化生学院科学发展观活动大总结.docx

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化生学院科学发展观活动大总结

化生学院科学发展观活动大总结

加强内涵建设，坚持科学发展

为深入扎实开展学习实践科学发展观活动，按照学校相关文件精神要求，化生学院本着“坚持科学发展，加强内涵建设，提高核心竞争力”的原则，在全院教职工和学生党员中开展了一系列学习实践活动。

通过学习实践活动，发现了影响学院科学发展的突出问题，分析了问题产生的原因，统一了整改意见，明确了发展方向，为学院和谐、可持续的科学发展创造了条件。

现将我院学习实践科学发展观活动总结如下：

一、学习实践科学发展观活动回顾

**师范大学作为辽宁省第二批学习实践科学发展观活动的试点单位，学校党委对参加此次学习实践活动高度重视，专门组建了“深入学习实践科学发展观活动领导小组”，精心设计并组织了系列学习实践活动。

从10月15日于书记在全校做学习实践活动动员开始，分别组织召开了党委理论学习中心组扩大会议、专题工作会、专题调研、专题报告会和专题民主生活会等会议，为基层单位开展学习实践活动做出了表率，创造了有利条件。

1．落实“分类指导”意见，积极组织学习活动

化生学院高度重视学习实践活动，为使活动顺利开展并达到预期效果，先后组织召开了党政班子联席会议、全体教职工大会、学生党员动员大会、解放思想大讨论、专题学习讨论会、专题民主生活会等二十余次。

活动中，坚持集中培训与专题辅导相结合，中心组学习与集体研讨相结合。

在党员领导干部、一线教工党员、行政管理队伍党员和学生党员四个不同群体中，设计开展内容各异的主题活动。

学习实践活动的前期动员部署工作，使学院全体师生党员真正从思想上认识到活动的重要性，为活动的开展做好了必要的思想准备。

活动中，解放思想大讨论和专题学习讨论会，不仅起到统一思想、集思广益的作用，还认识到影响学院科学发展的理念与目标问题。

领导班子专题民主生活会扩大会议进一步解放了思想、凝聚了力量。

化生学院在党总支的领导和组织下，以支部为单位，以专业为平台，以建设为主题，以科学发展为目标，以“分类指导”为原则，有计划的开展了学习实践活动。

2．科学规划学习实践内容，设计开展“六个一”活动

“六个一”活动是学院开展学习调研活动的主题内容，即：

组织一次对如何搞好学习实践科学发展观活动的学习思考；结合师生党员的思想实际，搞一次集中的教育培训；结合教学一线的实际，开展一次全员大听课活动；结合学院目前的办学理念，进行一次学习考察；组织一次学院的集中学习研讨；结合学生党员的思想特点，召开一次以“构建和谐育人环境”为主题的研究生、本科生座谈会。

在“六个一”活动开展中，全院师生党员积极参与，支部活动丰富多彩，达到了理论与实践紧密结合，问题与对策相伴而行的效果。

特别是全员大听课活动，不仅实现了全员参与的目标，而且超额完成任务的教师达60%以上，听课总学时达到了296学时。

这项活动的开展，对于教师整体教学能力和教学水平的提高具有重要的促进作用；同时对进一步推动学院教学改革的深化和教学质量的提升，对促进学院可持续发展具有重大意义。

3．以专题活动为载体，提高学生党员素质

学院学生党支部在学习实践活动中，创新活动载体，丰富活动内容，通过组织“专题培训”、“专题调研”、“专题教育”和“专题组织生活会”等四个专题活动，切实提高学生党员学习实践活动的成效，提升党员综合素质和实践能力。

通过活动，全体学生党员认真查找自身在理想信念、宗旨意识、言行举止、模范作用、全面发展等方面存在的问题，开展批评与自我批评，客观分析自身差距和不足，明确努力方向，提升个人能力和综合素质，促进学生党员成长成才，全面可持续发展。

4．把握主题活动契机，筑起特困学生成才路

根据省委在学习实践活动中开展“党员干部走进千家万户”主题活动安排，化生学院的党员干部主动找和自己结对子的特困学生，送棉衣，谈人生，以自己独特的方式与帮扶对象及其家人接触，把这次活动当作筑起特困学生成才路的难得机遇。

被帮扶学生倍受鼓舞，他们一方面对组织、对帮扶人的感激之情表示无法言表，一方面还为学习实践科学发展观活动的务实所感动。

他们纷纷表示一定要更加努力学习，不断提高自身的科学素养与实践能力，不辜负学校、学院的领导和老师的殷切期望和真切关爱。

5．通过专题民主生活会，强化科学发展意识

化生学院领导班子专题民主生活会扩大会议是学习实践科学发展观的重要环节。

会议不仅解决了班子成员思想作风、工作作风等问题，还明晰了学院的发展方向，从整体上提高了班子的领导能力和执政能力，为学院的可持续发展构筑了坚强堡垒。

生活会上，校长赵大宇教授从谋划、深化、文化三个方面提出详细、具体的发展建议，为调整办学理念、规划科学发展方向，促进学院的可持续发展具有重要意义。

6．组织老教师联谊活动，谋求学院发展新思路

在学习实践活动中，学院党总支注重发挥离退休教师的议政与参谋作用，专门组织召开了离退休教师新年联谊活动，向他们汇报化生学院现职人员情况、各自的研究领域和学院发展建设情况。

离退休教师们认真倾听，兴致勃勃地就院长介绍的我院国家自然科学基金、973和863以及国家农业专项等重大科研项目的突破提出建议，并对我院的教学工作取得的历史性突破和学生工作取得的巨大成就给予了充分肯定。

同时他们希望在职的老师能够高瞻远瞩，追求卓越，结合学校科学发展观的深入实践将化生学院的各项工作推进到一个新的水平。

按照学校学习实践科学发展观活动的有关安排，化生学院在组织开展学习实践活动中，不断思考并创新活动形式与载体，重点明确，层次清晰，各项活动顺利展开并取得了显著成效，完成了预定的学习计划，为实现学院又好又快发展奠定了基础。

二、学院领导班子在学习实践活动中的基本认识

化生学院是在**师范大学换建过程中，由化学系、生物系整合发展而成的二级学院。

学院具有传统专业古老厚重、新办专业基础扎实等特点。

随着18年学校关于加强内涵建设意见的提出，学院围绕发展建设这个问题开展了一系列工作。

在此次学习实践活动中，学院班子成员认识到，学习实践科学发展观不仅要深刻理解其内涵和精神实质，还要用其作指导，结合工作实际，查问题，找差距，并采取有效的措施加以解决，以促进学院的可持续发展。

通过学习与实践，学院领导班子成员在以下几个方面形成了共识：

1.实现科学发展，是时代赋予班子成员的责任与使命

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。

对于学校的办学实体，学院发展是学校生存永恒的基础。

化生学院过去的发展无论是在学科建设、科学研究，还是在人才培养规模上都有长足进步。

但是，纵观国内、省内同类、同层次高校相关领域办学实体的发展现状，给我们的紧迫感和压力感是超乎寻常的。

一方面，我们的优势与特长越来越有限；另一方面，国内高校未来将面临重大调整的严峻形势，使我们更加深刻理解到实现科学发展的战略意义。

这是历史和社会因素赋予我们这届班子的重大责任。

我们必须能够肩负起这样的责任，在促进学院又好又快发展中，坚持以人为本：

即以组成教学单位的教师为本，以构成学院要素之一的培养对象——学生为本，努力营造和谐、规范的育人环境，抓住科学发展的根本，办出让社会、让学生满意的教育，是时代赋予我们领导班子的神圣使命。

2.以科学发展观为指导，重新审视学院的发展定位与目标

随着经济社会的发展、变迁，高校办学格局的流转和变化很快。

为了适应这种调整变化，我们学校的管理理念与办法也正在做快速的调整：

强化办学实体的管理职能，实施分层和分类管理。

在分类管理中，化生学院如何定位，这是学院发展的方向问题，也是必须首先搞清楚的问题。

假如学院定位为研究型学院，那么在学科建设的突破、学术成果的新目标和人才培养的结构等系列问题中都要事前谋划好。

在哪个角度，如何形成特色“高地”，学院的办学体系、人才培养模式等应该如何设置都应有配套措施。

3.创新办学理念，凝练特有文化，传承化生精神

工作理念决定工作原则与方法，没有适应环境发展的新理念，就不可能建设特色鲜明的新团队。

学院领导班子在学习实践活动中，认真总结过去工作中取得的成绩和存在的不足，分析原因，调整思维，探讨改善学院办学环境的新理念。

我们知道，化生学院是学校具有悠久发展史的二级学院之一，在艰苦创业、自强不息，读书进修、奋发图强，学术创新、勇于挑战，严谨治教、稳定升学等方面具有传统特色。

我们对这些特色的凝练与固化，缺少特有的文化制度给予培育，没有很好的物化载体予以传承，在广泛的自觉影响性和主动的传承性上需要必要的手段来熏陶，以传承这种化生精神的文化内涵。

这是我们要创新办学理念的一个重要内容。

三、学院贯彻落实科学发展观取得的成效

1.以学科建设为龙头，带动省级重点实验室平台建设

动物学和应用化学是化生学院基础相对比较雄厚的两个重点建设学科，学院还有十几个共建学科。

18年有三个共建学科获批硕士点，18年动物学被扶正为省级重点学科，应用化学晋升为省级重点培育学科。

学院一些专业建设、创新性研究和学术交流等提高内涵建设的学术活动都依托在学科建设中来完成，其已成为学院发展的软平台。

在校长赵大宇教授的关怀和指导下，我院与国家电站燃烧中心合作共同组建二氧化碳减排省级重点实验室，18年参与一项973项目，申请到一项863重点项目。

在学校实验中心主任的支持、配合下，我院已成功申请到2个省级重点实验室、3个省高校重点实验室、1个市重点实验室；应用化学能够顺利晋升为省级重点培育学科也得益于这些重点实验室建设。

2.以师资队伍建设为基础，加强学院内涵建设

化生学院现有专任教师63人，其中教授26人，副教授25人。

专任教师中37人已获得或正在攻读博士学位，有43人是18年以来引进的。

这些高层次教师在学院的发展建设中发挥着重要作用，学院几个重点实验室都是他们在18年以后建设起来的。

这些重点实验室建设不仅为学院发展提供强有力支撑，为教师开展科学研究也创造了硬件平台，许多教师能够有机会获得重点实验室支撑项目以及其他重大科研项目。

三年来学院教师共发表学术论文393篇，其中被SCI、EI检索收录73篇，出版著作7部，申请发明专利20项。

在项目申请方面，共获得各类科研课题62项，课题经费总金额714万元。

这些项目在专任教师中，人均占有课题量0.68项，人均课题经费11.3万元。

大学生科研课题100项。

这两年，化生学院的科研工作是学院历史上发展最快的时期。

3.以提高人才培养质量为中心，深化教育教学改革

人才培养质量是学院的生命线，是我们响应学校关于加强内涵建设要求的中心工作。

18年以来，我们分别组织召开了学院的发展建设研讨会、教学质量提升工程研讨会，开展了研究生学术报展、本科生优秀毕业论文展和全员大听课活动。

组织修订各专业本科生培养方案，落实教师教学计划；把本科生动手能力和科研能力的培养作为学院的文化特色；遴选教学经验丰富、责任心强的教学专家承担教学督导工作，深入课堂听课，参加教学评估，审查各类教改项目等工作。

在今年学校教改立项中，学院有10项获得立项，其中重大攻关1项，重点2项，一般8项；获得“百节精彩一课”1项，多媒体课件大赛2项，校级教改成果三等奖1项，校级优秀重点课程1项。

组织参加学校举办的第三批“百节精彩一课”评选活动，有两名教师参赛。

有4门课程申报参加第八批校级重点课程建设，有6项教学成果参加校级教学成果评选。

这些教改成果的取得，对提高人才培养质量、改善学院育人环境起到了积极的促进作用。

18年学院有1名本科生和1名硕士研究生打开了理科院系学生提前毕业的先河，18年又有2名本科生提前毕业生，18年还将有1-2名学生提前毕业。

近几年，化生学院每年的300多名本科毕业生中，有50%参加了研究生考试。

参加考试的学生中，有50%以上考取了硕士研究生。

4.以特色文化活动为载体，促进学生成长成才

科学发展观的核心是以人为本，学生是学校办学实体中实现科学发展的重要根本之一。

为促进学生全面、协调发展，培养有理想、有文化、实践能力强的新型应用人才，学院精心设计并组织开展了一系列活动。

例如，关注学生成长成才，实施了以提升学生综合素质为主线的