福建省泉州一中高二上学期期末考试生物试题Word格式文档下载.docx
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B.血糖下降刺激下丘脑,通过神经支配胰岛分泌D,从而促进肝糖原合成
C.C与D表现为拮抗作用
D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
5.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中错误的是()
A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C.图中②处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
6.下列能正确表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是()
A.①→④B.②→③C.③→②D.④→①
7.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打寒颤。
下列关于该反射的叙述,错误的是()
A.该反射的效应器是骨骼肌B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中
C.该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体
D.寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递
8.当你此时专心安静的解答试题时,参与的高级中枢主要有()
①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A.①③B.①②③C.②④D.④⑤
9.美国科幻片《源代码》,假想了利用一个刚刚死亡的人存留在大脑中的8分钟记忆抓捕凶手的故事,请问这8分钟记忆属于()
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.永久记忆
10.重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。
正确的治疗措施是
A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率
C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力
11.人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞属于()
A.病原体B.抗原C.抗体D.自身物质
12.我国为了预防和控制新生儿脊髓灰质炎的发生,定期给幼儿服用脊髓灰质炎糖丸。
新生儿初次服用糖丸,体内可引起的免疫反应是()
A.产生记忆细胞B.浆细胞合成大量的抗原
C.记忆B细胞产生大量的浆细胞D.效应T细胞分化成记忆T细胞
13.法国和德国的3名科学家因发现导致艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)与宫颈癌的人乳头状瘤病毒(HPV)而分享2008年度诺贝尔生理学或医学奖。
下列有关艾滋病的叙述,正确的是()
A.HIV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫
B.艾滋病人群中恶性肿瘤的发病率与健康人相比没有差异
C.HIV在繁殖过程中,其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成
D.目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施
14.下列不属于免疫过程的是()
A.花粉引起体内毛细血管扩张B.移植的器官被患者排斥
C.骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬
15.吸附在皮肤、呼吸道、消化道黏膜上的抗体()
A.是人体的第三道防线B.可以产生特异性的免疫反应
C.能够使相应的细胞释放组织胺D.能够使相应的细胞发生凝集
16.自身免疫病产生的原因是()
A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应B.人体免疫系统对过敏原的反应
C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应D.自身免疫功能不足引起的
17.与植物顶端优势有关的植物激素是()
A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D.乙烯
18.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
③使同种植物的不同扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
A.①②B.③④C.①③D.②④
19.培育无籽番茄使用下面哪种激素()
A.生长素B.细胞分裂素C.赤霉素D.乙烯
20.如图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是()
A.甲不生长也不弯曲;
乙直立生长;
丙向左生长;
丁直立生长;
戊向右生长
B.甲直立生长;
乙向右生长;
丁不生长也不弯曲;
戊向左生长
C.甲向左生长;
丙直立生长;
丁向右生长;
D.甲直立生长;
21.下列有关群落演替的叙述,不正确的是()
A.群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程B.草原地区的农田在弃耕后开始出现次生演替
C.群落的初生演替速度通常非常慢D.火灾过后的森林发生的演替是初生演替
22.调查山上野兔种群密度的最佳方法是()
A.取样器取样法B.显微镜计数法C.样方法D.标记重捕法
23.利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了种群正常的性别比例,该害虫的种群密度将()
A.明显增加B.明显减小C.先减后增D.相对稳定
24.寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示,据图判断两个种群的关系是()
A.捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者
B.捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者
C.竞争关系,N1为竞争中的胜利者,N2为失败者
D.共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利
25.下列有关生物种群说法错误的是()
A.抽样种群自由交配的后代基因频率不变,基因型频率第二代起保持不变。
若是自交,则后代所形成的种群杂合子基因型频率一直下降。
B.单细胞生物子代同步繁殖的种群数量变化数学模型为Nn=2n(Nn代表种群数量,n代表”代”数)
C.“S”型增长的自然种群,如果用Nt=N0λt表示,则其中λ是一个变化值
D.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,老鼠的数量将会更多
泉州一中高二年上学期期末考生物试卷
班级 _________ 姓名 座号
……………………………………………密……………………………封……………………………线……………………………………………
一、选择题(每小题2分,共50分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
第Ⅱ卷(非选择题,共50分)
二、非选择题:
(5个小题,共50分)
26.(8分)下图表示某研究所在研制一种病毒的疫苗的过程中,某志愿者接种疫苗后两周内血液中抗体浓度的变化曲线,请分析回答:
(1)从免疫学的角度分析,疫苗进入人体后作为
使B细胞接受其刺激。
这种识别依赖于细胞膜上的。
(2)如果该志愿者在注射疫苗后的第15天感染了这种病毒,结果在其感染后未有明显病症出现,原因是人体内产生的抑制了病毒的繁殖或对人体细胞的黏附。
此时该物质产生的途径是。
这种免疫方式属于特异性免疫中的。
(3)请在上图中画出
(2)题所述感染病毒后人体内抗体浓度的变化曲线。
(4)如果该病毒侵入人体细胞内,则被侵染的细胞将成为攻击的靶细胞。
27.(8分)下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。
请回答问题:
(1)①表示的结构名称是;
⑦表示的结构名称是。
(2)图中有分泌激素功能的结构是、及A结构即。
(3)当激素增多时,③和④都将减少,这种作用叫做。
(4)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面:
一方面,;
另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能,如,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育。
28.(10分)“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用的取样调查法:
在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例,估计该种群的数量(N)。
某研究机构对我国北方草原上一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。
调查样方总面积为2hm2(1hm2=10000m2),随机布设100个鼠笼,放置1夜后,统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;
3日后进行重捕与调查。
所得到的调查数据如下表。
捕获数/只
标记数/只
雌性个体数
雄性个体数
初捕
32
重捕
36
(1)写出样方中种群总数(N)的计算公式。
(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2。
事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏。
(3)综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/
)为。
(4)在上述调查的同时,还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠),平均每100m2有3.6个洞口,洞口数与田鼠数的比例关系为。
29.(10分)某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验来探
究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了,还是单侧光将向光侧生长素分解了?
(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了下图所示的实验,你从实验中获得的结论是:
;
试分析获得这一结论的理由:
。
(2)另一同学做了下图所示的实验,将经过甲图处理后的琼指块,分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上(见乙图),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光使生长素转移了;
②若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光将生长素分解了。
③右图为温特实验示意图,它证明了
30.(14分)下图为某种反射弧示意图,其中
为电激实验点,ABCDE为观测或测量点。
用电刺激
,结果A发生运动反应;
电激
,结果A反应而E无反应。
结合下列实验回答问题:
给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪等,请设计实验方案,以探究兴奋在神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的),并预期可能的实验结果及结论。
a.探究冲动在神经纤维上的传导
方法步骤:
电激①处,观察,同时有无变化。
结果和结论:
若,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;
(1分)
若,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。
b.探究冲动在神经元之间的传递
先电激①处,;
再,测量
若,说明冲动在神经元之间的传递是双向的;
若,则说明冲动在神经元之间的传递是单向的(1分)