我的母亲胡适读后感Word文档格式.docx

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爷爷得的是一种会传给下一代的眼病，这种眼病很可能会在年近花甲的时候双目失明。

在看望的同时，也陪同这爷爷去检查眼睛。

　　“医生，也给我的女儿也检查一下吧？

他爷爷这个病会传染，不知她的眼睛会不会有这种玻”母亲对医生说。

“快，过来，你也让医生来看看！

”母亲带着奇怪的微笑把我拉向了医生，那是一种什么样的微笑呢？

好像隐藏着极大的不情愿，和极大的焦急与担心。

　　我把头移到了机器前，一束微弱的光毫无阻挡的摄入了我的眼睛，使我感到特别刺眼，我不断的把自己的目光从那光上移开，这使的医生不断的提醒我：

“盯着这束光看。

”这时我突然感觉的了一种奇怪的安静。

你们肯定会问，医生这么唠叨，怎么还会安静呢？

不，是因为母亲，她一句话也没说。

要是在平时，她早就插嘴了，为什么呢？

我向母亲瞥了一眼，发现母亲像木头一般站在旁边，她的神情显示出很不安，仿佛头顶上有一块被细线绑住的大石头，一动就会掉下来。

　　终于检查完毕了，母亲急急忙忙走向前问：

“怎么样医生？

她的眼睛不会有事吧？

”

　　“当然没事，仅仅是有点近视罢了！

　　“那就好！

”母亲异常轻松的说。

　　走出医院，母亲竟对我说：

“从你刚出生起，我就开始担心你有和你爷爷一样的病，但是我一直都不敢带你去看，你知道吗，刚才妈妈就好像站在法庭上等待判刑一样，不过，幸好现在是无罪释放。

　　我惊奇极了，没有想到母亲竟如此为我担心。

　　接着母亲踮起脚尖抚摸我的脑袋，我都已经比他高了。

我拉过母亲的手，那双圆润有力的手，那双为我洗过无数尿布的手，那双为我做了很多可口饭菜的手，早已失去了光泽，布满沟沟壑壑的道道裂痕。

我们的手握在一起我能感觉到母亲的温暖传递给我，我的手是饱满的青春的充满活力的手。

看母亲的手，我知道我是她生命和希望的延续……

　　我缠绵的情思在这伟大的爱中不断的盘旋，这使我感到了无比的幸福，美好！

　　【篇二：

胡适《我的母亲》读后感】

　　胡适对母亲的爱满溢于全文，这是读后的最大感受。

虽然作者的笔调很平实，并没有过多的华丽辞藻与歌功颂德，但是正是因为它的平实，所以才令此篇散文的光彩持久、柔和。

　　文章起初，作者将一些童年趣事记忆起来，并将自己作为“先生”的心理活动描写出来，让读者颇觉有趣与熟悉。

小孩子总是有那么一个心理，虽然大人们总觉得他们小爱开他们的玩笑，可是在小孩的心里自己却是很成熟的。

而作者写他小时候的童年趣事则是为了给下文母亲的出场作铺垫。

　　母亲对“我”的管教，不仅是严格的，也是慈爱的。

　　“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了……十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门”，从这便可知道母亲对“我”的严格与母亲生活的艰难，作者从来都不知道母亲什么时候醒来坐在床前多久，可见母亲虽然仁慈温和、克己谦让、宽容善待，可是在后母兼后婆的身份下，她的生活比一般封建家庭主妇更加地艰难。

因此，儿子就是她的精神与生活的寄托，更是未来的希望。

而在她看来，儿子踏上丈夫的脚步就是最理想的。

　　母亲对作者的管束最严，“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了……无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

”回家再关上门好好地教育儿子，这给“我”留足了尊严与脸面，并不是像其他家长一般喜欢在外头教训孩子，给别人看给别人听，以示自己管教的严格。

　　母亲虽然严格，可是在她心里面却是包容着千千万万的疼爱。

有一次“我”害了翳病，母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她便真的用舌头舔“我”病眼。

在当时她根本就没有考虑后果，也没有担心病菌会不会传染给自己。

　　作为当家的后母在处理家庭的难事和矛盾的时候，总是克己谦让、宽容善待，就算受了多大的委屈多少的脸色，都不曾与他们脸红、吵嘴、闹气，只是再也无法忍受得了就悲泣，让矛盾暂时地和缓下来。

　　因为作者从心底里同情与心疼母亲，所以他说，“世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；

世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看，这比打骂还难受”。

是的，打和骂还只是躯体上的疼痛，可是纠结在心里的难受是会让人发疯的。

　　虽然，母亲待人是最仁慈最温和的，但是对待他人对自己人格的侮辱是绝对不允许的。

譬如那次五叔对母亲的污蔑，“母亲气得大哭，并请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。

直到五叔当众认错赔罪，她才罢休”。

从这可见母亲的刚气与对名节的忠贞。

　　从这些作者对母亲的回忆可见作者对母亲的爱是多么地深沉与难忘。

作者还说，“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母”。

从这便可知母亲在作者心目中的形象与份量。

　　爱，这是世间最美好的东西，是我们感情中最最宝贵的发自内心的情感，是我们生命中完整的一部分。

如果一个人缺失了爱，那么他的人生就会有无限的遗憾与不堪。

很开心能在胡适平实的笔调中见识了世间伟大母亲的一种，这使我更加地珍惜、感恩现在的生活与所拥有的一切。

　　【篇三：

读胡适《我的母亲》有感作文】

　　“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的母亲。

”——现代著名学者胡适的那几句感人肺腑的话语，那种对母亲刻骨铭心的真情流露，一直回旋在我的脑海里。

一气读罢胡适的《我的母亲》，我也不禁潸然泪下，深感它对每一个已为人父母的，还是那些即将为人父母的，或是那些将来为人父母的，都将是一笔弥足珍贵的财富。

胡适的母亲和胡适用他们的真爱和真情诠释了这样一个家庭教育的哲理——用真爱换取真情的一生。

　　胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。

在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感受家的温馨，又要严格管束孩子，让他们学会怎样去做人。

事实证明，胡母的慈爱和严厉，实践了她作为家长的责职，也赢得了孩子对她的尊敬，这不得不让我们对她肃然起敬，同时我们从中也悟到了成功的家庭教育的真谛：

真爱等于爱而有度，严而有格。

　　人们常说，家长是孩子的第一任老师，是的，家庭教育既是启蒙教育，又是终身教育。

美国、英国、日本等发达国家面对新世纪的教育，明确指出“教育成功的主要因素在于家庭环境内”、“改革教育应从家庭着手”、“家长作为第一任老师”的系统工程早已开始全面实施。

由此可见，家庭教育在现代社会教育中的重要地位。

我国的家庭教育有着光荣的传统，孟母、岳母教育子女的故事家喻户晓，但是现代家庭，大多是独生子女，教育实实在在存在着这样一个误区：

爱而无度，严而无格。

对孩子的“溺爱”“宠爱”，使孩子从小失去了在艰苦环境和挫折中磨练的机会，形成任性、自私、自理能力差等；

另外“棍棒教育”、“恨铁不成钢”，过高期望成泡影，使不少家长失去了教育方向，一种“看不见的灾难”，严重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心灵。

种种迹象表明，家庭教育的现状令人堪忧，因此我们期待着更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出现，让更多的孩子在健康的家庭教育中得到真爱。

　　胡适在《我的母亲》中是这样说到他的既是慈母又是严父的母亲的：

她每天催我早起、早学，要我学父亲做一个完全的人；

她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，在我犯错时，无论怎样重罚，母亲总不许我哭出声来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的；

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话，母亲很刚气，不受一点人格上的侮辱。

胡母对孩子的早期教育的理念和做人原则堪称先进，母亲的言传身教影响了胡适的一生，母亲的人格魅力使胡适成为了一个大度、大气、大智的一代名人，胡母用真爱换得了胡适的真情。

在这里，我期待着更多的“胡适现象”的出现，我更期待着成功的家庭教育不断出现新热点、新气象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一个又一个，一批又一批新时代的好家长的成长、成熟、成功。

　　转眼间，我们离开《我的母亲》所记载的那个年代已经很久了，但是"

爱"

这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是教育战线上的工作者，又其是教师，既是文化知识的传播者，又是人类灵魂的塑造者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！

　　《我的母亲》中，把爱比成很多，确是这样又不仅仅是这些。

我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中所不能缺少的。

真情需要付出，真爱必有回报，有情的日子才是好日子，有爱的生活才是好生活。

胡适用心、用情表露了自己对母亲的真情、真爱，同时他的作品也告诉了我们一个颠扑不破的真理：

唯有真爱才能换来真情。

愿全天下望子成龙、望女成凤的父母们，每一个教育工作者，都能从胡适母亲教育子女的启示中悟到家庭教育的真谛——真爱等于爱而有度，严而有格。

　　【篇四：

《我的母亲》读后感】

　　自从看到冉云飞老师说了“胡适是一个微笑的反对者”之后，我一直怀想胡适为何会养成一个“微笑的反对者”，今读了他的《母亲》，才有所释怀。

　　胡适的母亲教子很特别。

早晨，幼儿起床后第一件事就是问他昨天是否做过了什么错事、说过什么错话，引导他认错后改正，动之以情、晓之以理，要他继承父志，然后上学。

并且，胡适的母亲在对待儿子犯错后的态度也容忍有度：

严肃的目光，事小待到次日早上才提起，事大关起门来教训，“不在别人面前骂自己的儿子”，秉持“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。

这就给了儿子相当的尊严。

这些印象在胡适的一生中是不会忘记的，所产生的作用也会是巨大的。

我信。

　　思过——上学，一旦成为自觉的过程，有助于孩子谦卑性格的形成。

上学后的表现自然受此约束，礼貌待人、学习效率高也在其中了。

是一个事半功倍的育儿典范。

绝妙！

　　胡适的母亲遇事注重人格上的不受侮辱，不拖泥带水，在她对待五叔的流言的处理上“直到五叔当众认错赔罪，她才罢休”，也对胡适留下深刻印象。

这从逻辑上讲应该使胡适又会养成另一面“刚直不诃”的性格，如理直气壮的陈词、针锋双相对的斗争。

与冉云飞的“胡适是一个微笑的反对者”似有矛盾。

问题是哪方面的性格特征主导了胡适呢？

值得深究。

　　胡适在此文尾部说“我十四岁（其实只有十二零二、三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独扑克混了二十多年，没有一个人管束过我。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈爱母。

”照此推算，胡适写此文的年龄起码在三十几至四十岁之间了，一个人到了这个年龄，脾气、性格已定型，既然他也没说出受其他人、事影响，我看也是辜且可以相信的。

　　然而，一个人的性格是在后天社会环境中逐渐形成的，受人的价值观、人生观、世界观的影响，在其青少年的生活环境已基本形成。

这里可见到的只是胡适的性格中情绪特征方面，即情绪稳定、心平气和，或许说是一种谦卑的表现。

而更多的更全面的探究或许在背后，期待手中有更多胡适资料的网友们提供更多的佐证，以期合成一个更真实、更全面的胡适性格特征。

　　我敬重胡先生，有和我一样敬重胡先生的吗？

　　【篇五：

读胡适《我的母亲》有感】

　　胡适的母亲在他的生命中充当了两个角色——严父慈母，事实上我们的生活中，母亲也充当了两个角色，一个是慈母，一个是严师。

　　胡适对于母亲的理解是他的母亲嘴边从来没有一句伤人感情的话，她很有刚气，不受一点人格上的侮辱，慢慢地耐心地教会胡适怎样学得好脾气，学得待人接物要和气，要能宽恕人，体谅人。

其实，在我们身边的慈母也是这样的，耐心地教你怎样学习，直到懂得，只是你总是认为这不是爱，视而不见，你一直认为爱像空气一样，让我们赖以生存，却常常忘了它的存在，可看了这篇文章我们可以细细地去观察母爱在何处，在何方，也许就在你的身边，在细微处。

　　胡适没有父亲，母亲即是慈母，又是严父。

胡适在《我的母亲》里写道早晨他总是第一个到校，预习好课文，再回家吃早饭，母亲把胡适的学习管得很好。

当胡适做错了事，在人静时，母亲会先责备胡适，再用行罚，罚跪等方式，无论怎样痛，都不许胡适哭出来。

　　俗话说：

“打是亲，骂是爱。

”其实在我们的生活中也经历过打、骂，即使不是经常，但也刻骨铭心，记忆深刻。

也许你认为打是痛苦的，但你不知道母亲的心里也饱受折磨和煎熬，母亲的心里也曾犹豫我该不该打，不打会让孩子将错就错，打了孩子才能使孩子不走上歪路，才能在真实的生活里健康成长。

打完后，母亲也曾自责过，哭泣过，只是我们不理解父母。

而胡适在14岁离开母亲，一直感受到母亲的这份爱，正是这位母亲的严格成就了一位名人。

　　在生活中，母爱伟大而又平凡，正因为爱的细微处，才显得温馨、珍贵、美丽。