班主任岗位职责文档格式.docx

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学生在校园内不追逐打闹，不攀爬楼梯、窗户等，不在走廊做危险动作。

上下楼梯靠右行，不滑楼梯，不在楼梯上打闹。

大型集合不乱说话，保持会场安静、校外集合点干净、有秩序。

　　（3）清校：

中午、下午放学及时让学生回家。

中午12：

00、下午4:

20执勤学生开始清校，如有未离校者一人一分。

（有老师在除外）

　　（4）校外站队：

按时到校，在校外站队，不乱丢垃圾，不在路上和集合点乱跑或者去小卖部、路边买东西。

　　补充说明：

所有要求学生做到的都在抽查范围。

以上各项如有违纪现象，每项或每人次扣1分。

　　三、班级财产管理：

　　班级财产管理范围：

　　四、各项活动：

（1）教师个人代表学校参加区里活动积3分，参加市里活动5分。

班级代表学校参加区比赛5分。

参加市里比赛8分。

获得荣誉按学校绩效考核凭证书累计加分。

（2）对于比赛性质的活动，按等级积分。

（积分分值为：

10分——5分）

　　（3）大扫除：

包干区内无杂物、垃圾、劳动工具、桌凳摆放整齐，门窗关闭（临时通知）少先队干部检查，依据记录加分。

（10分——5分）

　　五、加分项目：

（1）

（2）固定值加分：

班级人数45（40）为基数5分，多一个人加0.5分。

　　（3）学校安排的临时工作。

如校门口学生执勤、专题活动、宣传栏承办等。

根据任务量大小及完成情况酌情加分。

（2分——5分）班主任的由来

　　中国清朝于1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》中规定，小学“各学级置本科正教员一人”，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。

由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度，称为学级担任制，简称级任制。

负责一个学级全部或主要学科的教学工作和组织管理工作的教师为级任教师。

到中华民国时期，1932年才规定中学实行级任制。

1938年又把中学的级任制改为导师制，负责班级组织教育工作的教师称级任导师。

中华人民共和国成立后，继承老解放区的传统，学习苏联教育经验，在中小学里一律设置班主任。

班主任岗位职责2

　　班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。

　　1．及时传达学校和上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。

　　2．对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防台、防汛、防震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力，做到安全教育的经常、及时和有针对性。

每周的安全教育材料必须整理好，每月一次上交政教处。

　　3．每天做好本班学生的晨检，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，上报政教处；

一旦发现学生身体不适，应送至医院处理，并与家长联系；

一旦发现学生患有传染病，及时报告，并配合做好消毒隔离工作。

　　4．每天做好教室的开窗通风和清洁工作。

班主任应对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。

加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏。

要督促学生做好关灯、关门、断电工作。

　　5．要认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，做好活动前的专项教育，对可能出现的意外情况做好防范措施，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故，在组织学生参加全校性等集会时必须带队，并按规定进场。

缓步上下楼，注意安全。

　　6．班主任应关心爱护每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾，并与相关学科教师联系，切实维护学生的合法权利和身心健康。

　　7．班主任要积极调解和减少学生间、师生间、家校间的各类纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。

　　8．班级学生在校内发生各类安全事故或伤害事故，班主任必须及时送到附近医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况，做好后续工作。

　　9．班主任要指导家长做好学生的安全教育工作，发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生家长沟通，发动家长共同做好学生安全教育工作。

　　10.对重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案。

一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施。

学生因事外出的，由班主任出具请假条.。

班主任岗位职责3

　　班主任是班集体的组织者、教育者，是学校领导进行教育、教学工作的得力助手。

其职责如下：

　　1、不断完善班级学生管理制度，做到制度健全,分工明确；

具有善于培养学生干部的工作能力，组织学生干部开展工作；

学生主动参与民主管理。

师生关系和谐，同学之间团结友爱。

　　2、联系班级实际，按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，切实开展行为规范的养成教育，耐心细致地做好学生的思想工作，并通过各种活动来培养学生的全面素质，形成具有特色的良好班风。

　　3、全面了解学生的学习情况，协同任课教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习质量，并协调好学生的课业负担总量。

　　4、搞好安全教育，开展校内、外活动前要进行安全知识的教育。

确保学生安全,培养学生的自我保护意识，防止意外事故发生。

　　5、关心学生的健康，鼓励学生参加各项体育活动，教育学生注意保护视力，养成良好的卫生习惯；

积极开展心理健康教育，及时辅导个别学生的心理问题，使学生健康成长。

　　6、关心学生的课余生活，指导学生参加文体活动、科技活动、集体劳动等。

积极发展学生的个性特长，使学生全面发展。

　　7、搞好班级的常规管理工作，每学斯工作有计划、有记录、有总结，并做好学生的品德评定和学籍管理工作。

认真组织，积极带领本班学生完成学校下达的各项任务，处理好本班的偶发事件。

　　8、经常与家长保持联系，加强家访工作，电话家访率100%，及时召开家长会和家长委员会会议，争取家长和社会力量的支持配合，共同教育学生。

班主任岗位职责4

　　一、“五到场”：

两操到、班会夕会集会到、卫生打扫及参加劳动任务到、两睡到、班级出现问题到。

　　二、“五知道”：

知道学生出勤情况、知道学生困难情况、知道学生心理状况、知道学生守纪律情况、知道学生学习情况。

　　三、“五不为”：

不偏爱学生、不袒护学生、不讥讽学生、不体罚及变相体罚学生、不乱收费及抓挪学校费用。

　　四、“四巡视”：

宿舍巡视、教室巡视、卫生区域巡视、班级活动巡视

　　五、“四关心”：

关心学生身体、关心学生学习、关心学生思想、关心学生进步。

　　六、“四严格”：

严格要求、严格管理、严明纪律、严肃班风。

　　七、“三熟悉”：

熟悉学生个性心理品质、熟悉学生行为习惯、熟悉学生家庭情况。

　　八、“三准备”：

班会有准备、与学生谈话有准备、班级活动有准备。

　　九、“三创优”：

创文明宿舍、创先进班集体、创一流管理水平。

班主任岗位职责5

　　1、班主任要严格履行岗位职责，切实加强学生的防火、防毒、防灾、防触电、防溺水等方面的教育与演练，提高学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。

　　2、班主任每天必须每节课清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要及时与家长联系，查明原因，做好记录，并及时汇报。

　　3、学生集会、大扫除、课外活动等，班主任必须在场维持秩序和维护学生安全。

　　4、班主任要重视做好后进生和学困（障）生的帮教工作。

不得体罚、变相体罚、谩骂或驱赶学生，要做好耐心细致的思想教育工作。

　　5、要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生抽烟、酗酒、上网吧、、吸毒等易酿安全事故的行为发生，联系家长，共同采取教育措施。

　　6、按时放学，并亲自组织本班学生排好路队安全离校；

要教育学生遵守交通规则，学会走路，时时注意交通安全。

放学后不滞留学生。

　　7、班主任要安排有高度责任心的班干部进行班级学生安全值日，及时掌握班学生的表现情况。

如果学生出现事故，班主任要第一时间到场，及时做好处置工作，及时与家长取得联系，向学校领导报告。

　　8、班主任要经常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏，电线裸露等安全隐患，应及时维修或上报学校总务处进行维修，避免安全事故的发生。

　　9、教育学生进校后，不得擅自离校。

如果的确要离校，必须由班主任开具同意学生离校的书面证明。

教师也不得让学生回家拿作业、拿用品，课间不得让学生外出买东西。

　　10、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃霉变或过期的食品，确保饮食卫生安全，发现学生身体出现异常时，要及时与家长和医务人员联系。

　　11、发生失责行为，根据情节，给予警告、一般失误、严重失误或赔偿损失。

班主任岗位职责6

　　1、班主任是全班学生在校园内安全的`第一责任人，要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

　　2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生安全意识，提高学生安全素质和各种安全应急的能力。

　　3、在组织指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动‘中做好安全防护工作。

　　4、及时排查班级内安全隐患并及时上报到分管校长或校长。

　　5、每学期至少进行一次全面家访，把对学生的各种安全要求通报给学生家长，并要求家长切实履行好监护人的职责。

　　6、建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生在校期间身体和心理的异常等关系到学生安全的信息，及时告知其监护人。

　　7、对寄宿学生全面加强安全管理和生活护理，教育学生讲究个人卫生；

养成良好的卫生习惯，引导学生在学校食堂就餐，确保饮食安全。

　　8、加强交通安全教育，要求学生不乘座超员、麻木_农用车等具有安全隐患的车辆。

　　9、加强消防安全教育，提高学生消防安全的“四种能力”。

　　10、全力做好分管领导安排的各项安全王作，主动协助分管领导完成分管领导的1-6项安全工作职责的落实。

　　11、协助学校对特异体质的学生要建立专门的档案，并协调班级科任教师按照医生的要求做好护理工作。

　　12、对无民事行为能力和限制民事行为能力的学生，班主任要根据其年龄情况，做好学生上下学与监护人的书面交接工作。

班主任岗位职责7

　　班主任是班级的组织者、领导者，是协调全班几十名学生、几十个家庭、科任教师和团队工作的“设计师”和总导演，主要职责是：

　　一、根据学校工作计划和本班实际，制定班级工作计划，并认真实施、落实，期末写出书面总结。

　　二、有计划地对学生进行理想、法制、国情等方面的教育，经常检查学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度的情况。

对学生进行青春期教育，防止早恋现象。

　　三、教育学生尊重全体教职员工，服从领导和管理。

　　四、领导班委的工作，开好班会，指导团队活动，培养良好的班风、学风及生活习惯，努力使本班成为团结友爱、勤奋好学、积极向上的班集体。

　　五、经常与学生交流，因材施教，做好后进生的转化工作。

　　六、加强与各任课老师的联系，商讨本班的教育教学工作，促进各科教学的整体提高，经常向教导处、政教处汇报班级工作情况。

　　七、教育学生坚持锻炼身体，组织学生开展有意义的文体娱乐、知识竞赛活动及有益的社会实践活动。

　　八、做到早操、课间操、午睡、课外活动、集会、夕会、自习课、晚睡跟班到现场，发现问题及时解决。

　　九、指导学生办好黑板报，搞好本班宣传工作。

　　十、加强与学生家长的联系，互通情况，共同做好学生的教育工作。

　　十一、经常教育学生讲文明、懂礼貌、爱集体、爱公物，保护学生不受精神污染，保证学生安全，发生重大事故及时上报。

　　十二、教育、组织学生认真按时完成学校分配的卫生打扫及其他劳动任务，承担学校交办的临时任务。

班主任岗位职责8

　　班主任是班集体的组织者、教育者和指导者；

是我校值得依赖和依靠的力量；

班主任工作的好坏直接决定着学校工作的好坏，现制定本办法以明确。

　　一、基本职责：

　　1、每学期要根据学校工作计划、年级管理目标和本班学生思想、学习、生活等特征，制定出切实可行的《班级工作计划》，有目的针对性地开展工作。

学期结束前对照计划实施情况进行班级工作小结。

　　2、按时参加各级（校级、年级）班主任工作会议，不迟到早退。

有事必须事先请假，对所布置的工作任务，要结合本班实际、创造性地开展活动，按时完成任务。

　　3、随班参加各类学生大会以及教育活动，做好组织、考勤记录、纪律管理等工作

　　做好学生思想教育工作

　　4、上好每周的安全课，做到准备充分、形式多样，组织好以学生为主体的各种活动，使学生在活动中受到教育。

安全课要教案，有记录，改变随意性，讲究教育效果。

　　5、加强班级建设，注重对班干部的培养指导，定期召开班干部会议（要求每两周一次，做好会议记录），指导班干部开展工作、教育学生养成良好习惯，培养团结协作、互助友爱、勤奋守纪、求实进取的良好班风。

　　6、了解每位学生的学习、思想状况，经常与任课老师交换情况，沟通教与学双方的意见和要求，积极采取有效措施，不断提高班级学习成绩。

对学习有困难者要关心，要采取措施予以帮助和督促；

对不按时完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的学生应及时批评教育。

　　7、每学年写好学生的品德评语（用第二人称写），评定学生操行等级，组织学生评选三好学生、优秀学生干部、各类单项积极分子。

组织学生写好个人小结，按照要求仔细填写好学籍卡（要求班主任自行完成）。

　　8、认真完成家访任务，负责组织开好家长会，条件成熟时，每学期最少要召开一次家长会。

　　9、根据学校安排认真组织学生参加校运动会、校园文化建设、公益劳动、就餐纪律等。

当学生参加整体活动时班主任应准时到位管理。

　　10、认真做好有关班级资料的积累与管理工作（如班务工作计划、期末工作总结、班委会议记录、班会记录、安全教育课记录、班级考勤本、班级成绩登记表等）。

班主任交班时要向接班班主任详细介绍班级情况，并移交学籍册、班级有关资料等

　　二、认真抓好班级常规管理中的几项工作

　　1、安全教育

　　安全教育是班主任的中心工作之一，班主任必须花大力气做好这个工作，在本班建立起安全防护的长效机制，并把这一工作作为学校教育的头等大事来抓，丝毫不能松懈，勤动脑，勤动手，勤动脚，并作好各种记录，保存原始资料，为学校决策提供依据。

　　2、考勤

　　按学校《考勤制度》规范学生考勤的管理和教育。

考勤应由专人负责、按时点名、如实记载、填写齐全，对无故迟到、早退、缺席者应及时教育，对严重违纪者，应逐级上报，由年级备案，并复制一份交政教处，按校纪严肃处理。

对缺席的学生或中途因病批准请假的学生，应及时与其家长取得联系，有家长的接送才能确定学生的去留，并请家长到校安排相关事宜。

　　3、上课（包括体育课、自习课等）

　　教育学生应严格遵守课堂纪律、讲究学习方法、养成良好的学习习惯，经常与课任老师联系，共同分析班级学生学习、纪律、作业等情况，采取措施不断增强学习效果，上课期间任何学生不得离开教学场所。

不得无故让学生离开教室，更不能随意不让学生上课，停课要经政教处批准。

　　4、课间

　　抓好学生文明行为的养成教育，遵规守纪、爱护公物、注重个人和集体卫生、举止有礼、遵守公共秩序、讲究公德，对损坏公物，乱扔垃圾杂物、在楼道的打闹、破坏班级卫生和校园环境等不良行为应予以及时认真教育并制止。

课间休息时要求学生不在教室、走廊、楼道等楼内场所追闹嬉戏或运动，做到慢步轻声，保证教学楼的相对安静。

　　5、晨跑与早操

　　跟班督查学生晨跑和做操情况，要求学生必须做到集队快速、安静，队伍整齐，动作认真到位（即快、静、齐、准），进场准时，退场安静有序，上楼梯不挤不停。

晨跑与早操时段，做到教室无学生（除个别班级的伤残学生）。

　　6、用餐

　　教育学生做到有序就餐、杜绝浪费、餐后不忘卫生保持，若不慎碰翻钣盒应及时清扫。

　　7、清扫工作

　　教育学生树立正确的劳动观念，培养值日生责任意识，班级清扫工作要求以清洁为准，使班级环境始终干净整洁。

要求合理安排、清场打扫、不留死角。

每天早饭后为全校性大扫除，中晚餐也要适时打扫，保持校园环境的整洁。

　　8、教室内财物保管

　　要求专人负责。

教育学生象对待家里的物品一样来爱护班级财物，室内无人时，应关灯、窗、门；

必须关闭一切电用设施，锁好门窗再放学离校。

做好督促与激励工作。

　　9、放假与返校

　　班主任在常规教育工作中，必须教育学生按照学校工作安排进行一切活动，准时回家，按时返校，沿途不做与学校要求相悖的事。

并及时做好签字检查工作。

10、七到堂工作

　　早操时签到——班主任在早操时必须签到，查清当天学生情况，有无生病现象。

　　早餐时值班——班主任在学生早餐时必须到位，督促本班学生依序依规就餐。

　　早饭后查岗——班主任在早饭后必须到班上清查人数,督促学生搞好卫生。

　　课间操到堂——班主任必须督促学生准时参加课间操。

　　午饭后查岗——班主任在午饭后督促学生休息，及时处理偶发事件。

　　晚饭后清查——晚饭后时间为学生个人卫生时间，班主任要督查学生是否有违纪行为，有否到校外的现象

　　自习后查岗——各班主任必须在学生下自习后的10分钟到岗，待熄灯后，及时清点学生人数，理顺就寝纪律，督促学生休息。

待学生安静后方可离岗。

　　三、班主任工作纪律

　　1、学生在校期间，班主任教师原则上不准离开学校，特殊情况必须经政教处同意，报校长批准，并把相关时段的安全责任作好相关安排，如在请假时段发生安全事故，班主任也负有责任。

　　2、严于律已，具有良好的个人品德。

正确对待自己，谦虚谨慎，克已为人，顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从分配，服从学校整体利益，积极维护学校声誉。

　　3、平等待人，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生；

不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生。

　　4、廉洁从教，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品，不向学生家长谋私利，不向家长提任何与身分不相符的要求，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物。

　　5、淡薄名利，洁身自爱，不做和教师身份不相符的任何活动。

坚决杜绝自立名目乱收费、乱摊派。

班主任岗位职责9

（一）教学方面

　　1、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教研活动。

　　2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

　　3、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践;

在自我学习方面，要按照学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。

学期末要上交不少于5000的自学笔记。

　　4、在学科课程标准的指导下及时备课，认真书写教案（具体详见教案书写要求），不备课不能进入课堂上课。

　　5、上课要执行课时计划，提倡生成性教学，注重信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的三维教学目标，高质量完成教学任务。

　　6、课后要及时写出教学反思。

　　7、按照学校的要求，学期初、末制定教科研工作计划和总结。

　　8、每天留适量的课堂作业或家庭作业，认真批改作业（要求详见学校作业布置和批改制度）。

　　9、对学生参加的各项活动（教学）要认真进行辅导。

　　10、积极参与教改科研工作，注重过程性研究，并做好材料的积累工作。

　　11、积极参与听课活动，书写认真并写出评语，每周不少于一节课，学期不少于16节。

　　12、根据学科内容特点，定期组织班级性的抽测，监控学生学习质量。

　　13、在学校组织的质量监测活动中，认真监考，做好批卷和质量分析工作。

　　14、学期末做好学生操行评定（认真填写素质目标手册）。

　　15、支持科任教师完成课堂教学工作。

　　16、高质量的实现学校制定的工作。

（具体要求详见“六率”达标标准）

　　17、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。

　　18、学期初切合实际制定课题实验方案和计划，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。

　　19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

　　20、注意科研成果的积累，每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

　　21、在课堂教学中渗透科研课题实验，接受学校教科研室的指导。

　　22、教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。

（二）教育方面

　　班级是学校进行教育教学活动的基本单位。

班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。

班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。

为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

　　1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

　　2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。

坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。

做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。

尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

　　3、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

　　4、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。

培养和建设好班集体。

指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

　　5、认真组织班会和队会，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

　　6、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

　　7、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

　　8、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

　　9、重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

　　10、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

　　11、做好班级学生管理材料的填写工作，如学籍表、学生成长记录袋等，填写完整，及时上交。

　　12、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩