找出下列各词的同义词或近义词。

①意义相同的　　奶奶荷花　　妈妈　　玉米　　大夫自行车马铃薯维生素生日小气　　②意义相近的暖和批评　　时间　　表扬　　破除　　注视　　雄伟明亮急忙　　宝贵第二讲——句子训练，写出流畅作文文章是句子组成的，句子是文章的基础。

要写好作文，就要练习写好句子。

学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体?

把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。

句子训练一怎样把句子写完整一个完整的句子，要符合两个要求：

一是表达的意思要完整；

二是结构要完整。

结构完整的句子一般有两个部分。

前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。

要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。

如下面例句：

1姐姐2妈妈3菊花学打字。

是优秀教师。

真好看。

这三个句子各表达了一个完整的意思。

第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；

名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　12　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；

第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。

如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：

1你2房子3爸爸星期天去图书馆吗？

建好了吗？

下班了吗？

这三个句子是向别人发问的。

都表达出了完整的意思，也是两个部分组成。

第一句问：

“你星期天干什么”；

第二句问：

“房子怎么样了”；

第三句问：

“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？

”，句意更清楚，听的人就更明白了。

还有一种表达感情的句子，也是两个部分组成的。

例三：

1这棵白杨多高啊！

2我玩得多么开心啊！

第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。

为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！

”。

把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。

如下表单句的三种基本句式表完整句不完整句1农民　　。

学生写字2　　扫地。

3小鸟　　。

小猫钓鱼4　　吃害虫。

1我是　　。

爸爸是工人2　　是英雄。

3北京是　　。

五星红旗是国旗4　　是益虫。

1弟弟　　。

解放军很勇敢2　　勤快。

教室真明亮3菊花　　。

4　　凉快。

基本句式谁1什么谁2什么干什么是什么什么样谁3什么名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　13　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　想一想，练一练：

1．按三种基本句式写句子，回答问题。

①____________谁干什么？

②______什么④______什么⑥______什么______干什么？

______是什么？

______怎么样？

③____________谁是什么？

⑤____________谁怎么样？

2．把下列句子补充完整。

①同学们②小猴子③太阳④是我的好朋友。

⑤真大。

⑥在海上航行。

3．照“例”把句子写完整。

　　学习非常刻苦。

　　同学们参观了爱国主义图片展览。

　　都是少先队员。

　　　　　　　　青蛙　　　　　　　　　　　　　　我家　　　　　　　　　　名人名言　　伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

——约翰逊　　14　　百顺小学三年级阅读与写作辅导　　　　　　汽车　　　　　　　　　　培根说：

“读史使人明智；

读诗使人灵秀；

数学使人周密；

科学使人深刻；

伦理学使人庄重；

逻辑修辞学使人善辩。

”读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。

语文使人_________________________________________________体育使人_________________________________________________音乐使人_________________________________________________美术使人_________________________________________________不读书使人_______________________________________________句子训练二怎样把句子写通顺作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。

写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。

如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。

要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。

哪个词在前，哪个词在后