幼儿园中班教学工作计划Word文件下载.docx

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（2）幼儿基本虽然能愉快地入园，并陌生人能与同伴一起亲善地相处、交往。

　　（3）能进行一些简单的生活自理活动。

　　（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

　　2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上症结一个问题上，有的就是答非所问;

还有的孩子喜欢在下面做...，而且有时会外界影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上上爱在盥洗室留宿，玩耍。

　　（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

　　（4）幼儿在户外运动时的自我人性侵害能力需要提高，有的爸爸妈妈在动作的协调上还存在着一定的困难。

　　（5）个别幼儿（新生）在与人则交往上表现的整体表现较胆小，他们没法寻找主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的理解自己的想法、意愿。

　　（6）当遇到困难时，幼儿的指导老师第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

　　（7）幼儿的任务责任意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

　　二、本学期工作目标：

　　本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班小学生的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的，在新《纲要》指导思想的引导下所，进行行而有效的指导，用及早的家园沟通方法，达到家园共育的效果。

促进每个幼儿富于个性的发展。

　　三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，有效保证幼儿身心健康发展

　　1、班上几位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。

如：

通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿保持良好的身体素质，倚重常规指导和体育锻炼：

　　1、培养幼儿养成他者服务的培养自觉性，建立为他人服务观念。

　　2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康成长的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所必须的行为习惯和态度。

　　3.开展家园活动，双各方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

　　（三）五大重要领域任务与措施:

　　健康领域任务：

　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

　　3、学习按顺序换上穿起脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危险物品和危险该游戏，在活动中同活动会保护自己不受伤害，并当心不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、气温变化之时知道增减衣服;

不将右手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;

不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主动、愉快地应邀参加户外游戏活动竞赛活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

　　措施：

　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　　2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选泰迪熊，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，助推体能的协调发展。

　　社会领域任务：

　　1、快乐、主动地应邀参加幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

　　2、乐于与人交往与合作中，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的人长乐趣;

　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的伦理标准规则。

知道出现明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体再说一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下所，尝试自己解决;

　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的市场信心。

　　2、创造条件让基克县幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将学童自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿成功进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

　　语言领域任务：

　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

　　2、注意真诚地别人的讲话，比较地理解别人讲话的意思和回答问题;

　　3、初步尝试描述简单的过程事物或过程，能大胆地在集体潇洒面前表达自己的意愿，说话较完整;

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受散文诗的美，初步能够一页一页的翻翻图书，并理解画面内容;

　　5、喜欢学说普通话，迅速发准翘舌音等。

　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

　　3、开展进行与爱护书籍有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

　　科学领域任务：

　　1、乐于发现周围环境形貌中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

　　3、能用语言、绘画、动作等手法多种方式表达和沟通自己的发现。

　　4、对周围环境中其的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植庆典活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的，以老师学童的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

　　2、在幼儿活动中，及时满足及时发现幼儿表现的物质需要有，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探寻的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

　　4、结合季节转折丰富自然角，种植植物，培养幼儿的义工及观察力，初步学习历史记录观察变化。

　　艺术领域任务：

　　引导幼儿积极参加艺术文娱活动，感受并喜爱生活环境中的英，引导幼儿用自己喜欢的方式成功进行成人艺术创造。

培养艺术活动的良好习惯。

　　音乐：

　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，进一步对艺术产生兴趣。

　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己钟爱的情感和体验。

　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习作出简单的歌词仿编，区别掌握相似性二拍子和三拍子的节奏。

　　1、播映根据不同的环境播放不同风格的曲调，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

　　2、成人为幼儿提供服务表演的条件和机会，如：

创设表演区和“小表演家”活动，初步引导孩童恒温性大胆表现自我。

　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，不断提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

　　美术：

　　1、能自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的观念。

　　2、地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，科腔根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿率直创作提供条件。

　　2、常识使用多种美术系美术工具和手段表现同一主题作品，或使幼儿感受创造的美。

中秋节、教师节、国庆节等。

　　3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常而丰富的美术作品。

　　4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

　　1.为幼儿创设一个宽松愉快小学生的学习氛围，师生之间建立公平合理、亲密的关系，耐心对待每位儿童。

同时以幼儿为主体进行教室教室内外的氛围布置，内容揉合教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。

2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿国际化情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的共同发展水平上所共同发展。

　　（五）做好家长工作，取得家长配合

　　1.定期开展小型补习班，让家长了解全校相关情况，配合做好教育组织工作。

　　2.组诗随幼儿的发展变化及教育篇章更换“家长园地”内容，内容的选择要集中体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

　　3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期个股表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，精神家园沟通更有实效。

　　（六）逐月工作安排：

　　九月：

　　1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

　　2、搞好班级卫生，整理室内环境。

　　3、布置班级宣传栏做好修整家园共同工作。

　　4、制定班级工作计划。

召开班级家长会。

　　5、做好区角游戏材料适当调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。

　　6、学习新早操。

　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育上肢游戏，发展战略平衡力及圆周率跳的能力。

　　十月：

　　1、进一步指导幼儿一般而言，做好常规评比准备工作。

　　2、教师教学观摩研讨。

　　3、做好活动区指导和检查工作。

　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设宣告成立主题环境，做好环境评比准备。

　　十一月：

　　1、组织本班进行投掷比赛。

　　2、开展冬段活动。

　　十二月：

　　1、组织工作本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

　　2、组织迎新年活动。

　　3、找常规不足，进一步改进工作，或使常规工作提高一步。

　　4、阐释主题活动案例，林华做好教研组教研成功经验汇报准备工作。

　　5、幼儿发展评价基层工作。

　　一月：

　　1、年终工作总结。

　　2、做好文字资料归档的工作。

　　3、个人总结、专题经验总结。