中学教师资格考试《综合素质》模拟考试试题A卷 附答案Word文档格式.docx

中学教师资格考试《综合素质》模拟考试试题A卷 附答案Word文档格式.docx

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下列选项中，不属于“战国七雄”的是（）。

A.齐国

B.鲁国

C.楚国

D.秦国

5、下面古诗句描写的景色不同的一项是（）。

A．诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人

B．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城

C．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂

D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

6、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A．体罚

B．变相体罚

C．体罚、变相体罚

D．体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

7、下列说法不正确的是（）。

A．我们所取得的成就，归根结底，都是中国特色社会主义的胜利

B．发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务

C．发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展

D．中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提出的

8、中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。

A.《本命年》

B.《一个都不能少》

C.《霸王别姬》

D.《红高粱》

9、1974年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。

这一发掘地所在的城市是（）。

A.广州

B.福州

C.泉州

D.汕头

10、以短篇小说创作而著称的是（）。

A.莫泊桑

B.巴尔扎克

C.托尔斯泰

D.普希金

11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟.5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。

小学生王某从厕所出来发现车已经开走.急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。

王某的伤害由谁承担责任?

（）。

A.司机负责

B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责

D.司机和王某共同负责

12、下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。

A《狂人日记》

B.《阿Q正传》

C.《祝福》

D.《女神》

13、邱老师在工作日志中写道：

“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。

是我错了？

还是大家不理解我？

我得把这个问题搞清楚。

”这表明邱老师（）。

A．善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.缺乏问题意识

D．辫于自我暗示

14、对PowerPoint描述正确的是（）。

A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致

B.模板可以为幻灯片设置统一外观

C.只能在窗口中打开一个演示文稿

D.用“新建”菜单可添加新幻灯片

15、面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说:

“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。

以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!

”这表明班主任（）。

A.关爱全体学生

B.未能严慈相济

C.保护学生隐私

D.未能因材施教

16、某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的校实验活动的教师，在职称晋升，评优评选中予以优先考虑，该学校的做法（）。

A.合法,有利于教师科学研究权的落实和保障

B.合法,有利于教师教学自由权的落实和保障

C.不合法,侵犯了其他教师享受平等待遇的权利

D.不合法,违反了教师考核评价的客观公正原则

17、中国是丝绸的故乡。

下列传说人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“先蚕圣母”的是（）。

A.黄帝

B.神农

C.女娲

D.螺祖

18、上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。

程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。

程老师的做法（）

A.恰当。

体现教师的严格要求

B.恰当。

符合学习的管理规定

C.不恰当。

不应简单粗暴处理问题

D.不恰当。

不应干预学生个人行为

19、某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）。

A.市级人民政府

B.市级人民政府教自行政部门

C.县级人民政府

D.县级人民政府教自行政部。

20、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；

条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A．56

B．67

C．78

D．78

21、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?

”90%以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?

”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明（）。

A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B．教师尚不具有崇高的道德境界

C．教师缺乏信心

D．教师缺乏爱心

22、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

23、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。

A.阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.差异性

24、在word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（）。

A.缩减

B.字符间距

C.字形.

D字体颜色

25、一个身穿工商行政管理制服的人从集贸市场走出来。

根据以上陈述，可做出下列哪项判断?

（）

A．这个人一定是该市场的管理人员

B．这个人一定是上级派来的检查人员

C．这个人一定是来买东西的市场管理人员

D．这个人可能是其他市场的管理人员

26、某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。

该老师的做法（）。

A.反映教学需要

B.体现敬业精神

C.违背教育规律

D.违背师德规范

27、方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。

每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（）。

A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”

B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长

C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果

D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势

28、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。

”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（）。

A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B.不仅要从教的学识能力，还要做到以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀

29、（）的形成和发展，开辟了马克思主义中国化的新境界。

A．邓小平理论

B．“三个代表”重要思想

C．中国特色社会主义理论体系

D．科学发展观

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、材料一：

李老师是一名中学美术老师，他常常说：

“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。

”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。

于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；

有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。

每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

2、材料分析：

谈美

-----朱光潜

我刚才说，一切事物都有几种看法。

你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。

换一个看法，你说它是真的或是假的；

再换一种看法，你说它是善的或是恶的。

同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。

比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。

但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。

古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。

假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗。

我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。

这是什么缘故呢？

这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。

我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。

你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。

我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。

我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。

我们三人的反应态度也不一致。

你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。

我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。

我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色.它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。

从此可知这棵古松并不是一件固定的东西.它的形象随观者的性格和情趣而变化。

各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。

古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。

极平常的知觉都带有几分创造性；

极客观的东西之中都有几分主观的成分。

（1）作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”？

（2）请另举一例，谈谈你对文中划线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。

原来，此前的哨音是球速造假的杰作”。

伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。

韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。

综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作：

角度自选，立意自定，标题自拟：

不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、D

3、B

4、B

5、C

6、D

7、D

8、D

9、C

10、A

11、B

12、D

13、A

14、B

15、A

16、A

17、D

18、答案：

C

19、答案：

D。

20、B

21、A

22、A

23、D

24、B

25、D

26、D

27、A

28、B

29、C

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、李老师的教育教学行为是正确的，践行了科学的素质教育观。

首先，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。

材料中李老师教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。

其次，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。

素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神。

培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长，材料中李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为宝”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。

最后，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。

材料中，李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。

2、

（1）古松的形象随观者的性格和情趣而变化。

（2）俞平伯与朱自清同游秦淮河，以《桨声灯影里的秦淮河》为共同的题目，各作了风格不同的散文.各有千秋而传世。

朱自清的文章感情强烈而行文质朴；

俞平伯的文章在细腻柔婉的描写中，插入一些哲理的分析,苦涩而玄妙。

对同一事物，我们在不同的时间、不同处境和不同心情时看法也不同。

不同的人由于身份、经历、性格等原因的不同，对于同一个事物也会有不同的看法。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、立意方向：

理解、尊重、求真、诚信、公平公正、正直、师德的重要性