勃李中学校本课程开发教学设计Word文档格式.docx
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（鼓掌）
三、故事启思
中外很多名人都很注重生活中的小事。
现在我来给大家讲一则真实的小故事。
美国第一任总统华盛顿，任职期间常常在下午4点在白宫宴请国会议员，商议国事。
在只要规定时间一到，他不管人是否到齐，便按时开宴，哪怕只有他一个人，也是如此。
往往弄得迟到者十分尴尬，而华盛顿却不客气地说：
“我的厨师只问预约的时间到了没有。
”
这则故事与今天讨论的按时起居有紧密的联系，就是要求我们要从日常生活的小事做起，严格按照作息时间来安排自己一天的生活，养成良好的行为习惯，这有利于提高我们学习、工作效率。
同学们在日常生活中有没有不按时作息的习惯呢？
（学生发言，主持人点评）
①部分同学喜欢熬夜通宵学习或者玩电脑游戏，事实上熬夜学习效率低，熬夜玩游戏更是在无谓地消耗健康，消耗生命。
在集体宿舍，熬夜还将影响到其他同学休息，影响他人学习生活，引起同学之间不必要的矛盾或冲突。
②进入初中后学习压力大，但周末选择睡懒觉并非好事，因为这会使人体生物钟紊乱，睡眠时间顺延，星期天晚上难以入睡，星期一早上昏昏沉沉，而这种紊乱状态甚至需要好几天才能恢复正常。
四、道理导行
看来合理安排作息时间是很必要的。
同学们现在都寄宿在学校，平时有老师和同学的督促作息时间比较有规律，但到了周末和节假日呢，我们的作息时间是如何安排的呢？
下面请两位同学上来写一写自己节假日的作息时间安排，其他的同学在下面写。
（两位同学分别在两块小黑板上写下自己节假日的作息时间安排。
时间
起床
吃早饭
作业
吃午饭
……
睡觉
大家写好了吗？
……我们来看看这两位同学写的，这两位同学的作息时间安排是否科学合理呢？
下面我们有请我们的科学小博士来给我们答疑解惑。
（事先安排一位同学搜集关于科学作息的知识，由他扮演科学小博士。
）大家欢迎！
科学小博士：
由于人体生物钟的变化，大脑皮层的不同区域的功能也在时时发生着变化，科学研究结果表明：
上午8～9点，大脑具有严谨、周密的思考能力，这段时间是组织、计划、写作和进行一些创造性思维活动的最佳时间，注意力和记忆力达到高峰，此时工作效率很高，是我们学习的最佳时间。
下午2～4时，人体器官最敏感，人的手指最灵巧，是进行手工制作、好好学习的大好时机。
晚上10时以后，身体的多种功能均处于最低潮，激素分泌最少，工作效率最低。
是人体准备休息，各脏器活动极慢，进入梦乡。
这就是人体的生物节律。
充分利用生物节律，在高潮期学习和工作，在低潮期适当调整自己的生活，提高适应能力，往往能取得较好的效果。
听了“科学小博士”的介绍，让我们利用生物节律，重新设计科学合理的节假日的作息时间表吧。
（同学们根据自己的具体情况重新设计一个科学合理的作息时间表，并在组内交流，讨论。
五、总结升华
通过“科学小博士”的讲解，我们认识到了保持良好的起居习惯，对我们的学习、工作、生活大有裨益，所以，我们要做到：
第一，每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
第二，玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
第三，养成好的睡眠习惯，有助于身体免疫系统抵御机制的形成。
这是因为人体内都有一个生物钟，生物钟的准确性是任何人不可抗拒的，如果人为打乱周期，该睡觉的时间不睡觉，该起床的时间不起床，三餐不定时，生物钟就会混乱，身体这部精密的机器（你的身体就会生病）就会出现问题。
2013.3.7
第2课《科学饮食》教学设计
勃李中学陈光
一、背景分析
“科学饮食”这个主题的教学目标是使学生利用信息工具了解人类饮食的科学性，通过对日常生活中的饮食调查，总结出科学的、合理的饮食结构和方法，帮助学生重视饮食的合理性，培养学生科学的饮食习惯。
因此，在教学活动中应紧密结合学生身边的日常生活，让学生去想、去收集有关节信息，再加以应用。
在活动前，可以让学生对自己家庭的饮食习惯进行调查，搜集有关科学饮食的资料等。
二、学情分析
小学信息技术课程课时安排较少，教与学的任务相当艰巨，在课堂上引入“快乐教学”是完全必要的。
而小学生的年龄特点又导致他们上课注意力不集中，易分散。
针对这一情况，信息技术课堂教学，应努力激发学生兴趣，激励学生主动地、深入地、兴趣盎然地钻研这门学科。
在机房里上课，教师可以运用多媒体教学方法，把教学进行的有声有色。
教师还可以在学生的机器中多安装一些益智性的辅助学习软件，来吸引学生。
三、教学目标
1、了解科学饮食方面的知识和良好的饮食习惯；
2、能够熟练利用网络获取有关信息，并且能够分析整理为我所用；
3、培养学生对信息的分析和鉴别能力。
四、教学重点：
了解科学饮食方面的知识
教学难点：
能够熟练利用网络获取有关信息
五、教学准备
1、安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件；
六、教学流程
（一）导言
对正在旺盛生长的儿童青少年来说，身高是生长发育中最显而易见、最有代表性的指标。
在通常情况下，身高顺利增长，说明孩子的营养良好，没有受到慢性消耗性疾病的干扰。
中国和日本是一衣带水的邻邦，两个民族在遗传影响方面有许多相似之处。
但中国7-18岁青少年身高和日本青少年平均身高的比较却有明显的差距。
（二）任务
在这个活动中，学生将作为调查人员，对中国和日本青少年身高差距原因进行调查，并提出您的可执行计划。
最为主要的是，作为一名小小营养学家，你需要对目前黑龙江省推行营养餐提出自己的合理建议，并拿出自己的配餐方案。
所有的同学都需要探究中国和日本目前在饮食结构上最大的不同点，了解青少年必需的营养以及合理的营养结构。
并利用在线资源和相关软件拿出一份合理的营养食谱。
（三）过程
1、确定搜集信息的范围和内容
2、分组活动搜集方法
3、整理数据
4、信息发布
（1）小组讨论，选出做得最好的同学，推荐他代表小组发言；
（2）向全班发布自己的调查结果，并说出有关的科学依据；
（3）结合自己的调查报告，说说自己的饮食习惯和饮食结构将如何调整；
（4）将你制定的食谱送给亲朋好友。
七、板书设计:
第四课科学饮食
1、使用Word设计一个家庭食物调查表
2、使用Word设计一个家庭食谱推荐表
教学反思：
2013.3.14
第3课《科学锻炼身体的方法》教学设计
一、教学内容：
科学锻炼身体的方法
二、教学理念
课程标准明确指出：
体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，要始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
基于这一理论，本课以小组合作学习为主线，通过互相交流、共同探究来提高学生的学习积极性和学习主动性；
通过“在合作中竞争、在竞争中合作”来培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、学情分析
中学生具有以下特点：
1、学生具从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考，探索。
2、学生注意力容易分散，集中时间不长，好动是这一时期学生的特征。
3、学生具有丰富的想象力，学生能随老师的提示进行各种各样的创新练习。
四、教学目标
通过以上分析。
结合教学实际，我制定本课目标如下：
l、运动参与目标：
使学生积极参与到学习中去，并大胆向同学展示自己的动作，相信我能行，告别我不行。
2、运动技能目标：
使学生知道科学锻炼身体应注意的事项和主要方法，并进一步培养科学锻炼身体的良好习惯。
3、心理健康目标：
在学习中充分展示自我，增强自信心并培养坚强的意志品质：
4、社会适应目标：
培养团队合作精神与竞争意识并养成良好的体育道德品质。
五、教学内容
根据以上制定的教学目标确定以下教学内容：
体育常识：
一科学锻炼身体的方法。
这一教学内容是通过向学生介绍科学锻炼身体的方法和应注意的事项。
让学生知道怎样正确的锻炼身体。
六、教学重点、难点
重点：
使学生知道科学锻炼身体的方法。
难点：
通过学习让学生树立锻炼身体的安全防范意识并能在实践中自发的运用。
七、教法、学法
教法：
为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，激发他们的创新意识，使教学更有实效，根据本课的教学目标和中学生的年龄特点，采用以下教学方法：
l、情境教学法：
学生新奇感较强，为了吸引学生的有意注意，调动他们的主观能动性并参与到学习中来，课的一开始我刨设“两兄弟齐锻炼”这一情境，通过“看一看”、“说一说”来激发学生强烈的求知献望。
2、尝试教学法：
根据中学生的年龄特征，他们具有丰富的想象力和善于探索新事物的特点．
我还采用了尝试教学法，先让学生自我探究，然后进行尝试练习．以进一步培养学生的创新精神。
另外．我还穿插运用讲解法、直观法、分解法等教学手段来完成教学目标。
学法：
针对中学生的生理心理特点，我以小组合作学习为组织形式，让学生通过看、听、练、议、想等方法学习本课知识。
这样不仅培养了学生的思维能力，也发展了动手能力，使学生在自我体验、相互比较与自评中理解知识，发展能力，从而突破难点，提高学习效率。
八、教学程序
根据本课教学内容的安排，使课的结构更合理，过程更为流畅，具体教学过程如下：
（一）创设情境，揭示课题
上课后我通过课件制作，让学生进入“两兄弟齐锻炼”的情境中，通过演示两兄弟不同方法锻炼
身体的场景导入课题一科学锻炼身体的方法，这部分我准备用3分钟。
（二）建立概念，初步感知
到这一教学环节时学生兴趣高涨，注意力集中。
因此，我通过电教媒体将科学锻炼身体的方法直接提供给学生，学生通过自读科学锻炼身体的方法并有初步的感知。
这部分我准备用2分钟。
（三）分组讨论，明辩道理
让学生养成良好的科学锻炼身体的习惯是教学的重点，因此在这一教学环节中我让学生一小组合作学习为主要方式，通过看一看、听一听、想一想、说一说来学习新知。
看一看：
学生通过观看多媒体演示的录像资料：
听一听：
听教师配合录象资料讲解的每幅图的场景。
想一想：
学生结合自己平时锻炼的情况，自主探索、发现寻求答案。
说一说：
学生小组合作学习，共同探究，说一说哪些做得好，哪些需要改进。
这部分我准备用7分钟。
（四）提示重点，揭示难点
树立安全防范意识是体育与健康课程的根本，因此，我在学生知道了科学锻炼身体的方法后设计了这一教学环节。
内容是锻炼身体的注意事项。
教学时我先设疑：
“锻炼身体要注意哪些安全事项?
”于是组织学生分小组合作讨论并探索答案，教师适当引导，得出三大安全注意事项：
l、穿适当的服装，不携带任何尖锐物品。
2、做好运动前准备活动和运动后放松整理运动。
3、选择合适的运动场地并检查运动器械有无损坏。
从而让学生及时树立体育锻炼中的安全防范意识。
这部分我准备用5分钟。
（五）当场强化，巩固新知
这一教学环节我通过课件制作带领学生进入趣味抢答环节。
学生通过观看演示的各种锻炼身体的画面，判断对错。
通过小比赛的形式让学生巩固掌握了锻炼身体要注意的三大安全注意事项。
这部分我准备用4分钟。
（六）联系生活，运用新知
让学生树立锻炼身体的安全防范意识并能自发运用到实践中去是本课的难点．因此在学生知道科学锻炼身体要注意的安全事项后我安排了这一教学环节。
组织学生分小组合作交流并探讨，得出科学的锻炼身体。
（七）主题升华，归纳小结
思想品德教育是教学的重要组成部分。
因此，在这一教学环节我通过电教媒体演示中华健儿刻苦锻炼冲向北京2008的画面，运用榜样激励法对学生渗透爱国主义教育并进一步激发学生对体育锻炼的兴趣，强化科学锻炼的意识。
最后学生各抒己见进行小结，相互交流今天的收获。
教师归纳总结。
通过这一环节培养学生自评、互评的能力以及敢于表现、挑战自我的良好心理素质。
（九）课内拓展，延伸课外
向学生发放自我评价表，请学生在每次锻炼身体后及时记录，及时发现自己哪些做得好，那些要改进。
培养学生确立良好的自我概念。
九、教具准备
多媒体课件
十、板书设计
我针对本课教学目标，抓住知识要点，通过归纳作了以下板书设计，使学生一目了然、便于记忆。
科学锻炼身体的方法：
全面锻炼，突出重点；
循序渐进，合理健身；
坚持不懈，持之以恒；
注意安全．避免损伤
2013.3.21
第4课《勤俭节约》教学活动设计
活动主题
勤俭节约
教学目标
1、通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
2、激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识
3、知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约
教学重点
难点
让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
教学过程
教学程序
教学组织与引导帮助
学生学习方法与活动方式
教学拓展与资源开发
一、
激趣导入
【视频播放】《舌尖上的浪费》
学生观看视频
节约，是中华民族优良的传统美德。
今天，我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约。
学生谈感受
二、
学文明理
第一篇学习正能量
1、勤俭【小故事】导入
学生听故事
这个故事告诉我们什么？
学生讨论
只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!
”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!
”
2、名人勤俭事迹
小结：
现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
学生谈感想
1、毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。
2、周恩来总理的饮食清淡，每餐吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。
吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。
3、勤俭节约名言谚语
学生回答
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。
一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
三、
感悟反思
第二篇摒弃负现象
【小镜头】
在这些场景中会不会有你呢？
你又能从中想到什么呢？
勤俭节约是中华民族的传统美德，吃苦耐劳创造了人类伟大的奇迹。
现在，人们的物质生活条件好了，于是有些同学都养成了铺张浪费、不爱劳动的坏习惯。
学生反思
同位互相讨论
水笼头没有关紧，小水滴不停地往下流……在家里、在学校、在公共场所……这种现象随时可见。
一角钱，我才懒得弯腰去捡它呢！
一角钱掉在地上，人们看见了，有的人会把它捡起来，有的懒得弯腰去捡，有的还会踩它一脚……
写错了，扔掉它，再来一张。
每次打扫卫生的时候，总会看到废纸篓装得满满的，纸篓里有的纸只写了小半页，有的甚至没有写一个字……
今天的饭菜真难吃，不吃了……
出示浪费情境材料
爱慕虚荣的小A为了买“名牌”。
先是偷家里的钱去买，被父母发现暴打了一顿。
后来去商场偷，被当场逮住，送进警局。
读了以上材料，你是怎么认为的？
作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？
我们以后该如何做？
学生谈论
相互交流
1、不攀比,以节约为荣，浪费为耻。
2、不偏食，不挑食，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。
3、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。
4、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象
父母的钱是这么挣来的……
◇为了几十块钱起早贪黑卖菜。
◇面朝黄土背朝天的耕作。
◇不畏寒冷在外打工。
◇每天憋在出租车内拉乘客。
◇辛苦耕耘在讲台上的老师。
◇救死扶伤的医生护士们。
◇烈日下的交警。
◇办公室里不见天日的工作者。
◇站在几十米的高处刷涂料。
◇每天在我们睡梦的时候他们就要起来，你知道吗？
四、
内化导行
第三篇献出微量爱
一、节约粮食
【重温古诗】《悯农》
【播放视频】
向舌尖上的浪费说“不”
【光盘行动】今天不剩饭，从我做起，我，是“光盘”。
如何做到爱惜粮食？
二、节约用水
我们应该怎样节约用水呢？
三、节约用电
如何做到节约用电？
同学们，今天的我们能开空调，看电视，玩电脑，这多么幸福！
父母省吃俭用供我们读书，大家又是否体谅到他们的辛酸呢？
倘若同学们每天少花些零用钱，日积月累，那也是一笔不小的数目啊！
何乐而不为呢？
1、洗完手，及时将水龙头拧。
2、提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。
3、看到浪费水、电的现象及时纠正。
4、课间洗手不玩水。
5、用鱼缸换出来的水浇花更有营养。
6、用淘米水刷洗碗筷更干净。
1、做到不开无人灯（外出上课、中午吃饭），做到“人走灯灭，人离扇停”。
2、教室光线充足时，要把日光灯关掉。
3、饮水机要及时关。
五、
总结延伸
【评一评】
你赞成谁的做法？
为什么？
你想分别对小丽、小芳和小月说些什么？
【实践与探索】
1、搜集一些其他有关勤俭节约的格言谚语，制作一张小书签。
2、蛇年伊始，我们每个同学都会收到不少的压岁钱，怎么支配这些钱呢？
在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的探究活动。
学生讨论谈看法
小丽过生日，请了好几个朋友到大酒店里庆祝。
小芳购买了一份贵重的礼物送给小丽。
小月的妈妈却让小月自己动手做一份礼物，小月觉得送这样的礼物很没面子，认为是妈妈小气不肯花钱买礼物的……
【听歌再悟】同学们在优美的歌声中结束今天的《勤俭节约》教育课。
板书设计
节约粮食节约用水节约用电
教学反思
历史和现实告诉我们：
一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；
一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；
一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；
同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。
因此，在中华民族蓬勃发展的今天，我们仍要牢记：
“勤俭节约，从我做起！
从小事做起！
2013.3.28
第5课《讲究卫生》教学设计
勃李中学王长征
1、通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
2、培养学生从小养成讲卫生的好习惯。
3、了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
4、了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
课前准备
挂图、多媒体
教学过程
一、活动引入。
老师提出两种看法：
1、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。
2、病从口入，讲究卫生身体才能健康。
让学生评判哪种看法正确。
二、活动过程。
1、讲一讲。
小组讨论：
让学生仔细观察7幅挂图，说一说这样做的好处是什么。
7幅图分4个方面活动：
（1）讲究个人卫生。
（2）讲究卫生礼仪。
（3）消毒方法。
（4）讲究卫生的重要意义。
2、议一议。
让学生结合4组对比图，分组讨论怎样做才有利于身体健康。
3、看一看。
让学生了解细菌病毒的存在。
让学生说说细菌病毒的危害和怎样消灭细菌病毒。
4、说一说。
让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不良的卫生习惯。
比如：
碗筷要消毒、生熟事物要分开、不挖鼻孔、不乱掏耳朵等。
三、活动延伸。
这项活动可以让学生讨论，也可以让学生即兴表演。
通过讨论和表演，让学生进一步懂得无论在什么情况下，都要讲究卫生。
将今天讨论的结果付诸实践。
2013.4.11
第6课热爱劳动教学设计
一、教学目标：
1、能讲一些成人或学生热爱劳动的故事，学习周围爱劳动，为学校、为社会多做贡献的人，培育自己的劳动观念，做到热爱劳动、多做好事。
2、能一如既往地为班级和学校付出自己的劳动。
3、在家庭中都要做到热爱劳动、关怀老师、同窗或是父母，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。
二、教学准备：
多媒体视频资源---展示劳动的场面和人们收货后的喜悦之情。
三、教学过程
1、学生读名人名言。
2、小组交流感受，初步体会劳动的重要意义
3、观看视频，感受劳动的积极意义，和必要性。
4、读、说名人热爱劳动的小故事。
发现身边的劳动小明星。
5教师总结热爱劳动的积极意义。
四、活动要求：
1、制定“今天我当家”活动打算，小组内交换。
2、根据自己制定的打算帮家长干一些力所能及的活并把自己的感受随时记录下来。
3、以“热爱劳动我最美”为主题开展一次手抄报展览。
五、活动总结：
课后，同学们的劳动热情高涨，感受到了劳动最光容。
全班同学在劳动委员的带动下，互帮互助，把教室，清洁区搞得干干净净。
2013.4.15
第7课严格作息时间教学设计
教学要求：
进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯。
教具准备：
校内作息时间表。
教学过程：
一、导入
1．
出示校内作息时间表。
让学生按作息时间表说说内容。
2．
说明作息时间应该包括校内和校外，揭示并板书课题。
二、组织
升级会员 