大班班务计划下学期Word格式文档下载.docx

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能连续走动25分钟，能在宽20cm，高25——30cm的平衡木上走；

动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。

通过开展丰富多彩的体育活动如：

体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

　　2.语言认知方面：

　　进入大班后，幼儿对语言的理解力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得到了较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往，大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论。

班里的小朋友们都喜欢听故事，部分孩子开始指认文字，但在倾听同伴说话时，还是会经常插嘴，我们会创造多一些环境、机会如：

利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力。

不但培养幼儿认真倾听的习惯，而且提高幼儿的阅读能力和对语言的兴趣和敏感性。

　　3.艺术方面：

　　幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。

线条较大胆、老练，初步了解了水粉、国画等画种的用笔方法、特点。

本学期美术教育中还会结合新课题给予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，继续培养幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有一定的想象力、创造意识，进一步提高审美能力。

在艺术活动方面中大部分的幼儿经过了大班上学期的学习，基本上都掌握了许多的弹奏技能，能保持较好的坐姿，有较久的耐心。

但是还有许多的孩子在这方面还存在问题：

如五线谱等乐理知识还幼儿很好的掌握，识谱慢，缺乏耐心和持久性等等。

所以本学期我们会注重每一个幼儿的不同差异，因材施教，逐步提高他们在艺术方面的理解能力和表现能力。

　　4.社会性和情感方面：

　　幼儿的交往能力有了很明显的变化，能积极地与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但有些孩子的胆子还是不够大，不敢大胆地表达自己的愿望或意见，课堂上也不能响亮地回答问题；

需进一步鼓励他们，给予适当的机会，让他们能有自信表现。

由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。

部分幼儿坐姿不正确。

一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期要进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

在思维的创造性，学习的积极性，完成任务的速度、思想品德等方面加强训练，为入小学打下良好的基础。

另外对班级里一些体质弱、自理能力、自控能力较差的孩子，在交往和学习有困难的孩子，在这一学期我们会给予更多的关注和帮助。

　　三、德育教育计划

　　幼儿期是一个人个性品德形成的最初阶段，这个阶段的德育应以“情感教育、习惯形成、个性培养”为核心。

幼儿可塑性大，爱模仿、易接受外界的各种信息，是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最佳时期，幼儿园的品德教育总目标：

　　1.初步养成有礼貌，守纪律，敬长辈，爱同伴等品德及主动，勇敢等性格。

　　2.培养幼儿对同伴友爱互助。

　　3.教育幼儿爱父母、老师、集体。

　　4.培养幼儿爱劳动、爱劳动人民。

　　5.培养幼儿勇敢、诚实、独立性的品质。

　　6.培养幼儿初步的爱祖国情感。

　　结合本班幼儿的年龄特点，这学期我班品德教育的具体目标是：

　　1．培养幼儿讲文明、懂礼貌、守纪律。

能主动、热情与人打招呼，正确使用礼貌用语。

别人讲话注意听，学会倾听。

　　2．尊敬长辈，愿意为他们做事。

　　3．当离开集体时，要向成人打招呼，不擅自离开。

未经别人允许，不随便动、拿别人的东西。

　　4．关心小朋友，互相合作，愿意帮助比自己小的或有困难的同伴。

　　5．学习评价自己和别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺陷和错误，自己有了进步不骄傲。

　　6．能分清好与坏，是与非，逐步学会自己解决同伴之间的纠纷，发生争执要讲理。

　　7．大人工作的辛苦，尊敬、关心大人，并乐意接受大人的教育。

　　8．知道班级是一个大集体，能集体主动地参加集体活动，爱自己的班级，爱幼儿园。

　　9．知道劳动是光荣的，知道自己的事情该自己做。

认识周围成人的劳动，初步了解他们的劳动对社会的贡献，学习他们的优良品质，热爱并尊敬他们。

爱惜劳动成果，爱护公共财物。

　　10．活泼大方地成人或集体面前讲话。

相信自己的力量，做事有信心。

能有始有终认真较快地做完一件事。

做个诚实的孩子。

　　11．了解祖国的一些山河，物产，民族，社会主义建设成就，有初步的祖国观念和爱祖国情感。

　　12．了解一些英雄模范的先进事迹，热爱英雄模范，学习英雄模范。

知道我国或本地区的一些革命事迹，从小尊敬革命长辈。

　　本学期我班的品德教育具体措施如下：

　　1．利用节日，对幼儿进行系列品德教育活动。

如“三·

八”节进行爱妈妈、爱阿姨教育；

“五·

一”节进行劳动教育；

“六一”节去小班开展给弟弟妹妹送礼物活动，为他们做一件事情等等。

　　2．结合主题活动开展爱祖国、爱家乡的教育，感受具有浓郁中国民间喜庆特色的民乐、服饰、工艺品的特征，增进热爱民族文化的情感。

另外在每周的晨间谈话中开展一到二次的品德教育。

　　3．设立值日生和班干部制度，为幼儿提供为别人服务的机会。

每一周更换值日生。

善于运用榜样的力量来有效地促进和培养幼儿良好的道德品质。

　　4．及时与家长沟通，家园形成合力，促进幼儿良好品德的形成。

　　四、各领域目标

　　健康领域

　　幼儿园的健康教育是为了增进幼儿的身体健康，促进幼儿身体的正常发育，增强体质，为幼儿的全面发展奠定物质基础。

其总目标是：

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

结合本班幼儿的年龄特点，这学期我班幼儿的健康领域具体目标是：

　　1．学习用适当的方式表达情绪。

情绪安定，愉快活泼。

　　2．生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。

注意公共卫生。

　　3．逐步养成运动的习惯，主动探索多种运动器材的玩法，创造性的进行各项活动，增强合作和竞争意识，有一定的勇敢精神和坚持性。

　　4．认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。

具有初步的安全意识和自我保护能力。

　　5．体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。

增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

　　科学领域

　　人在一定的自然环境和社会环境中生活，了解周围环境是人生存和发展的需要。

幼儿园科学领域的总目标是：

对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；

能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣；

爱护动植物，关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源；

有初步的环保意识。

结合我班幼儿的年龄特点这学期科学领域的

　　具体目标是：

　　1．引导幼儿接触大自然，使之感受自然界的美和奥妙，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

　　2．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　3．愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4．能运用各种感官，动手动脑，探究问题，尝试幻想和创造，萌发对科学的兴趣。

　　5．、提供观察、操作、实验的机会，鼓励幼儿思考、提问，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　6．感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

　　7．亲近、热爱大自然，了解环境污染的危害，懂得珍惜资源和保护环境。

具有初步的环保意识。

　　语言领域

　　语言领域的总目标是：

乐意与人交谈，讲话礼貌；

注意倾听对方说话，能理解日常用语；

能清楚地说出自己想说的事；

喜欢听故事、看图书；

能听懂和会说普通话。

结合我班幼儿的年龄特点这学期语言领域的具体目标是：

　　1．养成注意倾听的习惯，学习理解与其生活经验相关的语言，发展语言的理解能力。

　　2．能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

乐意与人交谈，讲话礼貌。

　　3．喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。

能独立地朗读儿歌和复述故事。

学习创编和表演文学作品。

　　4．培养阅读能力，学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

　　5．对文学产生兴趣。

　　社会领域

　　社会领域的总目标是：

能主动地参与各项活动，有自信心；

乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

结合我班幼儿的年龄特点这学期社会领域的具体目标是：

　　1．乐于参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快

　　篇二：

大班下学期班务计划　　大班下学期班务工作计划本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。

与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。

如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。

因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　一：

幼儿情况分析：

　　本学期班级幼儿名，男幼儿名，女幼儿名。

　　1、优势表现：

　　本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。

幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。

绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。

在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。

在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。

　　2、弱势因素分析：

　　我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。

同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。

幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。

有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。

部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；

部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；

部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

　　二：

主要工作与具体措施:

（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。

在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想

　　法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。

　　在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。

结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。

预设区角为：

阅读区、美工区、观察区、建构区、种植地。

　　结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。

　　教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。

作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

　　1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。

认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。

　　2、做好幼小衔接工作。

知识准备：

加强科学、早期阅读、早期书写的练习。

坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字15——20个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。

能力准备：

通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。

在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。

　　3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。

开展：

我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。

　　4、开展我是小主人、一帮

　　一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。

　　5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。

　　6、个别教育不放松。

鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言；

与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力；

鼓励仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。

　　安全卫生保健。

　　安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。

因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，

　　认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。

另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。

在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。

教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。

在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。

能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。

幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

　　家园沟通经过以前的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。

日常，《快乐成长册》、《家园互动手册》、家长会、家园联娱会、面谈、电话、走访等多种途径，与大多数家长建立起良好的沟通平台。

这学期我们还可通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推荐好的教育网站，一同掌握幼教动态。

与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请况，听取老师的意见和看法。

他们能主动参与我们的各项活动，并提供必要的资料和资源。

热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

通过日常观察和家长反馈，我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。

如，将孩子完全交给祖辈教养；

强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

　　总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也越来越理解和支持，呈现出较好的发展趋向。