人教版三年语文下册单元测试题Word文档格式.docx
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粘（）晴（）莲（）妆（）
六、找伙伴（连一连）。
一支羽毛一阵金光
一身翅膀一束微风
一队歌曲一串美景
一眼清泉一处珍珠
七、我来背写古诗。
咏柳
八、阅读。
（19分）
（一）读下面的一段话，完成后面的练习。
（10分）
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、照样子，写一写。
（2分）
挨挨挤挤__________________
2、读课文，填一填。
（3分）
刚开的荷花：
_______________________________________________
全开的荷花：
含苞欲放的荷花：
___________________________________________
3、用“_____”画出文中的比喻句。
4、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的____________________，有的___________________，有的______________________。
（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。
（9分）
________________
啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。
湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；
湖水平静极了，像一面光亮的明镜；
湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；
湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。
阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；
微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。
（1分）
2.写出下列词语的近义词。
环绕艳丽
3.作者把福海，先写了湖水的三个特点：
、、，并把它分别比作、、。
然后写了像个大托盘的和好似珍珠的，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。
（4分）
4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。
九、我爱习作。
（25分）
你的家乡一定有优美的风景吧？
请选择家乡的一处景物写下来。
写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想像。
相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。
人教版新课标三年级下学期语文第二单元试题
第一部分基础积累与运用（40分）
一、我会看拼音，写词语。
cuì
niǎochè
nshānpí
lá
oōuzhōu
（）（）（）（）
tá
otuōqīnɡcuì
pá
oxià
okuò
dà
二、比一比，再组词。
（4分）
泛（）淑（）竿（）载（）
眨（）珠（）杆（）栽（）
三、多音字组词：
尽jì
n（）朝zhāo（）降jià
nɡ（）卷juà
jǐn（）chá
o（）xiá
nɡ（）juǎn（）
四、写出反义词。
（6分）
清——（）廉——（）罚——（）
善——（）掠——（）懒——（）
五、选词填空。
（5分）
灵活灵巧机灵灵敏
1、尽管小鱼很（），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2、姐姐心思（），经常做些精致的小玩意送给我。
3、我家的小狗的嗅觉十分（）。
４、翠鸟有一双透亮（）灵活的眼睛。
六、在（）里填上合适的词语。
清脆的（）各式各样的（）修建（）
陡峭的（）五彩缤纷的（）保护（）
七、按要求完成下列句子。
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成比喻句：
2、北风刮着。
扩句：
3、咆哮的洪水卷走了小村庄。
变成把字句：
变成被字句：
八、把下列的诗句补充完整。
（7分）
1、池上碧苔，叶底黄鹂。
2、万壑树参天，。
3、穿花硖碟，蜻蜓。
4、飞白鹭，转黄鹂。
第二部分阅读积累与运用（30分）
（一）阅读《翠鸟》片段，回答问题。
（15分）
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。
4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。
5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。
（二）阅读《青蛙》片段，回答问题。
青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。
可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。
是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？
不是。
只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tè
shū（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。
【】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【】能分辨qīnɡ chǔ（），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。
可是虫子【】停住不飞，它【】看不见了。
所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）
4、将下列的关联词正确地填在【】里。
如果…….就……只要……都…….
5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？
请用“”在文中画出相应的句子。
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？
请你来判断，对的画“”，错的画“×
”。
（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。
（）
（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。
（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。
第三部分习作（３０分）
这次习作以“我是环保小卫士”为题，可以写捡垃圾袋，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染……要求写一件事，把重点部分写具体。
新课标人教版三年级下册语文第三单元试卷
第一部分基础积累与运用
一、我看拼音写词语。
kūlonɡquà
nɡà
ojiēfɑnɡbēicǎn
yù
hé
wè
iɡuó
zhǔnquè
shú
xī
二、我会比一比，再组词。
悔（）晌（）悦（）硬（）
诲（）响（）说（）便（）
箭（）幅（）盘（）借（）
剪（）福（）盆（）猎（）
三、我会给多音字组词。
圈quān（）只zhī（）
juà
n（）zhǐ（）
四、我会选择合适的词语填空。
审视注视
1．翠鸟一动不动地（）着水面。
2．经过这次教训，我要重新（）自己的言行。
严厉严格
3．小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。
4．今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。
教育教诲
5．老师天天（）我们要好好学习。
6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。
五、我会填。
1、亲身下河知深浅，。
2、，鸟笼里飞不出雄鹰。
3、日日行，；
常常做，。
六、我会照样子，把句子换一种说法。
例：
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
七、我会在正确的说法后打“√”。
1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。
②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。
2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：
①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。
②只要有决心，再难的事也能做得到。
③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。
第二部分：
阅读积累与运用
（一）我会阅读短文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．我会在文中找出下列词语的反义词。
陌生—（）怀疑—（）哭—（）
2．我会选词填空。
虽然……但是…………因此……如果……就……
（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。
（2）今天下雨，（）展期推后。
（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？
3．老师说的这段话中哪句最重要？
找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。
4.“他们的教诲使我一生受用。
”你从中受到什么启示？
（二）我会阅读短文，回答问题。
两个好朋友在森林里玩耍。
突然，有一只熊向着他们走来。
一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。
另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。
这时候，他屏住呼吸。
熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。
1．这篇短文共有个自然段。
2．照样子写词语。
笑眯眯
3．按短文内容填空。
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。
一个人。
另一个人。
4．给短文第三自然段加上标点符号。
5．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。
第三部分：
习作
题目：
我是一个的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？
听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。
请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。
小学三年级语文下册第四单元检测试卷
第一部分:
基础知识积累和运用
一、看拼音，写词语，你能行！
sà
ipǎoshǔjià
jiǎruò
xià
nmù
shò
uyì
wú
qió
ngyāquè
shēngqí
ngbú
zì
jīn
（）（）（）
二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！
迷（谜）（谜语）
普（）（）采（）（）何（）（）皮（）（）至（）（）相（）（）
三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！
洪亮的（）欢乐的（）光彩夺目的（）
高兴地（）偷偷地（）弯弯曲曲地（）
跑得（）时间过得（）冻得（）
四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！
1、坚持不（）（）尽全力废寝（）食
（）而不舍情不自（）（）览群书
2、表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道
3、一日之计在于，一年之计在于。
不努力，老大徒伤悲。
我发现上面两句都是关于的格言，我还会写
六、学习了《和时间赛跑》后，我们都懂得时间多重要，我们应该要
珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。
我的计划书
1、
2、
3、
制订人：
第二部分:
阅读积累和运用
一、我要认真地阅读，并按要求答题。
国庆节到了。
多么（）的节日！
多么（）的检阅!
街道上（），楼房上（），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（bīngbīn）。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄（zhǔzhù
）拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!
”一名观众说。
“这些小伙子真棒!
”另一名观众纠（jiūjiù
）正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
1、给文中括号里填上合适的词。
2、划去带点的字不正确的读音。
3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。
”改为“把字句”。
4、这部分内容节选于《》，主要人物是（2分）请用“～～～”画出他的表现的句子。
（2分）他当时又会是怎样想呢?
5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是，”这些小伙子”指的是。
为什么他们会这样说呢?
6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?
二、课外阅读。
厚脸皮
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!
什么是”厚脸皮”呢?
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。
它叶面上有一层薄薄（bá
obó
）的皮，剥（bōbāo）开这层薄皮，便可看见嫩（nè
nlè
n）绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。
厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
厚脸皮的生命力很强。
有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。
我好（hà
ohǎo）奇地问“叶子上面没有根，插在土里能活吗?
”奶奶笑着说:
“能活，能活。
它能自己长根。
”半信半疑。
过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。
新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好象在说：
“现在你相信了吧!
”有一次，快要考试了。
我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。
过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。
可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
厚脸皮的叶子能治烧伤。
把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。
有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。
过了几天，老伯伯的伤好了。
他说：
“这厚脸皮真见效。
还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。
”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
1、“厚脸皮”是什么?
（）
A、食物B、动物C、人物D、植物
2、“厚脸皮”有哪些特点?
（）（可多选）
A、叶子长得很厚B、它的花很好看C生命力很顽强D叶子能治烧伤2、给带点的字用“√”选择正确的读音。
3、在文中找出下列词语的近义词。
高尚——（）敬佩——（）
4、第3自然段的中心句是
第4自然段是围绕“厚脸皮”的（）来写的。
5、植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景。
在你身边肯定有不少有趣的植物，请把你所发现的植物趣闻写下来。
第三部分习作
题目:
我学会了
提示:
同学们,相信你一定学会了不少的本领,例如做菜、游泳、弹琴、种花……等等，把你学会的过程写成一篇习作，字数不少于300字。
新课标人教版三年级下册语文第四单元试卷
xià
duì
wǔmò
shuǐdà
itì
bì
yè
jiè
yá
nzhǔxí
wūyā
具（）暮（）捧（）既（）截（）
俱（）慕（）棒（）即（）载（）
三、填空。
博览（）孜孜（）（）而（）舍
（）于勤（）致志（）精于（）
，老大徒伤悲。
花有重开日，。
，一年之计在于春。
不知勤学早，方悔读书迟
四、把能搭配的词语用线连起来。
哀痛的声音高兴地跳起来
洪亮的日子情不自禁地说
沉默的检阅刻苦地练
隆重的局面温和地鼓掌
持续连续
1、那哀痛的日子（）了很久。
2、小弟弟（）五天没来上学。
爱惜珍惜
3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。
4、每个少先队员都要（）公共财物。
六、把下面句子中划横线的地方换上成语。
1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。
2、小明做事总是不细心，马马虎虎。
3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。
4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。
5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。
七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（）我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。
（）终于挨到放学。
（）他走近了我，我举起了戒尺。
（）我手里拿着戒尺站住等他。
第二部分阅读积累与运用
（一）阅读《绝招》片段，回答问题。
奶奶要过竹板，说：
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；
人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。
练点什么呢？
晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（1）有的人，生来就特别。
A：
与众不同，不普通。
B：
格外C：
特地D：
尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。
才识和品貌的高低。
能容纳不同意见的度量C：
一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。
奶奶的绝招是，她是出来的。
奶奶的话说明了的道理。
3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。
4、你想练一种什么绝招？
通过什么方法来练习？
（二）阅读短文，回答问题。
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。
上学前，他就成了图书馆的小读者啦！
因为家里的书和杂志已经不够他读书了。
有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……
跑，已经来不及了。
如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。
可是，不能！
那样会把书弄坏的。
于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步和他走近了。
这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。
幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。
1、短文共有（）个自然段。
2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。
3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？
4、短文说明了什么？
（画“√”选择）。
（1）列宁勇敢斗鹅。
（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。
（3）列宁从小就特别喜欢读书。
5、照样子，仿写词语。
兴冲冲
6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。
你平时有什么爱好或本领？
请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。
题目自拟。
要求语句通顺，表达出自己的真情实感。
字数要300字以上。
新课标人教版三年级语文下册期中测试卷
一、我会看拼音写词语。
zēnɡtiānluǒlù
kūlonɡxià
（）（）（）（）
裁（）愉（）嘱（）墨（）
载（）愈（）属（）默（）
圈quān（）没mé
i（）
juà
n（）mò
四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。
例：
普谱（曲谱）
式（）皮（）迷（）
五、我会选字填空。
串束阵对身支幅眼
一（）微风一（）清泉一（）金光一（）珍珠
一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面
六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。
1、大家（连续继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。
2、妈妈想尽了办法，还是没能（排除去除）衣服上的污迹。
3、老师把这一条意见当作最（宝贵珍贵）的礼物。
4、老师对我们提出了（严肃严格）的要求。
七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。
1、虚心使人进步，骄傲使人（）。
2、只有不怕失败的人，才能获得（）。
3、学习一定要认真，来不得半点（）。
4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（
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