找工作的怪现象文档格式.docx

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再说真招你进企业上班，你天天不得到这地方来吗？

就这样的态度和言而无信，谁敢用你。

3、朋友或者家长陪着在前台一边等着面试官，一边和朋友（多数是恋人）聊天，状态很轻松。

面试时多次看手表，好像比较赶时间。

家长来帮腔的则更厉害我们家小孩很老实，不大会讲话，可是他很努力&

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&

。

有些家长更绝，在面试后打电话给面试官xx经理，我们想请你吃个饭，表表心意。

其实我们孩子很适合的&

4、权威的话痨超强的口才和深刻的见地，外加急于表达，常常抢着面试官的话头，滔滔不绝而难以刹车。

表达观点时态度恳切，措辞相当老道。

我个人认为&

我的意见是&

你们现在的最大问题是&

，话题内容涉及企业策略、品牌和社会形象，不时对应聘的企业提出一些中肯批评意见，甚至认真地和面试官进行争执，显示出自己的超过一般的能力。

如何作面试自我介绍，这个问题似乎没有把握好。

这样会使得面试者觉得你很自大。

5、高级人才和低职位公司贴出招聘助理专员等广告，却吸引一大批高级经理总监，甚至是CEO。

面试这些高级人才时才发现，他们实际和这些职位的需求蛮匹配，只是他们原来的身份太高，常让人不敢聘用。

比如在英国留学两年，应聘行政助理；

再比如一家网站总共两三人，创业者自封CEO并不过分，可是带着CEO的身份来找工作，应聘的职位又是marketingspecialist，哪个部门经理敢用呢？

6、三请四请，不急着就位公司发出了offer,撤下招聘广告，就等着新人上班，可是应聘者不急了。

先是说原来公司一些事情还没有了，需要更多时间处理，再是说干脆等长假以后再入职，最后说他还没有考虑清楚，再给他点时间考虑。

只苦了企业人事和直属经理，原指望新人就位，马上开展工作，只得重新一轮招聘。

7、个人风采展示一上来，阵势就很惊人，面试带着笔记本电脑。

然后请面试官欣赏。

内容大多为艺术照和写真集，或者来段才艺表演，才艺和工作内容不挨着。

看的人除了感叹，也实在没有话好讲。

面试结束，他最后还赠送面试官一张光碟，请对方收藏。

8、一身名牌都说现在的年轻人不缺钱，这是真的，生活条件绝对不差。

参加面试者拎着奢侈品包包。

从头到角都是让人一看就令人仰望的知名品牌，特别是那些人尽皆知的logo图案，如果是来应聘不怎么高级的职位或者不怎么知名的企业，这样的行头让面试官都觉得自惭形秽，这样的被面试者被录用才怪呢。

服装面试技巧你知多少呢？

老板一见这面试者的打扮会觉得：

他是来面试还是在秀他衣服呀？

还旨意他穿制服？

9、对面试官了如指掌这样的故事常发生在面试之后。

面试官接到面试者的电话我多方打听才知道你是我的校友我在xx媒体上看到采访你的文章，更离谱的是我听说你住在xx地方，我们是邻居等等，目的当然是套近乎，拍马屁，但是不熟的情况下，这样的近乎让人感觉太不安全。

一位人事经理给我讲了更绝的。

被面试者一开口就是你刚从新加坡旅游回来吧？

，人事经理一听马上一个激灵你怎么知道我刚才听你们同事说的。

10、请直视我的眼睛告诉给我失败的理由通常面试的结果要在一两周后见分晓，如果没有回音基本就是没戏了。

但是现在的面试者越来越勇猛我很合适这个职位我的特长是&

如果面试官直接告诉他不被接受，那么很可能陷入无尽的追问中我觉得你对我不公平我是个很优秀的人我周围的人都很喜欢我。

我们一位人事经理说，有个应聘者在知道自己很可能不能进入下一轮面试时，竟然要求人事经理看着我的眼睛，告诉我失败的理由。

这些现状使我们的招聘面试不乏喜剧效果，偶尔遇之挺有乐趣，但是如果这种现象越来越多，那么对企业招聘来说，实在是一件劳力劳神的痛苦事了。

这么十点怪状令我们认识到了以下求职者面试如何自我介绍的，求职者比面试者还狠，使人忍俊不禁，像黑社会谈判讲数的，这样折本的只会是求职者。

述职

开场白：

耽误大家时间，我把本学期的工作向同志们做个汇报。

汇报内容：

一、重情感，早行动，主动融入实验部。

7月28日，仙桃二中、仙桃五中实行一校制管理，我7月30日就来到了实验部，就开始在这里工作了。

我是一个情感化的人，我来到实验部就要了解这里的历史、融入这里的团队，只有我同这里的人和物熟识了，情感上认同了，我才能在这里留下点什么。

来时，我就想我们到实验部要做两件事情：

改善这里的办学条件，增加这里的人气。

前者中硬件设施我无能为力，我到实验部后主要做了三件事：

一是在文、邹两位校长的下找老师到实验部任教；

二是与《仙桃周刊》的记者联系，做了招生的前期准备工作；

三是在张校长的下更新了校园文化长廊和教学楼教室外的宣传画。

二、早规划、积极履行工作职责。

在汪受文、周从武两位校长的直接领导下，我拿出了本学期的教学教研工作的“大盘子”，本学期学校的教学教研工作基本上是按我的这个“盘子”在进行。

这学期我主要做了这样三件事：

一是组织了9月课堂教学研讨活动、十月教科研活动月

二是开展了“以学定教、以教导学”的课堂教学模式改革

三是协助办公室梁主任完成党建，特别是党风廉政建设的迎检

本学期教科研工作取得的成绩，化学袁克勤老师的一等奖是王鹏主任、刘彩云组长辛苦的结果，英语滕敏老师的一等奖主要是梁瑜梅主任和各位组长辛苦的结果，我主要是把陈洁老师的课推出去了，摄像后送省参赛。

三、认真执行学校的决议。

本学期我认真的做好行政值班、蹲班管科等工作外，主要做了“湖北省地方教育制度创新”之“一校制管理”的迎检工作。

我是一个领悟能力很差的人，我要仔细思考，想清楚。

在11月8日办宣传刊时我的第一块主题是“教改蓝图、行动指南”；

第二块主题是“精心策划、科学实施”，介绍我校如何实施“一校制管理”；

第三块主题是“全程关怀、和谐共建”，介绍我校在市教育局领导下，大力建设实验部的成效；

第四块是“师资整合、优势互补”，展示我校的教师团队；

第五块是“教学改革、科研强校”，展示我校通过教学改革，实现学校跨越式发展的行动方案。

四、合作意识好、协调能力较强。

蒙学校领导的信任，我既是实验部的教科室主任，同时也是仙桃二中的教科室主任，在工作中我合作意识好、协调能力较强，能与各处室、年级很好的合作，只要大家有需要，我能够做到的，我都积极去做，多做促进学校教师融合、有利于学校发展的事。

五、特色创新方面做的不够好。

我一直在思考怎样通过有效的教学改革，提高学校的教学质量，实现学校的跨越式发展。

这是我9月20日思考的内容，和同志们再交流谈谈一下

我在想课堂教学改革的目的应该是通过正确处理好课堂教学中教师“主导”与学生“主体”之间的矛盾，让学生主动的参与课堂学习，以关注学生的“学”的内容、指导学生“学”的方法，提高课堂教学效果。

我们怎样了解学生的“学情”呢，我是这样思考的，我们预计对我们设计的作业需要30分钟完成，可以直接告诉学生，通过学生自己的反馈、家长的监督，让我们及时、准确的掌握学生完成的时间普遍是多少，哪些问题成为了学生的学习负担，从而调整我们的教学，使我们的“教”更好的服务于学生的“学”。

结束语：

我的汇报完了，耽误同志们时间了！

通过实习使我们了解和掌握本专业的实际生产知识，了解大型农业机械的工作原理，性能，培养我们的动手能力及在生产实际中调查研究，观察问题，分析问题和解决实际生产问题的能力和方法，为后继专业课的学习和毕业设计奠定良好的基础。

这一阶段主要是在交通楼内由本学院教授为我们讲解农业机械的基础知识，并配合以实验室实物参观。

1.犁结构和播种机械

（1）犁的种类及特点：

犁的应用广泛，种类繁多，按动力可分为畜力犁和机力犁；

按与拖拉机挂结的形式可分为牵引犁、悬技犁和半悬挂犁：

按重量可分为轻型犁和重型犁；

技用途分可分为旱地犁、水田犁、果园犁、灌木一沼泽地犁等。

我国机引犁根据其适用地区不同可分南方水田犁和北方早作犁两大系列。

每—系列依其强度及适于土壤比阻值范围不同，又分多种型号。

南方水田犁系列主要为中型犁，水旱耕通用，耕深一般为16—22cm，单犁体耕宽为20。

25cm。

北方系列犁可分为中型犁和重型犁两类，耕深范围是18—30cm。

单犁体耕宽为25。

35cm．犁体数为2—5个。

中型犁适用于地表残茬较少的轻质和中等土壤，重型犁适用于残茬较多的黏重土壤。

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（2）犁的工作部件：

犁的工作部件有犁体、小前犁和犁刀。

1.犁体&

犁体是铧式犁的主要工作部件．一般由犁铧、犁壁、犁侧板及犁杆、犁托组成。

犁锥、犁壁、犁托等部件组成一个整体，通过犁修安装在犁架上。

犁体的作用是切土、破碎和翻转土壤，达到覆盖杂草、残茬和疏松土壤的目的。

犁铧主要起入土、切土作用，常用的有凿形、梯形和三角形犁拌。

2.小前犁&

小前犁位于主犁体左前方．将土垡上层部分土壤、杂分耕起．并先使主垡片的翻转落入沟底．从而改善了主犁体的翻垡质量。

在杂草少、土壤较松的熟地耕作时，可以不用小前犁。

小前犁主要有铧式、切角式和圆盘式三种结构形式。

3.犁刀&

犁刀通常装在最后—个主犁体和小前犁的前方。

它的功用是沿垂直方间切开土壤，防止沟墙塌落.犁刀有圆犁刀和直犁刀两种，直犁刀工作阻力较大,适用于特种犁。

圆犁刀切土阻力小，不易不易挂草和堵塞,应用较广。

2．谷物收获机械

联台收割机的构造和工作过程

谷物联合收获机&

该机构造如图所示。

工作时，作物在拨禾轮的扶持作用下,被切割器切割.割下的作物在拨禾轮的铺放作用下，倒在收割台上。

收割台推运器将作物从两侧向割台中部集中，伸缩扒指将作物送到倾斜输送器，如有石块或坚硬物，则落入滚筒前的集石槽内；

作物进入脱粒装置，在纹杆式滚筒和凹板的作用下脱粒。

大部分脱出物（谷粒、颖壳、短碎茎秆）经凹板栅格孔落到阶梯抖动板上；

茎秆在逐稿轮的作用下抛送到键式逐稿器上经键式逐稿器和横向抖草器弹齿的翻动，使茎秆中夹带的谷粒分离出来,经键箱底部滑到抖动板上,键面上的长茎秆被排出机外。

落在抖动板上的脱出物，在向后移动的过程中，颖壳和碎茎秆浮在上层。

谷粒沉在下面。

脱出物经过抖动板尾部栅条，又被放松分离,进入清粮筛，在筛子的抖动和风扇气流的作用下，将大部分颖壳、碎茎杆等吹出机外、未脱净的穗头经尾筛落如杂余推运器．经升运器进入脱粒装置再次脱粒；

通过清粮筛筛孔的谷粒．由谷粒推运器和升运器送入粮箱。

3．玉米收割机械。

工作时，分禾器将秸秆导入秸杆输送装置，在拨禾链的拨送和挟持下，经纵卧辊前端的导锥进人摘穗间隙，摘下果穗，落人第一升运器送向升运辊，摘下残存的茎叶，落入剥皮装置。

剥下苞皮的干净果穗落入第二升运器，送如机后的拖车中。

剥下的苞皮及夹在其中的籽粒、碎断茎叶一起落入苞皮螺旋推运器，在内外运送过程中，籽粒通过底壳上的筛孔落入籽粒回收螺旋推运器中,经第二升运器，随同清洁的果穗送入机后的拖车中，苞皮被送出机外。

4．水稻插秧机械。

下图即为一插秧机的图片：

（看不到了~）

插秧机的构造：

1.秧箱&

秧箱的主要功能是承载秧苗，与送秧机构，分插机构等配合，完成供，送，分秧工序。

2.分插机构&

分插机构是插秧机的主要工作部件之一，在其他机构的配合下，完成分插秧动作。

3.供秧机构&

它的任务是使秧门口经常保有足够的秧苗，供分插器分取。

4.机架

5.划板或船体

6.其他辅助部分和动力驱动部分