七年级下册语文综合性学习名著导读复习题精编60538docxWord格式文档下载.docx
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白发三千丈,缘愁似个长;
白头搔更短,浑欲不
杜甫)
7、我们学校的医务室门
上挂着这样一个牌子:
学生心理咨询辅导站。
这个名字不太含蓄,你能给它换个名字,让同学们喜欢又符合它治病的特点呢?
(比如“快乐聊天室”,只要能说出新名字,就可以)
9、人在相貌的问题上,极易受自我暗示的影响。
如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不对劲,以后就会越看越不
对劲,如此将形成不良的
老觉得鼻子不正,于是天
天捏鼻子,结果得了鼻
炎。
下面,我们给同学们
提几点建议:
(1)改变认知。
对我们来
部,而学习是我们的重要任务。
一个女孩美与不美是由很多因素综合而成的,如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。
(2)做到心灵更美。
用心
灵美来弥补相貌不美的烦恼,取长补短。
这说起来容易,做起来却难,你要作艰苦的努力。
⑶超越自卑。
使人自卑的东西有很多,同样,使人自信的东西也有很多。
长相不美使人自卑,但学习成绩好又会使人自信。
10、在一个人成长的过程中,会出现许多烦恼,你
如何看待这些烦恼?
用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
如:
烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。
烦恼是高山里的一块石,但是它可以透视出自然的影子。
11、小A是你班的插班
生,因为性格内向,一直没有很好地融入班集体,他本人也比较烦恼。
请你写一段话帮他化解烦恼,争取说得入情入理,语言得体,让人信服。
小A,我们大家都很
喜欢你乂希望能够跟你做朋友,只要你向大家敞开心扉,你就能感受到同学
们的热情。
第二单元黄河,母亲河
1.关于黄河的著名诗句
(1)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
(李白《将进酒》)
(2)黄河落天走东海,万里写入胸怀间。
(李白
《赠裴十四》)
(3)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
(王之涣《凉州词》)
(4)白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣《登鹳雀楼》)
(5)大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
2•与黄河有关的俗语、谚语、成语。
不到黄河心不死K解释》
比喻不达目的不罢休。
也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
跳到黄河洗不清K解释』比喻无法摆脱嫌疑。
关于黄河的成语
中流砥柱:
就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
泾渭分明:
泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。
比喻界限清楚或是非分明。
3.与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物
(1)大禹治水
(2)姜太公钓鱼
4.了解黄河忧患,关注黄河,保护黄河。
(1)黄河的现状:
水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染……
(2)治理措施:
节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草…
(3)设计一则公益广告词,呼吁人们保护母亲河。
例:
黄河不再咆哮,黄河在呻吟
5・黄河知识问答:
(1)“藐视黄河,就是藐视我们这个民族!
”这句话是毛泽东同志说的。
(2)黄河流域的古战场:
牧野古战场(周一商)、
官渡古战场(曹操一袁绍)
(3)沿黄各省区著名的石窟:
云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟。
6・保护黄河,人人有责。
请你针对黄河日益严重的生态危机,向环保局王局长提几条保护黄河的建议
答:
王局长,您好!
为了更好地保护黄河,我建议
在两岸加强植树种草,杜绝水污染,希望您能够采纳我的建议。
第三单元我也追“星”
1•请给同学们推荐一本你读过的名人传记,并说说你的推荐理由。
《贝多芬传》。
因为贝多芬一生坎坷,如:
家境贫寒,母亲早逝,双耳失聪,
爱情失意,但他不向命运屈服,在音乐方面做出了巨大贡献。
让我非常佩服。
2•现实生活中有不少青少年盲目追“星”,你对此事有什么看法?
“追星还是不可以,但不能盲目。
我们要追那些在事业、做人、社会责任感
等方面有可贵之处的
“星”,而不能什么“星”也“追”。
要学习他们的可贵精神,而不能学习他们的缺点。
第四单元戏曲大舞台
几个主要的戏曲剧种及精彩唱段
(1)昆剧——中国戏曲之母
(2)京剧——中国国粹,被称为“东方歌剧”
(3)黄梅戏具有芬芳的泥土气息
(4)豫剧(《花木兰》)
7、京剧旦角流派:
(1)梅派(梅兰芳)
(2)程派(程砚秋)(3)荀派(荀惠生)(4)尚派
(尚小云)
8、脸谱:
(1)红脸含褒义,代表
忠勇
(2)黑脸为中性,代表猛智(3)蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄(4)黄脸和白脸含贬义,代表凶诈(5)金脸和银脸是神秘,代表神妖例题:
1•中国戏曲是我国的文化瑰宝,但现在身处
窘境。
你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢?
还是极力弘扬传统文化呢?
谈谈你的看法。
我认为应该大力弘扬。
因为戏曲是中国民族文化的象征,是中国传统文化的精粹,作为历史悠久的中华民族,不能丢掉了自己的文化特色。
2•中国戏曲应如何摆脱困境,获得新生,请提出至少两条合理的建议。
(1)改革戏曲的表现形式和唱词,采用现代人喜闻乐见的形式。
(2)组织“亲近戏曲”活动,让更多的人了解戏
曲。
(3)在中小学开设戏曲
课,培养青少年的戏曲欣赏能力。
第五单元漫话探险
1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动,现招聘志愿者前往挑战,请你为学校拟一则招聘启事。
招聘启事
为了磨练同学们的
意志,培养同学们的独立精神,我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”,挑战地点是番禺野生动物园,到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。
有志者先说服自己的家人,并参加今天举行的现场招聘会。
XX年X月X日
2.你要去应聘学校的生存夏令营活动,请你向招聘人员陈述你的应聘理由。
答:
老师,你好。
我是XX。
我希望能参加生存挑战夏令营,因为我自信
自己有强健的身体,有过硬的野外生存知识,我希望自己能够通过这次活动,把自己锻炼得更加坚强,希望你们能接纳我成为夏令营的成员。
第六单元马的世界
在“马的世界”综合性学习活动中,要求每个组办
一期以“马”为主题的墙报。
请你为小组墙报设计如下内容:
墙报的标题:
马的趣谈(五彩缤纷的马)墙报的3个版面的内容:
①趣味知识②马与文学③名马故事
如果请你做“马的世界”
综合性学习活动的主持人,请你拟一个开场白,要求其中至少要引用一句含马字的古诗,或者2个含马字的成语。
同学们,大家好!
马是人类的朋友,现在,它离我们愈来愈遥远了。
为了增进对马的了解,我们开展此次综合性学习活动,希
望各位同学万马奔腾,为小组竞赛立下汗马功劳。
让我们一起走进马的世界吧。
七年级下册语文名著导
读总复习
一.《童年》一一高尔基(俄国)
1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《在人间》《我的大学》。
2、《童年》讲述的是阿廖沙(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童
年生活。
小说从我随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫我去人间混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
个吝啬、
贪婪、专横、残
3、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一
暴的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。
外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中,还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫,乐观纯朴的学徒小茨冈,正直的老工人格里戈里,献身于科学
的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
二、《昆虫记》——法布尔(法国)
1、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫,
写出《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》)被誉为-1昆虫的史诗
法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。