写作《观察人物特点写出人物个性》Word文档格式.docx
《写作《观察人物特点写出人物个性》Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写作《观察人物特点写出人物个性》Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。
人物的年龄、性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”,而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥,或睿智深邃。
刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待,希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛,无数少女少妇的望穿秋水;
眼睛可写满兴奋写满激动,成功者噙着泪花的眼睛;
眼睛也可写满绝望,吸毒者无神的眼睛;
写满忧郁感伤眼睛,《红楼梦》中的林黛玉……
2、写好心理,倾诉心声,突出人物个性
人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;
也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
一般用第一人称写文章,较多直接进行心理描写,但要注意不能只说一些浮泛的空话,诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖”之类,要能把内心深处的精妙倾诉出来。
借鉴实例
鲁迅《一件小事》当“我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时,有这样一段心理描写:
“我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。
”按正常的视觉应是越远越小,而在“我”的感觉里,却刚好相反,是“愈走愈大”,这就写出了“我”的内心震撼,自渐形秽。
言为心声,要表现人物的内心世界,就要注意写好人物的语言。
老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。
《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西的那一节,鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了,于是他就说:
这充分地体现出鲁达的粗中有细。
再看一个例子:
《儿子眼里的父亲》
七岁:
爸爸真了不起,什么都懂!
十四岁:
好像有时候说得也不对……
二十岁:
爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。
二十五岁:
‘老头子’一无所知,陈腐不堪。
三十五岁:
如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万富翁了……
四十五岁:
我不知道是否该和‘老头’商量,或许他能帮我出出主意……
五十五岁:
真可惜,爸爸去世了。
说实在话,他的看法相当高明!
六十岁:
可怜的爸爸!
你简直是位无所不知的学者!
遗憾的是我了解您太晚了!
这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明,反映了由幼稚到怀疑,到年少气盛不可一世,到尊重现实实事求是的心理发展过程,寓含了深刻的人生哲理。
我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。
3、写好行动,扣住细节,形神兼备,突出人物个性
一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。
行动描写生动,能准确地传神,达到形神兼备的佳境。
写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行表现自己的性格特点。
前面提到的鲁提辖拳打镇关西就是一个非常典型的细节,大家都已经很熟悉了。
通过这个细节表现了鲁达疾恶如仇、粗中有细的性格特点。
写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“他是一上诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行一表现的性格特点。
再看一个例子
孙犁《荷花淀》水生笑了一下。
女人看出他笑得不像平常:
“怎么了,你?
”水生小声说:
“明天我就到大部队上去了。
”女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。
在这个片断中“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动,胜过千言万语。
契诃夫的《变色龙》中有一个精彩的细节描写,这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。
这个细节不影响故事情节的发展,但在刻画人物上很起作用。
主人公一出场穿的就是新的军大衣,暗示出这个警官是刚爬上去的;
随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时,这件军大衣起作用。
警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩“罪犯”,但一听说是将军家的狗时,立刻态度大变,说:
“席加洛夫将军?
哦!
……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……”于是,掉转话头,指责赫留金。
人群议论狗,说不是将军家的狗,警官又大发议论,要好好教训“罪犯”,又听说“没错儿,将军家的”结论时,大衣又发挥作用了——“哦!
……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。
就说这狗是我找着,派人送上的。
”脱了大衣又穿了起来。
最后真相大白,狗的主人是将军哥哥。
于是,警官恐吓赫留金,“我早晚要收拾你”,并裹紧大衣,穿过广场径自走了。
这个细节贯串全文,多方面刻画了人物的思想性格。
出场时穿的新大衣,显示警官耀武扬威的气焰;
变化无常的过程,军大衣一会儿脱,一会儿穿,为自我解嘲作阶梯,生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧,趋炎附势,媚上压下的性格。
写好细节
大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节,正是这些细节使得文章生动自然并且有深度,内容也会很充实。
而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样,“今天我晚了一点起床,把单车骑得飞快去上学,突然‘砰’的一声胎爆了,只好去补胎,迟到了,被老师罚跑了两圈,今天真倒霉!
”,根本没有什么细节,甚至连最基本的详略都没有。
4、写好环境,以景写人,突出人物个性
因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中,才具有表现个性的意义。
大家可以看看,鲁迅在小说《药》中的环境描写:
这一年的清明,分外寒冷;
杨柳才吐出半粒米大的新芽。
天明未久,华大妈已在右边的一座新坟前面,排出四碟菜,一碗饭,哭了一场。
化过纸,呆呆地坐在地上,仿佛等候什么似的,但自己也说不出等候什么。
微风起来,吹动他短发,确乎比去年白多了。
这一个片断所写的的环境,清明时节,分外寒冷,显得异常悲凉。
这一气氛与人物的行动、外貌楔合,写出了人物内心的悲苦。
我们写人物的时候,也要注意运用环境,可以用环境与人物的行动肖像互相烘托,比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸;
同样,也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托,同样是写一个热闹的聚会,你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。
5、正面描写与侧面描写相结合,突出人物个性
写人物可以直接写他的言行举止,有进直接写人物表达不出他的精神,也可以采用侧面描写的方法。
清朝人刘熙载说:
“山之精神写不出,以烟霞写之;
春之精神写不出,以草树写之。
”说的就是这个道理。
汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌,诗中这样描绘“行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著峭头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作,有力地表现了罗敷的貌美惊人。
其实成语“沉鱼落雁,闭月羞花”用的也是这个道理。
二、文章的个性不是盲目崇新,滥用流行语,生造词,填充数字与外文。
文章于平实的语言中加入些新词,的确令人仿佛呼吸到一丝新鲜空气,但有的文章通篇“新”到底,多少是受某些所谓时尚杂志的影响,以“怪”词作为全文的骨架。
此类文章不会给人以美与舒心的感觉,显得机械,缺乏灵性。
文章的个性更不是违反逻辑,正话反说,颠三倒四,推翻所有的行文框架,让人不知云。
文章隽永,让人回味与深思的首要条件是表达清楚,能让人看后明白它说的是什么,在此基础上才可能作进一步思考。
有个性的文章就像躺在纸上的作者本人,他的哭与笑你都可以看到,当然有时他是戴着面纱的。
那些洋洋洒洒几千字的调侃式的文字,天南地北胡扯一通,还有一些无病呻吟的另类文章,乍一看,很新鲜,嘿嘿傻笑一阵;
看过后,文辞似不敢在脑中耽搁,溜得飞快,不留痕迹。
因为这些根本就不是什么作者感情的表露,你找不到藏在字后的跳动的真心。
将你所想要说的,痛快淋漓地泄在纸上,即便是用最平常的句子,也是别人所不能表达的。
世上本就没有两份一模一样的情感,这才人所不能模仿的你最真的个性。
【写作导引】
1、训练题目
全班同学进行一次人物素描比赛。
各人自选班上一位同学做为描写对象,对这位同学的外貌和个性进行勾勒。
文章写成后读给全班同学听,让大家猜猜你写的是谁,评一评写得像不像。
2、写作指导:
(1)本题文字的限量是350字左右,在如此短的篇幅重要对这位同学的外貌和个性特征进行勾勒,必须抓准最重要的外貌特征和最鲜明的个性特点,切记写得太多,太分散。
〔2〕写个性特征时,如有叙事部分,文字要概括。
〔3〕入题要快,收尾要干脆。
3、参考例文
他见人总是笑。
可这么一笑,从他那上嘴唇高高翘起的地方,可以发现他的两颗门牙掉了。
可别笑,要不他可要说我呀。
【起笔引人,一下子抓住了人物外形的主要特征。
】就是嘛,为什么专挑这些说呢?
【转笔,引出人物外形的其他特征。
】他的眼睛非常神气,眼球微微向外突出。
好一对虎眼。
大概是由于笑多了的缘故吧,他的嘴总是闭不拢。
嘴边常常浮起两只浅浅的酒窝。
他的皮肤很白,还是全班出了名的呢!
【缺牙,虎眼,就窝,白皮肤,写出这些外形特征使我们如见其人。
缺牙虽欠美,但有后三者相衬,仍给人可爱之感。
】
他个儿偏高,是校田径运动员,因此经常穿着那套校运动服。
【服饰特点反映人物的喜好。
】他体育好,学习更好。
【由体育及学习,自然引起下文。
】特别是在课堂上那股认真劲儿,并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑,相反,它总是争着回答老师的提问。
【主要特征再现。
】你看,他举手总是把右手使劲向前伸,直冲着老师,为了增加高度,引起注意,屁股离开了板凳。
【动作描写,活灵活现地表现了“他”学习的热情和好胜的个性。
】啊,老师终于点到了他。
他并未一下子站起,反而先坐稳,然后才缓缓地站起来。
【动作的由急而缓,不难窥见人物多变的心理活动。
】他两手在身后交叉着,摆一下身体,晃一下脑袋,便高谈阔论起来,一面说着,还不时用右手食指点点脑门。
【人物形象跃然纸上。
】显然,他的发言很有感情色彩,他那半土半洋的话语常常引得同学们哈哈大笑,他自己有时也禁不住笑了起来。
这一笑,又露出了那排少了两颗门牙的上齿……【三现主要特征,与开头呼应,令人忍俊不禁。
【美文欣赏】
这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹⑵尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;
那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。
那一年,我家是一件大祭祀的值年⑶。
这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;
正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:
整年给一定人家做工的叫长工;
按日给人做工的叫短工;
自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;
我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土⑷,所以他的父亲叫他闰土。
他是能装〔弓京〕捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
我似乎打了一个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
【美文评析】
这是选自鲁迅先生《故乡》里的两个片段,分别描写了少年闰土的天真活泼、无拘无束,没有阶级的束缚,活泼,聪明。
但中年的闰土却是俨然一个下人的模样,规规矩矩,早已没有少年时的那些放肆与欢乐。
中年的闰土被封建社会完全束缚了,而且精神蒙上了一层封建主义的阴影。