小学语文人教部编版四年级秋季公开课《我的错都是大人的错》教学设计5Word文档格式.docx
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1、本课名称：
《我的错都是大人的错》
2、本课代号：
公开课
三、教目标
作品欣赏
创作者几米看到了孩子渴望被理解的心灵。
于是，和孩子同样敏感的几米，用一张张图和几句话，便明白地道出了孩子们的心声──孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望。
当然还有抗议，抗议大人对他们想法的漠视，抗议这个世界对小孩的种种误解。
读完本书，我们会忆起自己也曾是小孩，而小孩的世界，和成人的我们认为理所当然的，并不一样。
那时，你会想给身边孩子一个深深的拥抱，不管睡着或醒着，每个孩子都是天使。
孩子们读这本书时，往往会产生共鸣，觉得这些话说到了自己的心里，所以，他们会拿起笔，仿照着句式，写出让我们大人不得不深思的话：
为什么世界上的一切一定要用上“钱”，我真的不懂。
我爸爸总是要求我怎么样怎么样，他也总是会说一些成堆的大道理，总是想让我接受。
我的耳朵只好会了关门……
教目标：
知识目标：
1.大声朗读文字部分。
2.仿照句子，写一写画一画“我的错都是大人的错”。
能力目标：
图文互照，结合自身，体会文字含义。
情感态度目标：
在朗读中，在写画中，抒发情绪，表达情感。
教具：
PPT，金银铜奖；
写作卡；
小星星贴纸。
教过程：
第一步：
热一热
（约15分钟）
师：
同们好，见到你们非常高兴，我们先认识一下吧。
有谁知道我叫什么
预设：
1、生不认识老师——师：
在咱们赏堂，每个老师都有外号，我呢，因为特别爱吃芒果，又特别爱闻芒果的味道，所以，我叫
生：
芒果
2、生认识老师——生：
芒果可以叫我芒果，可以叫我芒果老师，当然，也可以叫我果果哟！
现在就开始上课吧！
上课！
起立
同们好
芒果好
请坐。
刚才我介绍自己的外号的时候啊，很多人都笑了，大家一定觉得，赏堂的老师怎么会有外号呢甚至你们面前这个温柔美丽大方的女老师，居然叫“芒果”！
其实，在赏堂，所有的作文老师都有属于自己的独特外号，比如有声音甜美的月亮老师，千变万化的向日葵老师，一动都不想动的懒洋洋老师，等等。
而且啊，芒果老师还有一项特长哟，猜猜是什么
唱歌……跳舞……画画……
都不对！
芒果老师的特长啊，就是可以一睡一整天！
那你应该是懒洋洋！
难道你们不觉得，一睡一整天是多么幸福吗而且，最好是一个人呆在家里的时候！
为什么这么说呢，大家一起读读。
出示PPT，
师生：
配乐朗读。
偶尔一个人的时候，真的会让自己静下，那感觉真是太舒服了！
如果让你为这首散文诗配上图，你可能会画上什么呢
……
哇，你的设计真的创意！
芒果必须奖励你金奖一枚！
请伸出手背。
领奖。
今天的第一枚金奖已经送出。
有同奇怪了，这是什么呢同们都知道，8月份，咱们中国的选手都去巴西参加奥运会了，而且得了很多金银铜奖，真是太棒了！
芒果告诉你哟，咱们赏堂也有金银铜奖，当当当，在这里！
哇
只要你仔细看，大声读，认真听别人的发言。
就可以得到哟！
而且还可以到前台换取奖品呢！
好了，芒果不多说了，因为一个女生已经举了半天的手了！
请你说。
一句话点评，发奖。
其实，芒果特别佩服画家，因为他们可以把想象的东西，用线条啊，颜色啊表现出。
大家一起欣赏几幅漫画。
播放PPT。
感觉怎么样
真漂亮
太美了
还没有我画的好呢。
这么漂亮的漫画，是谁画的呢
就是这个人，播放PPT。
介绍几米。
第二步：
读一读
（约25分钟）
今天啊，咱们就读一本他画的，也是他写的书，叫什么呢相信这个书名，你一定喜欢。
生：
哈哈
师：
是不是很喜欢
喜欢喜欢。
，几米创作的是漫画，所以这本书的文字会
很少
画会
很多
正确，而且啊，他写的话，你也一定会非常喜欢。
这样吧，咱们一人一页，读一读，就从这位穿粉裙子的女生开始。
播放全部PPT，从
到
可适当对图画进行点拨。
（生读完后，可停顿3秒，让生有时间观察图画。
在朗读中，如果有生参与进，也可以引导下。
如果这名生读的不好，可以再让下一名生读一遍。
）
时间过得真快啊！
才读完，就下课了！
好多话还没说完呢！
好吧，孩子们，休息10分钟，男生们注意安全哟！
第三步：
歇一歇
（约10分钟）
第四步：
说一说
（约10分钟）
（拍着手）上课喽！
上节课，我们读的是什么书
我的错都是大人的错
哇，记得真清楚，看同们都印象深啊！
几米的图和文字，真是有魅力。
谁说说，你还记得哪句话
点评，发奖。
这些话，是不是你一直想说，却不知怎么说。
其实，做为一名大人，我真的应该检讨呢，我有时真会像几米写的那样“大人说话时，希望孩子闭嘴。
看电视时，希望孩子安静。
烦闷时，希望孩子消失。
他们常说，孩子睡着时是天使，醒时是恶魔……可是你们肯定会说
不管醒或者睡去，我们都是天使，只是大人看不见。
这么经典的话，不应该只出现在大屏幕上，应该就在你的眼前，伸手就可以拿到！
所以，芒果非常贴心，把它打印了出。
领到写作卡
仔细看一看，这些句子都有什么特点呢
点评，发奖
强调：
1.第一句是大人做法，后面是孩子的想法。
2.有许多句子都是“当……时……”
3.大人做法和孩子的做法是完全相反的。
……
这些就是语言的密码啊，恭喜大家都找到了！
现在，请左边同读第一节，右边同读第二节，左边同再读第三节，右边同读第四节，也就是左边右边同轮流读，最后一节齐读。
明白了吗
分小组朗读；
齐读。
第五步：
写一写
（约15分钟）
无论是你们，还是低年级的同们，在读这本书时，往往会产生共鸣，觉得这些话说到了自己的心里，所以，他们会拿起笔，仿照着句式，写出让我们大人不得不深思的话，咱们一起看看几位二年级的小朋友是怎样说的呢。
我比他们画的好。
好了，咱们也动笔吧，可以说说家长、朋友、老师、周围的人一些做法和你的想法；
也可以说说动物之间，如小猫可能会和小狗说些什么呢还可以说说其它现象，总之，想说什么就说什么！
现在请在写作卡的后面，完成
计时10分钟，开始。
在写作卡上，画画，写写。
第六步：
评一评
好，时间到，放下笔。
请大家把自己的作品，放在桌面上，其它的物品，如笔啊、橡皮啊、彩笔啊，都放在桌子的右上角！
整理物品
现在，开启贴星活动！
注意哟，芒果会发给每人5颗星星，你需要把所有作品都看完，觉得哪幅作品写得好，画得好，就可以把星星贴在他的作品上，芒果提示“不要把星星贴在自己的作品上”，记住了吗好，5分钟，计时开始！
领星星，看作品，贴星。
时间到，请每个人都回到座位上！
芒果开始数星星了！
嗯，张天天同，得到了12颗星星，太厉害了，看一看，他写的是……画的……（点评，发下金银铜奖。
以此类推，如果班里生多，可选前5名，点评，发下金银铜奖、金银奖、银铜奖；
如果班里生不多，可以逐个点评，发奖，注意金银铜奖不要一样。
同们写的真好，画得也形象！
谁说写作文难，要是给大家更多的时间，肯定能写更多，写成一首首散文诗！
快给自己鼓鼓掌吧！
鼓掌
其实啊，《我的错都是大人的错》这本漫画书，有一百七八十页呢，芒果只选取了十六页。
这本书，馆里一层就有，同们可以借仔细阅读哟！
芒果再向大家推荐几米的其它作品，如：
下课后，你可以到一楼看看书借阅噢，这节课就上到这里，下课！
同们再见。
芒果再见！
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