人教版六年级上册品德与社会教案整理版 2Word格式.docx

人教版六年级上册品德与社会教案整理版 2Word格式.docx

《人教版六年级上册品德与社会教案整理版 2Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册品德与社会教案整理版 2Word格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3）继续交流，以小组为单位进行。

3.防止毒品的侵害。

1）交流我国政府打击毒品犯罪的有关内容。

2）讨论：

为防止毒品侵害，我们自己应做到什么

4.小结：

我们要建立一道心理防线，随时提高警惕，远离毒品。

《学会拒绝》第二课时

谈话导入说说吸烟和过度饮酒的危害，拒绝烟酒

学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷

1.交流调查情况，人们吸烟、酗酒的情况

2.引导学生讨论：

看到这些现象时的想法和感受。

3.学生谈吸烟、喝酒的看法

4.对书上所列学生的各种看法做出判断，并说理由。

5.做小小宣传员：

根据书上提供的范例，思考应该怎样做宣传。

同桌交流自己的初步想法。

6.选择一个专题，选择一种形式，设计自己的宣传手册。

展示自己做的宣传资料，评价作小结。

7.小心网络陷井

（1）请上网的同学说一说自己的上网经历。

（2）交流：

你上过网吗？

你喜欢网上的哪些内容？

你喜欢在网上做什么？

（3）讨论：

你认为网络有陷井吗？

小结：

网络陷井指的就是在网络上进行对话，在利用网络进行交往或娱乐进入迷恋状态，不能自拔而受到的各种伤害。

8.了解落入网络陷井的后果。

9.金点子活动，预防陷井伤害。

（1）提要求：

人人动手动脑，为防范陷井献计献策。

（2）自己动手动脑设计。

（3）汇报交流。

10.小结：

这节课你有什么收获？

第二单元不屈的中国人

教学目标：

1.了解当时列强在侵略时所作所为。

2.体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷

于水深火热之中。

3.感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因

4.阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，

国家的发展是自己肩上的责任。

5.让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人

民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

6.了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者

的故事。

7.探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨

打的基本道理。

8.知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索

拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作

出的不懈努力和付出的代价。

9.激发对英雄的敬佩之情。

10.培养热爱共产党的情感。

培养学生为祖国强盛和人民幸福奋

斗的民族责任感。

1.重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感

受。

2.让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人

3.体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出

的代价。

1.结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。

2.探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨

1、不能忘记的屈辱

3.感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因.

教学重点:

重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感

结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。

教学时数：

2节

《不能忘记的屈辱》第一课时

活动一：

破碎的山河 

被掠走的中国国宝

1.师：

每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。

我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。

（播放短片）

2.我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。

仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？

3.都是特别行政区。

4.是的。

他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？

因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。

在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。

课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。

5.学生互相讨论。

首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。

其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：

分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。

在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。

6.在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。

在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：

“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

7.在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。

活动二 

我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

2.在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。

从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？

3.联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？

4.小组讨论。

5.作业设计：

一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表

二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。

《不能忘记的屈辱》第二课时

1.感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因

2.阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，

通过活动感受中华儿女进行英勇反抗的原因。

同时知道在以后

的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。

活动三 

日本屠刀下的血泪史

1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。

就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。

2.播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：

你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

3.日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。

4.联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？

5.历史不容篡改，让我们用事实说话。

（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）

6.在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？

（激起学生的爱国意识与情感）

7.回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？

大家交流。

学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。

不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。

8.作业设计：

将有关资料，做成一份手抄报。

可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。

历史与现实结合，真实、具有现实意义。

2.起来，不愿做奴隶的人们

1.让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人

2.了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者

3.探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨

4.学习搜集、整理、分析历史信息。

让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民

不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打

的基本道理

《起来，不愿做奴隶的人们》第一课时

让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，

活动一 

：

林则徐与虎门硝烟

上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2.师：

中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？

又做了些什么？

今天我们就来学习第2课 

《起来，不做奴隶的人们》 

让我们从1800年开始来回顾历史。

（出示林则徐虎门硝烟的资料）

3.师：

（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？

4.小组交流：

图文并茂式：

通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

表格展示：

通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……

在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

5.在小组交流的基础上，组织全班交流。

6.让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

7.谈一谈你多林则徐的看法？

英雄故事会

课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。

现在谁能来讲一讲这两的故事。

听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。

而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

3.分小组讨论：

你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？

开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？

他为什么要这样做？

4.全班交流

5.爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。

通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

小结：

本节课你有什么收获？

《起来，不愿做奴隶的人们》第二课时

1.探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨

2.学习搜集、整理、分析历史信息。

探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打。

活动一：

寻找抗日的足迹

上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。

这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？

（学生汇报）

2.同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。

老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。

如：

有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。

3.中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

活动四 

:

大刀向鬼子的头上砍去

请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

2.思考：

当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？

（学生汇报）

3.结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？

（小组讨论）

5.观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。

练习设计

请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。

3.为了中华民族的崛起

1.知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯

救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的

不懈努力和付出的代价。

2.激发对英雄的敬佩之情。

培养热爱共产党的情感。

培养学生为

祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的

代价。

教学难点:

学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

《为了中华民族的崛起》第一课时

知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯

救国之路

1.结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？

2.分小组研讨：

假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？

并说明理由。

3.这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？

但威慑么最后都以失败告终？

革命先驱故事会

1.用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。

2.读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。

五四青年节的来历

1.五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？

2.比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？

中国共产党的诞生

1.听歌曲。

听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，歌词的内容说明了什么？

2.说说我所知道的有关共产党的知识。

如果家人有党员，介绍他们是哪年入党的？

3.读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。

4.用多种方法再现史实。

如，把资料整理成小故事在班上演讲。

第（）节执教日期年月日

《为了中华民族的崛起》第二课时

激发对英雄的敬佩之情。

活动五 

战斗在井冈山

1.师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。

2.组织观看反映井冈山斗争的电影。

3.以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。

活动六 

:

寻找红军长征足迹

1.看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。

2.观看红军长征的有关影片。

3.查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？

4.红军在长征途中遇到了哪些困难？

为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？

活动七 

革命英烈故事会

1.放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：

为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？

你知道哪些牺牲的英雄？

2.讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神/

3.看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。

活动八 

中华人民共和国成立

1.出示五星红旗，问：

为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？

为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？

2.观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？

此时此刻他们想到了什么？

3.总结：

回顾本单元，谈感受。

活动九 

缅怀共和国的缔造者

哪些人是共和国的缔造者？

选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。

第三单元腾飞的祖国

1.让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，

中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；

让学

生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅

反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高

的国际地位。

2.让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国

际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪

和骄傲。

4.懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努

力学好科学文化知识。

5．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生

的变化。

6．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。

在学习中发扬勤

奋刻苦的精神，不怕困难。

7.了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国

门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的

发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.

8.感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国

际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.

1.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自

豪和骄傲。

2.初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质

提高重要意义.

1.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和

骄傲。

2.引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开

放、多元、国际化方向发展.

1、站立起来的中国人

1．让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，

让学生

认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映

了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际

地位。

2．让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，

中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌

盛感到自豪和骄傲。

激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄

傲

《站立起来的中国人》第一课时

让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，

傲。

一、激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。

（播放申奥成功录象）

师：

为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？

（向世界证明了中国的实力。

）

二、活动一：

在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识

在旧中国，政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。

从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

师：

从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？

（旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，）

你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么（羞耻、耻辱、气愤。

活动二：

在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感

然而，事过半个世纪，中国人民共和国重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：

这是由新中国所带领的中国体育代表团，请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

金牌总数奖牌总数名次

对，新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？

（光荣、扬眉吐气、骄傲）

（激昂地）当运动会上一次次奏响中国人民共和国国歌，当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上，有谁还会说我们是东亚病夫，有谁还会嘲笑我们？

让我们自豪地喊出他们的名字。

（播放奥运会运动员获奖的图片，学生自豪地喊出他们的名字）

（播放孙楠歌曲《红旗飘飘》flash并与生齐唱）

五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，请用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。

活动三：

在历史剧体验中强化情感体验，形成道德情感清政府与11国代表签定《辛丑条约》。

教学内