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囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。
刚开始，我读得很快，（囫囵吞枣），大有“不求甚解”的味道。
慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们（悲欢离合）常常使我（牵肠挂肚）。
我开始（如饥似渴）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就（别出心裁），落笔也（与众不同）。
四、我会选择关联词填空。
（5分）
不是……而是……尽管……还是……如果……就……
即使……仍然……只有……才……只要……就……
1.（尽管）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（还是）想出了许多制服它的办法。
2.（只要）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（就）只剩下12分贝了。
3.它们在树上做窝、生活，（只有）树被风刮得太厉害，（才）到地上来。
4.“夹丝玻璃”（即使）被打碎了，碎片（仍然）藕断丝连地粘在一起。
5.鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（不是）鱼类，（而是）哺乳动物。
五、我能读句子，按要求填写。
1.你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作（朋友）、（家）和（长生果）。
关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！
书就像夜幕中的北极星，指引我们找到正确的方向。
2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（进行比较）。
这种说明方法比较常见，我会照样子补写。
（1）松鼠的叫声很响亮，比（黄鼠狼）还要尖些。
（2）鲸的嘴巴真大，（一头大肥牛还要宽些）。
第二部分阅读积累与运用（40分）
六、我会根据课文内容填空。
（16分）
1.急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。
2.读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（夹丝网防盗玻璃）；
高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（夹丝玻璃）；
为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（吃音玻璃）和（吸热玻璃）。
3.《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲）。
”“（春草明年绿），（王孙归不归）。
”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
4.一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（道德实践）的（勇气）和（力量）。
5.瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。
（4分）
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
七、我会读课文片断，完成练习。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”
1.给“体面”换一个意思相近的词语：
（颜面）。
（1分）
2.给画线的第3自然段加上标点符号。
（2分）
3.画线的句子中，花生的“不好看”是指（花生无论是形状还是颜色都不太好看，土里土气的）。
“很有用”又是指（花生虽然样子不好看，但是它的营养价值很高）。
它最可贵的地方是指（不讲体面，但是十分有用）。
4.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
答：
这是作者在听了父亲对花生品格的评价之后得到的感悟。
作者年龄虽小，但已经体会到了父亲对他们提出的要求:
人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。
没有实际用处，主要是指对他人、对社会没有好处或贡献。
八、我来读短文，然后回答问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：
无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。
在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；
而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；
田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；
远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；
更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。
多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。
久久地，直到我长大。
1.从文中找出以下词语的近义词。
摇动（摇曳）空闲（闲置）忧愁（忧郁）悄悄（悄然）
2.联系上下文理解词语的意思。
（1）无法自己：
自己不能控制自己。
（2）轻纱薄翼：
轻纱薄翼:
古代指女子衣服穿的少,像纱一样薄,像翼一样轻。
这里指白云轻薄。
3.画线的句子中的“它”指的是（故乡）。
4.找出文中的一句比喻句写在横线上。
5.“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的、田野、老屋、河堤、桦树林等表达自己对家乡的思念。
6.作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！
看到明月想起“（举头望明月），（低头思故乡）。
”当秋风起时想起“（洛阳城里见秋风），（欲作家书意万重）。
第三部分快乐习作（30分）
九、快乐习作（任选一题）。
1.根据所给的词语，串编故事：
草地大灰狼指南针小白兔考场晕倒
要求：
想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。
2.生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。
请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。
篇二：
五年级上册《语文目标》答案
五年级上册《目标检测》答案
1窃读记
语言的积累
一、招牌、惧怕、屋檐、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨
二、（炒）（炒菜）（惧怕）
chǎ（吵）（吵闹）俱）（俱乐部）
三、1．（B）担忧2．（A）急切
四、（B）
五、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急如焚、心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲喜交加、
欣喜若狂、喜出望外
六、表达了作者对读书的渴求以及快乐与惧怕并存的“窃读”感受。
语言的理解
1．指“梁晓天”。
因为他的年龄小，只有八九岁，而且爱看书，所以叫他“小书虫”。
2.广泛地阅读各种书。
形容读书很多。
文中指梁晓天喜欢读各种各样的书，读书很多。
3.一次，梁晓天借邻居家的火光看书忘记回家吃饭，直到看完为止，却不知道家人为了找他急得团团转。
4.略。
3走遍天下书为侣
一、娱乐、品味、忽略、片段、思考
二、符合要求即可
盒）（盒子）躺）（躺下）
合尚
洽）（融洽）倘）（倘若）
零）（零件）编）（编织）
令扁
铃）（铃声）遍）（遍地）
三、周：
口或周字框5或6Z④
充：
亠4C①
四、C
五、（合理即可）
1．思考阅读2续编3.品味片段4.细读找忽略5.列单子6.想象
六、书已经读了很多遍，十分熟悉，想读就读。
1．即使?
?
也?
无论?
都?
既?
又?
2．鲁迅的“跳读法”、爱因斯坦的“总、分、合”三不读书法、毛姆的“乐趣”读书法
3．因为人的不同而有所差异；
自己应该选择最适合自己的读书方法阅读。
4．对于所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。
第一单元练习
一、担忧、充足、方式、毫不犹豫、环境、环绕、思考、倾盆大雨
二、1．B2．A3．D4．C
三、B
四、1．B2．C3．A4．B
五、惧怕具体剧本根据俱乐部
犹豫培育寓言比喻求知欲
六、A④B①C②D③
七、C
八、B
九、C
十、略
十一、1.读书破万卷2.黑发不知勤学早3.略
十二、
（一）
1．是父亲在朱自清结婚时为他做的。
2.因为他实在舍不得那本字典，又想着将来准能将大衣赎出来。
3.犹豫不定，拿不定主意，走来走去；
父亲结婚为他做的，制作时费了些心力，又舍不得那本字典；
犹豫-----坚定。
4.买不起较好且细毛柔软的毡披风，只能购买粗糙但便宜的，体现朱自清生活的清贫。
（二）
1．
（1）绿林好汉
（2）滚瓜烂熟（3）狼吞虎咽（4）津津有味
2．
（1）叔父不许“我”看闲书，我就把书放在白面缸里偷着看。
（2）放学后。
“我”躲在假山后看闲书。
（3）想成为书里的英雄，苦练铁砂掌。
3.形容吃东西又猛又急的样子；
季羡林对于读书的渴求；
爱读书、爱阅读
5古诗词三首
一、洛阳榆关那畔千帐
二、b?
jià
nch?
nɡɡēnɡɡuō
三、略
四、还1.C2.A3.B
更1.B2.A3.C
五、
1.宋王安石思乡绿
2.唐停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花捎信的人
3.清纳兰性德戍边的南方风雪思乡写景与叙事
1.高明的琴师
2．：
“。
，，！
。
3．清楚有耐心地；
尽力的
4．扣人心弦：
形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动
惊涛骇浪：
凶猛而使人害怕的大风浪
一望无际：
眼看不到边，形容极阔
5.让他明白真正最好的乐曲源于大自然，大自然的声音是最美妙的。
6．“高明的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。
具体指一望无际的大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声、扣人心弦的阵阵松涛。
（意思对即可）
6梅花魂
一、幽芳灵魂唯独气节慈祥风欺雪压顶天立地
二、pōb?
dià
nzh?
ɡǔ欺凌．lí
nɡxuacá
nɡliá
o
三、1③2④
五、略
六、1.无论?
都（要）2.虽然?
但是
七、
1.①吟诗落泪②珍爱墨梅图③思乡痛哭④赠墨梅图⑤送梅花手绢（意思对即可）
2.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
精神梅花对祖国的热爱和眷恋
八、
1.亮丽寒冬默默惊奇
2.
（1）C
（2）A（3）B
3.我看到了一枝被人丢弃在路旁的梅花，几天后竟然长出了花苞且在寒风中盛开，我佩服它的精神和意志。
（四个要点：
丢弃路旁的梅花长出花苞寒风中盛开佩服）
4.C
第二单元练习
一、衰老唯独幽芳慈祥
毕竟漂泊欺凌华侨
风欺雪压低头折节
二、1.D2.B3.B4.C
三、1.D2.C3.D4.B
四、1.③2.②3.④4.①
五、A
六、B
七、1.BD2.C3.D4.A5.E
八、1.B2.A3.C
九、略
十、切切故乡情
明月有情应识我
游子久不至
落叶他乡树
春来江上几人还
十一、
1.只有?
才?
2.之所以?
是因为?
3.一边?
一边?
4.因为?
所以?
1．邮票船票坟墓海峡小时候长大后后来现在
2．母亲大陆
3．感受到了诗人思念家乡，思念亲人的悲痛。
1．划去：
秀检脆发
2．
（1）竭尽全力：
用尽全部力量。
（2）屈膝投降：
跪下求饶，比喻屈服。
3．①受打击不忘报国；
②主张北伐被罢免回乡；
③多次亲临前线视察；
④临死不忘国家统一。
（答案不唯一，意思对即可）
4.时间
9鲸
一、上腭胎生高矮判断肺部
篇三：
《我爱家乡的秋夜》五年级阅读题及答案
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；
蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；
青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；
蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰?
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
⒈在括号里填上恰当的修饰词语。
（3分）（）的月光（）的翡翠（）的交响曲（）的山野（）的柿子（）的水墨画⒉根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（4分）⑴不愿意显得比别人差。
（）⑵馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
（）⑶指边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
（）⑷一眼望不到边。
形容十分辽阔。
（）⒊按要求从文中摘抄句子。
（各一句）（3分）比喻句：
拟人句：
排比句：
⒋缩写下面的句子。
（1分）柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
⒌作者说：
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（2分）⒍作者在文中表达了一种什么样的感情？
（2分）参考答案：
⒈（柔和）的月光（碧绿）的翡翠（绝无伦比）的交响曲（空旷）的山野（沉甸甸）的柿子（美丽）的水墨画⒉⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶载歌载舞⑷一望无际⒊（略）⒋田野是翡翠。
⒌详见第5自然段。
⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
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