谢春燕四月第四周教案Word格式.docx

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它的关心有什么用处?

二、请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

三、启发：

小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。

如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?

我们应该说些什么话?

做些什么事?

四、小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿。

2013年4月22日星期一下午第二节

健康活动——沙尘暴来了

１.了解沙尘暴形成的原因，知道沙尘暴给人们带来的危害，懂得保护环境。

２.知道遇到沙尘暴的防护办法

活动准备

１.事先引导幼儿观察沙尘暴天气的特征。

２.收集沙尘暴天气给人们造成危害的图片、录像带，给幼儿观看。

３.沙子装盘

４.中班幼儿用书4月分册第16-17页。

活动过程

一、谈话：

沙尘暴

二、观看有关沙尘暴的影像

三、了解沙尘暴天气的特征

风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长有时短。

四、欣赏故事，了解沙尘暴形成的原因。

五、阅读幼儿用书，讨论：

沙尘暴给人们带来的危害。

小结：

为了不再有沙尘天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护环境。

六、遇到沙尘暴应该怎么办？

１.关紧门窗、减少户外活动。

２.外出戴口罩。

３.注意躲避高大的广告牌和危险的地方，爸妈开车要减速。

４.多喝水。

活动反思

主题活动《小鸟与牵牛花》通过让孩子们边看课件边讲故事，让孩子们明白了小鸟生病了是牵牛花给它送去了温暖，送去了关心，小鸟的病好多了。

生活中自己生病了也需要别人的关心和照顾，孩子们根据生活经历纷纷说了自己的需要，同时也让孩子们说了说当自己身边的亲人病了的时候应该怎么办，有几个孩子也说得比较具体，但相对前一个问题，孩子们说的内容有些局限。

我觉得孩子们还是以自己为中心意识较强，总想着让别人照顾自己，没学会自己去照顾别人，所以，让别人怎样照顾自己说的较具体，怎样去照顾别人不知从何说起。

但是通过孩子们说和老师的小结孩子们也明白了怎样去给生病的人送去关怀和温暖，目标基本达成。

健康活动《沙尘暴来了》，通过让孩子么看沙尘暴天气录像，了解沙尘暴给人们的生活生产带来的伤害，让孩子们了解沙尘暴天气是什么样的。

再通过讨论和看图知道沙尘暴天气应该怎样注意安全，最后让孩子们听故事了解沙尘暴天气是怎样形成的并讨论怎样才能避免沙尘天气。

我觉得整节课内容全面，孩子们对沙尘天气有了一个全面的了解。

对孩子们进行了爱护环境的教育，知道怎样避免沙尘暴的发生，也对孩子进行了安全教育，知道了沙尘天气应该怎样做是安全的。

孩子们在课堂上的发言较积极，但是因为了解的少，发言的孩子仅有个别，应该在上课前布置孩子先了解这方面的知识，发言效果会更好。

2013年4月23日星期二上午第一节

阅读活动——单元练习三

2013年4月23日星期二上午第二节

主题活动——欣赏诗歌：

小雨点

1．感受文学作品语言的优美，尝试理解作品表达的情感，想象作品描绘的情境。

雨声、背景音乐

一、播放雨声，请幼儿静听，感受雨声并模仿。

二、教师朗诵诗歌《小雨点》，请幼儿欣赏。

三、帮幼儿理解作品，知道花、鱼、小苗为什么喜欢小雨点，用愉快的情绪朗诵。

四、分不同形式表演。

（集体、小组、分角色、配乐）

五、引导幼儿仿编诗歌。

主题活动诗歌欣赏《小雨点》通过让幼儿听雨点的声音，感受春雨的细腻温柔，并让幼儿想象春雨会落在哪里，会有什么效果，孩子们想象丰富，说出了好多答案：

如春雨落在小草上，小草就长高了。

春雨落在树叶上，树叶就洗干净了等等。

然后引出诗歌《小雨点》让孩子们带着感情去朗读并理解诗歌内容。

诗歌内容简短，容易记忆，在孩子们记住诗歌内容之后，让孩子们分不同形式去表演，表演效果很好，满足了孩子们爱动的欲望。

最后引导孩子们仿编诗歌，在前面做了铺垫之后孩子们说的内容更多，在没有改变诗歌格式的基础上，我们又仿编出了：

小雨点，沙沙沙，落在滑梯上，滑梯洗得真干净。

小雨点，沙沙沙，落在地板上，地板变得湿漉漉等诗句，让诗歌内容更丰富，让孩子们也知道了春雨给大自然带来的好处。

2013年4月24日星期三下午第一节

阅读活动——10.过马路

1.引导幼儿仔细听儿歌，初步理解儿歌大意。

2.引导幼儿仔细观察图画，并进行大胆描述。

3.让幼儿知道遵守交通规则，初步了解交通安全知识。

1.幼儿教材、黑板、VCD、光盘。

2.准备字卡：

马路、眨、等、站。

一、谈话：

过马路

“小朋友们，你们见过红绿灯吗？

在什么地方见过红绿灯？

它们是做什么用的呢？

2.提问：

“你们知道红灯和绿灯分别表示什么意思吗？

”

3.提问：

“如果没有红绿灯将会发生什么事情？

”引导幼儿讨论，教师总结遵守交通规则的重要性。

4.提问：

“过马路时，除了看红绿灯，还应该走哪些地方？

为什么要走这些地方？

二、请幼儿看图说图意。

“图画上由近到远都画了些什么？

”引导幼儿按顺序观察，并完整描述图画内容。

“看一看，红绿灯是什么样子的？

三、放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌并回答问题。

1.幼儿边看动画边欣赏儿歌。

提问：

“儿歌的名字是什么？

2.请幼儿用自己的话说一说从儿歌中都听到了什么？

四、朗读儿歌，理解儿歌内容。

1.跟老师朗读儿歌。

“过马路，向哪儿看？

“红灯让我做什么？

“等一等，看一看，绿灯让我做什么？

5.提问：

“眨眨眼，是放行，快步走过什么线？

五、讨论：

遇到这样的情况怎么办？

“如果你有急事要过马路而人行横道又离你很远该怎么办？

“你旁边有人要在红灯亮时过马路，你该怎么办？

“你和妈妈一起过马路，这时有个弟弟要自己过马路，你该怎么办？

六、识字游戏：

汽车拉力赛。

2013年4月24日星期三下午第二节

主题活动——爱护花草树木

活动目标：

　　1．初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

　　2．发展幼儿的口语表达能力。

　　1．活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

　　2．准备课件（—）、

（二）。

　　3．图画纸，画笔。

　　一、观看课件（—）

　　情景：

大树被砍光了，有几只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。

边飞边说：

“我没有家了，我没有家了”。

　　1．看后自由讨论。

　　2．教师启发引导。

（1）你们看到了什么？

（2）小鸟哭了，为什么？

（3）大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：

大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

　　3．教师进行环保教育。

（1）师幼共同探讨树的用途：

净化空气、稳固泥土、减小风力、阻挡沙尘、减小噪音、绿化城市、吸收二氧化碳、降温、保湿等。

（2）师幼共同探讨保护树木、花草的方法。

　　4．再看课件

（一）

　　启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

　　小结：

教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

　　二、观看课件

　　1．情景：

一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：

“我有新家了！

谢谢小朋友们”。

树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：

“小朋友们，你们做得好！

2．树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

阅读活动《过马路》在第一环节谈论过马路时，孩子们都知道红绿灯的作用并知道怎样过马路，还知道没有红绿灯会有什么严重的后果，说明孩子们的安全知识积累的比较多，安全意识已经明显提高。

在第二环节看图说图意时孩子们能按顺序说出图上内容，但是完整讲述图意还有待提高，多数的孩子只在我问题提示下说出图意，还不能自己观察图来完整讲述。

第三环节倾听儿歌并回答问题时，孩子们对听到的内容做反馈时，说出的语句不够完整并且只有少数孩子举了手，其他孩子都不敢说，说明孩子在倾听时不够专心，需加强孩子倾听能力的培养。

在识字游戏环节，孩子们对竞赛游戏很感兴趣，都要力争向前，不甘落后，在比赛过程中孩子们都特别专心，唯恐认不出字宝宝落后于别人，增强了识字效果。

2013年4月25日星期四下午第一节

区角游戏

区角设置及材料投放

小医院：

投放医院用品如：

听诊器、药瓶、注射器、输液器等让孩子们分角色玩游戏，培养孩子们相互合作的意识。

小餐厅：

投放餐厅用的餐具、仿真食品、彩面、厨师装等供孩子们参与游戏，指导孩子们分角色进行餐厅游戏，培养他们互相谦让、礼貌待人的良好品质。

建构区：

投放拼搭积木、魔方、魔尺供孩子们进行建构游戏，发展幼儿的创造性思维和动手的灵巧性。

美工区：

提供颜料、棉签、纸团，不同颜色的手工纸让孩子们做春天的花朵，指导幼儿涂色的技巧和色彩的搭配，还有撕、贴的技能。

益智区：

投放七巧板供幼儿拼组，培养孩子对图形的分辨组合能力，发展幼儿的创造性思维。

游戏区：

投放长短合适的小棍，引导孩子们有技巧的去挑。

锻炼孩子的观察能力和动手的灵巧性。

区角游戏是孩子们最喜欢的时间了，一说是区角活动孩子们一阵欢呼。

今天的区角里我新安排了美工区和游戏区的内容，美工区让孩子们用不同方法画春天的花朵，是对主题活动《春姑娘的花园》的后续，孩子们很感兴趣用棉签、废纸团画迎春花、桃花，用撕贴的方法做花开的果树。

从上课的情况看孩子们画的还行，但是撕贴的表现效果不好。

所以，我就让几个这方面能力不强的孩子来到美工区专门指导他们怎样撕贴。

在游戏区我安排了民间游戏挑棍棍，来培养孩子的观察能力和手的灵活性，孩子们玩得很高兴。

在小餐厅里我在原有材料的基础上提供了彩面，孩子们更感兴趣了，除了做饭菜之外还做了蛋糕、比萨等，玩得兴致高涨。

2013年4月26日星期五下午第二节

主题活动——美丽的春天

　　1．了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

　　2．在表现春天的活动中，发展幼儿绘画和创造能力。

春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

　　一、导入活动：

　　现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们幼儿园。

仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

　　二、观察引导：

　　提问：

1．春天的小草是什么样的？

春天的河水是什么样的？

春天的树是什么样的？

春天的动物是什么样的？

　　2．为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。

如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；

河水哗哗地唱着春天的歌；

层层波浪跳着春天的舞；

桃树说：

“春天是红的。

”迎春花说：

“春天是黄的。

”柳树说：

“春天是绿的。

”小朋友，你们说春天是什么颜色的？

燕子飞来告诉大家：

“春天来了，春天来了”等。

　　三、画一画春天是什么样的

　　1．教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

　2．引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

　　四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

2013年4月26日星期五下午第一节

户外游戏——隔人追跑

提高幼儿对信号迅速做出反应的能力，发展幼儿奔跑的速度。

规则与玩法：

选一名幼儿作喊名人，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

喊名人站在圆心领头说儿歌：

“小朋友，手拉手，围着圆圈走一走。

走一走，走一走，我们都是好朋友.。

停下来，放好手，听听谁的名字叫出口。

”所有幼儿边念儿歌边沿逆时针方向走，说完儿歌，安静下来静听喊名人喊名字。

喊名人大声喊出圆圈上一个幼儿的名字。

被喊到的幼儿立即出圈，在圈外沿逆时针方向快跑。

该幼儿左边第二个幼儿应迅速出圈追赶前一幼儿。

被喊到名字的幼儿如一圈未跑完就被捉住，则站回原处，追赶者和喊名人交换角色；

否则，被喊到名字的幼儿和喊名人交换角色，追赶者返回原位。

主题活动《美丽的春天》是我自己找的一篇有关春天主题的教案，在前面几节活动的基础上，我想让孩子们通过画的方式更进一步表现春天的美好。

在让孩子们观察并说春天的时候都说的很好：

如小草怎么样，柳树怎么样，迎春花什么颜色等等，但是让孩子们画的时候，有好多孩子不知道怎样画，有的只画出了柳树、燕子，有的只画出了小草、小花，从画面内容看很局限。

有几个孩子说：

“老师我想画桃花，你帮我画一下吧。

”原来孩子们虽然看到了春天的美景，但是不知道怎样布置在画面上，我应该提供几幅春天的范画供孩子们参考，然后再教教画桃花、迎春花、燕子的方法，还有画面的布局，这样孩子们就知道怎样去画了。

从本节课我发现有时高估了孩子的能力，就会给孩子的学习带来困难，应该充分的去发现孩子各方面的现有水平，然后有准备的去实施教学，才能让所有的孩子跳一跳去摘到苹果，让他们的能力得到不同程度的发展。

户外游戏由于练亲子舞，没有实施。