四年级安全教育教案Word下载.docx

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学生基本养成了上下楼梯靠右行的习惯，但部分上下楼还未按规定走。

学生在课间活动期间，时有少数同学在校园疯跑、追逐打闹，存在一定的安全隐患。

学生在集会期间，有序的进退场安全意思不够强，待加强教育，促使其养成安全时时处处伴我行。

[教学目标]

1、提高学生校园活动安全意识。

2、知道在校园里哪些活动是安全的，那些事不安全的。

3、不安全的事情的应急处理。

[教学重难点]

重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念。

难点

懂得在校园活动中，安全时时在身边。

[教学方法]

教法：

导、读、举例

学法：

议、评相结合

[课前准备]

1、收集学校及周围学生在校园发生的一些不安全事例。

[媒体说明]

资源类型

内容

作用

图片

校园内发生的不安全事故的照片

形象直观的教育

[教学时间]1课时

[教学过程]

（一）、导入

1、安全对于我们来说非常重要，在校园里活动也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：

在校园里活动时我们也一定要注意安全。

（二）、交流：

讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。

⑴上下楼梯应当注意哪些安全？

为什么？

应当如何做？

上下楼梯靠右边走；

下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；

不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；

上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；

不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；

放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵在走廊里应注意哪些安全？

应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；

不追逐打闹；

不做游戏；

不攀爬护栏；

不向楼下吐痰、丢东西；

无事不到其它楼层乱窜。

⑶在教室里应当注意哪些安全呢？

不乱攀爬桌凳；

不点燃垃圾，不玩火；

不乱摸电器、电器开关；

发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷在校园里应当注意哪些安全？

不疯跑大叫；

不到操场玩树枝、木棍、砖块等；

不攀爬车棚、围墙；

不在国旗台上及其周围玩耍；

不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；

参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；

不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸在厕所里应该注意哪些安全？

不追逐打闹做游戏；

大便入坑，小便入池；

不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

⑹体育课应注意哪些安全？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。

特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

（三）、巩固

1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

（四）、作业

写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。

回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。

第二课食品安全知识

校园食品安全是一个重大的公共卫生问题，是直接关系到孩子的健康成长和社会稳定的大事，加强食品安全教育是校园食品安全监管的重要环节。

学生对安全食品的区分不是很好，少数学生有乱吃零食和不安全食品的现象。

1． 

使学生认识合理营养及食品安全的重要性。

2． 

使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱。

3． 

培养学生分析问题、解决问题的能力；

并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。

[教学重难点]

认识健康食品及食品安全的重要性。

会区分健康食品，养成良健康饮食卫生习惯。

搜集关于青少年生长发育现状问题、食品安全引发的事件的个例照片。

[媒体说明]

食品安全引发的事件的个例照片

教学过程：

（一）主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。

请班主任讲话。

同学们！

今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。

各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。

希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。

（二）、新闻导入。

“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。

主持人：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。

请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。

触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。

其实，又岂止奶粉存在黑幕？

其实危险就在我们身边！

（把准备好的几样食品拿出来）下面，请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方？

　学生谈到的情况有：

某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。

这些食品经常会出现在街头食品小店，路边摊点，流动摊点等。

下面进行下一个环节

（三）食品安全问题进行知识竞赛。

（必答题）

大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。

下面开始第一回合的比赛。

这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。

每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？

（C）

A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？

（A）

A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆

好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！

那现在让我们一起来看看比分。

……

下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！

这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。

在我问完题目后，就可以回答。

　　1、发霉的花生能吃吗？

（不能）

　　2、油炸的食物是不是可以常吃？

（不是）

　　3、方便面是不是可以作为主食？

　　4、我们是不是可以天天吃快餐？

　　5、能空腹喝牛奶吗？

　　（辩论题）

　　小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。

说得最好的小组加3分，第二名加2分。

　　主持人：

餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈

　　答：

利：

卫生，不易传染各种疾病。

　　弊：

塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。

一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

　　结论：

弊大于利、应停止使用

好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

　　（四）全体总动员——洗手演示。

我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。

饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？

请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

　　①先把双手放在水里浸湿。

　　②用洗手液将手心和手背都擦遍。

　　③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

　　④用清水将手上的泡泡洗干净。

　　⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

（五）小结

刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。

通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。

同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。

希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

第三课交通安全知识

通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

学生大部分基本养成了自觉遵守交通规则人习惯，但仍有少数学生不遵守交通规则，存在一定的安全隐患。

1．认真贯彻和落实上级主管部门关于学生交通安全管理的规定，提高学生遵守交通法律法规的意识，预防和减少交通事故的发生。

有关交通安全法律法规的发条解读。

难点

养成自觉遵守交通规则的行为习惯。

搜集不遵守交通规则而引发的交通事故图片。

交通事故图片

导入课题：

下面我就提几个问题，看哪位同学回答的又快又准确。

1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？

（2004年5月1日）

2、交通事故的报警电话是？

（122或110

）3、12岁儿童可不可以骑自行车？

（不可以）

4、小明放学的时候在马路上玩耍，这样做对不对呢？

（不对）5,放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？

（应该向大人呼救，叫大人过来帮忙，叫大人拨打112或110，还有120。

如果摩托车逃跑了，要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。

）

一、什么是交通法规以及他的主要内容?

二、行路注意事项（举例说明）

三、乘车须知（提问形式）

四、爱路护路与交通安全举例说明）

五、发生交通事故怎么办？

（讨论形式）

小结：

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

第四课学校活动安全

当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故等异常情况时,教育学生掌握一定的自救自护知识和本领。

学生在学校的应急演练中学会了一定的自救自护本领，但学生对一些倒塌或特大火灾逃生知识认识不全面，理解不到位，有望学生将知识与技能相结合，以应对紧急情况。

1．使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

2．使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。

有关交一些应急疏散的常识。

掌握一些在遇到火灾、地震等情况下的自救自护方法。

搜集火灾和地震灾害中引发的事故图片。

火灾及地震中发生的事故图片

学生：

1、第一组代表表演防火：

（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？

他们是怎么处理的？

发生火情应该怎样与消防队取得联系？

（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

（2）总结：

情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？

怎样防火？

打什么电话求救？

教师：

总结

匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

防火：

不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。

注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

3、教师：

教师简单讲述四川地震的严重灾情，5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。

这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。

地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的生存下去呢？

这就是我们今天班会的主题：

避震防震学会自救。

我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识，下面就请同学们来发言。

4、学生介绍地震知识：

—要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

—尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

—用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；

扩大活动空间，保持足够的空气。

—几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

—寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

—时无法脱险，要尽量节省气力。

如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。

—保存体力，不要盲目大声呼救。

在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。

当确定不远处有人时，再呼救。

—不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。

—正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等保护头部。

在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。

注意避开高大建筑物或危险物。

不要回到教室去。

—地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼。

—正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。

这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。

5、教师组织学生进行避震自救演练。

教师哨响发出地震警报，学生迅速躲藏在桌子下面；

后教师哨响表示强烈晃动结束，组织学生有秩序地快速撤出教室。

（不到2分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处，完成了这次紧急情况的安全疏散任务。

）

6、总结：

我们知道了很多知识，了解地震时如何有效的避震，如何及时的进行自救，下面我再强调地震时的自救四大常识：

1.大地震时不要急。

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。

如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

2.人多先找藏身处。

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

3.远离危险区。

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。

如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

4.被埋要保存体力。

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。

无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员

第五课治安防范常识

教育学生防止校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。

学生懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，大部分学生会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识。

1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。

2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高自护能力。

学生意外伤害的认定范围。

懂得从细小处规范自己在学校的行为举止，提高自护能力。

搜集学校意外伤害案例

文字

学校意外伤害案例

案例进行教育

（一）情景展示，引入新课。

1、情景：

同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

问：

这样做安全吗？

可能会发生怎样的安全事故？

学生答完后，板题。

应该怎样递铅笔给同学？

请同学上台展示新的正确的情景：

给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。

2、某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。

学生讨论：

对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？

（二）引导研究，归纳整理。

1、教师提问：

同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？

同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。

评出正确的方法：

把小刀合起来递过去。

2、教师问：

在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？

小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）

（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。

（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。

（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（可能意外扎伤。

教师补充案例：

高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。

（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

（凳子不稳，可能摔伤。

要拿高处的东西，最好请大人帮忙。

（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（不扎到自己，也可能扎到别人。

应该把图钉捡起来，放到盒子里。

（4）在教室里互相投掷垒球玩。

（可能砸伤人，砸碎玻璃。

应该到空旷的操场上玩。

（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。

（可能挤伤人，卡着手。

不要用门窗打闹）

⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。

应该及时把玻璃碎片打扫干净。

⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果不堪设想。

⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上

（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。

⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

（极易扎伤别人。

千万别玩这种危险的游戏。

（四）教师总结，增强意识。

同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。

同时，《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等；

当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们；

劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间劝阻教育，以免伤害事故的发生。

我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区：

只要学生在校出事学校一定负全责。

到底谁负责要依据法律。

校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的发生。

第六课传染病预防知识

宣传传染病预防防控知识，提高学生的防护意识。

，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。

[学情分析]

学生对秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核的症状了解较少，对其传播途径不十分清楚，对其预防措施也不是十分明白。

①了解病原体的概念、病原体的类型；

②列举常见的传染病的病原体、传播途径和预防措施；

了解常见的秋季传染病有哪些。

懂得预防常见传染病的一些方法和措施。

搜集常见传染病的症状资料

传染病的症状资料

了解传染病的症状

谈话导入：

进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。

初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；

到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。

因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

一、向学生介绍“什么是肠道传染病？

”

肠道传染病是一组经消化道传播疾病。

常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。

肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。

二、介绍“肠道传染病的传播途径”

1、经水传播　由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。

2、经食物传播　在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。

3、接触传播　通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。

4、昆虫传播 

有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”

预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生