苏教版学年小学数学二年级上册《观察物体》教学设计评奖教案Word文件下载.docx
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小结:
因为拍照的人站的位置不一样,所以拍出来的照片不一样。
2、揭题:
今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。
(板书:
观察物体)
导学
二、游戏活动,加深体验。
1、游戏:
画图形。
方法:
以四人为一组,分别围坐在桌子的四面,在桌子的中间放一个水壶,每人把自己看到的画下来。
学生自己活动,交流所画图形,并换位观察、体验。
由于观察位置的不同,看到的形状可能不一样。
2、游戏:
找图片。
组长转动水壶,使把手正对着一个小朋友,每人根据自己看到的找出一幅画,组长再转动水壶,重新寻找,过程同上。
3、游戏:
找位置。
请组长把四幅图片合在一起,打乱顺序,然后给组里的每一个小朋友发一张,学生根据自己手里的图片找一找自己的位置,坐在自己的位置上,师生互动,进行相应的评价。
应用评价
三、作业
补充习题
教后记
2、观察物体
观察物体
(2)
练习课
一、观察教室,说说观察的结果
二、实践巩固,提升能力
1、连一连:
课本第90页。
学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的,再独立连一连,集体交流时说说自己的想法。
2、想想做做1
观察后回答,说明判断理由。
3、想想做做第2题:
(方法同上)
4、想想做做第3题
给图中4人编号,再说说谁看到哪幅图,说出判断依据。
今天我们从不同的角度观察了物体,知道由于观察位置的不同,所看到的情况是不一样的。
三、拓展延伸,引导观察。
生活中有许多物体,小朋友课后可以自己找一些物体,从不同的角度去观察,看看会看到哪些不同的样子?
把你看到的情况画下来。
四、作业
这节棵你们学到了什么?
3、观察物体
观察物体(3)
1、使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识,发展直观思考和初步的空间观念。
2、使学生能积极主动地参与观察,比较和判断等活动,感受数学学习的乐趣,体会数学与日常生活的密切联系。
能从物体的前、后、左、右四个方向观察物体
图片,小黑板
一、复习旧课
分别站在教室前、后看一看,看到了什么。
前面看时,你看到了什么呢?
让学生上台去看,把看到的说给大家听。
又问:
站在后面呢?
为什么看到的物体不一样呢?
因为人站的位置不一样,所以看到物体也不一样。
二、巩固练习
第1题
1、第2题
想一想,连一连
2、第3题
(1)想:
小明面前的汽车经过时,他会看到汽车的哪里?
(头部)
(2)然后又看到哪里?
(中间)
(3)最后看到什么?
(后面)
学生先说一说,再按时间的顺序给3幅图编号。
3、第4题
(1)观察图画,小华看到从远处划来的小船应该是从小到大。
(2)讨论、交流,写出编号。
观察物体(4)
2、使学生能积极主动地参与观察,比较和判断等活动,感受数学学习的乐趣,体会数学与日常生活的密切联系
每个小组准备带把茶壶,带把茶杯、书等,书和茶壶四个方位的图片
说说自己的前后左右各有什么?
一、练习
1、第五题
观察桌上的书,说说观察的结果
讨论、交流。
连一连。
2、第六题
观察桌上的书包,再说一说。
3、第7题
连一连:
学生先看图想一想每个小朋友看到的茶壶会是什么样的,再独立连一连,集体交流时说说自己的想法。
二、全课小结:
1、期末复习
复习乘除法
使学生进一步认识乘除法的含义体会乘除法的内在联系,熟记乘法口诀,熟练计算表内的乘法和相应的除法,能正确口算简单的乘加,乘减,连乘,连除,乘除混合运算式题,进一步发展数感,培养计算能力。
熟练计算表内的乘法和相应的除法。
实物投影仪,补充题写卡片
一、揭示课题
二、完成1——6题。
1、出示第1题
说说图意,按要求写出两道乘法两道除法算式,学生在书上完成。
集体订正,说说每道算式表示的实际意义。
2、背口诀
小组接龙,按要求横背,竖背,拐弯背,其他同学动口不出声,看哪个小组哪些同学口诀背得最熟。
3、出示第3题
学生独自填写答案,口答校对,思考茄子老师的问题。
小组内交流,再指名回答。
4、第4题
学生独立完成,集体校对,选择几题说说思考过程。
5第6题
学生在作业本上列竖式,教师巡视,发现典型错误写在黑板上。
集体订正,说明注意点。
6、限时3-4分钟完成第5题。
报答案,同座互改,统计计算情况。
7、补充题:
加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=()×
()
6+6=()×
2+2+2+2+2=()×
▲▲▲▲▲▲▲▲
可以写算式()×
()+()=()
或()×
()-()=()
2、期末复习
复习乘除法解决实际问题
1.能联系乘除法的含义,正确解答求几个相同加数相加以及有关平均分的简单应用题,进一步积累解决实际问题的经验。
2.感受数学在生活中的广泛运用,培养初步的数学应用意识。
。
正确解答求几个相同加数相加以及有关平均分的简单应用题,
实物投影仪,口算题
一、口算
教师报题目,学生听算在自己本子上。
对答案。
二、教学7——9题。
1、第7题
读题,弄清条件和问题,独自解答。
追问:
为什么这样列式?
什么情况用乘法来做?
2、第8题
出示题目,读题,学生独自完成。
(1)提问:
每人搬8盆,多少人才能搬完?
怎样列式?
为什么?
(就是把18盆花2盆2盆地平均分)
(2)要6人把花搬完,是什么意思?
师小结:
把一些物体平均分,都用除法表示。
3、出示第9题。
注意培养审题、书写习惯,依次写上解题序号,看每题有几问,再依次解答。
(1)独自计算,集体评讲。
求6盒牙膏多少元必须知道什么?
这些钱指的是哪些钱?
统计做对人数。
(2)独自计算,集体评讲。
买3条毛巾需要多少元,怎样列式?
带了30原,还剩多少元,又该怎样列式?
(3)读题,提问:
要知道20元够不够,必须知道什么?
3个茶杯多少钱怎样算?
还可以怎样列式?
你是怎样想的?
学生在本子上完成。
三、总结
今天这节课,我们复习了什么?
你有什么收获?
复习平面图形、量长度、位置与方向
(1)使学生通过复习,进一步掌握常见的平面图形,体会多边形的基本特征。
(2)使学生在复习过程中,进一步感受1米,1厘米的实际长度,准确量出图形长度。
(3)通过复习观察物体和确定位置等基础知识,培养初步的空间观念。
长度单位的实际应用,观察物体。
实物投影仪
二、空间与图形,统计的复习
1.完成期末复习第10题。
(1)出示图。
提问:
这幅图中有几种颜色?
这几种颜色是按什么来分类的?
(2)说一说:
你是怎样知道它是几边形的?
(3)观察:
这些图形分别有多少个,数一数,填在书上统计表内?
(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图
案,小朋友们下课也可以试一试。
三、量长度的复习
1、期末复习第11题。
我们学过哪些长度单位?
(板书)
请分别比划一下:
1米、1厘米大概有多长。
1米等于多少厘米?
2.完成期末复习第12题。
学生根据经验填写,教师巡视。
集体订正,追问:
怎样才能把单位填正确?
3.完成期末复习第13题。
(1)出示图,请学生估计每条边的长各有几厘米。
(2)再请学生用直尺量一量,教师巡视。
注意学生用尺量长度的方法。
(3)出示几种错误的方法,问对不对,错在哪里?
4、期末复习第14题。
学生独立完成,同桌互查量一量。
再画一条比上面线段短2厘米的线段。
追问,你画了几厘米?
四、复习确定位置,观察物体。
(1)出示期末复习第15题图。
两个人分别应该坐在哪里?
同桌互相指一指,点名回答。
他们能坐在一起吗?
(2)出示期末复习第16题图。
第几排怎么看?
第几格呢?
独自完成,小组内互查,集体校对。
(3)完成期末复习第17题。
学生如果有困难,可以用一辆玩具汽车给他们实际观察,再连一连。
五、课堂总结。
这节课,我们复习了什么?
大家有什么收获?
还有什么不理解的地方?
补充作业:
1.填上合适的单位。
一棵大树大约高12()
一枝钢笔长17()
一张床长约2(),宽约150()
小明身高140()
小军一天在校时间大约是6()
小强早上8()到学校,上体育课跑60米大约需要13()
2.画一画.
(1)画一根比1厘米长3厘米的线段.
(2)画一根比5厘米短2厘米的线段.
(3)2厘米的3倍的线段有多长,请你画一画。
五、总结