小学语文第十一册教学计划1文档格式.docx

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（que 

qie）

三、填写成语我最拿手。

（8分）

）危不惧 

光明（ 

）落 

惊心动（ 

） 

赴（ 

）蹈（ 

）

（）耳（ 

）腮 

化险为（ 

唇（ 

）齿（ 

天（ 

）地灭

我还能写出四个表现人物优秀品质的成语：

___________________________________________________________________

四、我能正确选择这些字的意思。

（4分）

1、理直气壮（ 

A.笔直 

B.公正的；

正义的 

C.简直

2、同心协力（ 

A.和谐 

B协助 

C.共同

3、神机妙算（ 

A.好；

美妙 

B.神奇 

C.恰巧

4、肝胆相照（ 

A.照相；

摄影 

B.照顾；

看管 

C.光线射在物体上

五、我能把古代的词语换成现在的说法（4分）

1、你如何不肯卖酒给我吃?

（）

2、你那么晚过冈，岂不白白送了自家性命？

3、人而无信，不知其可。

（）

4、遂有灵通之意。

六、我有火眼金睛。

（圈出句中的错别字，再依次在括号里改正）（4分）

1、老师夸讲王婷是个尊守纪律，克苦学习的好学生。

）

2、妈妈赔着我到李奶奶家去，向她赔礼倒歉。

3、妹妹有一个坏习贯，作完作业已后从不检查。

七、对一对下面的歇后语：

（6分）

关公赴会———（）

徐庶进曹营———（）

诸葛亮斩马谡———（）

张飞穿针———（）

我知道《三国演义》还有很多歇后语，至少写两个：

_____________________________________________________________________

八、课内的知识我最懂。

（19分）

1、《草船借箭》这篇课文以借为线索，先写了借箭的起因：

__________________再写了借箭的经过：

_____________________________________，最后写了借箭的结果：

__________________________从中我知道了诸葛亮的神机妙算主要表现在（）、（）、（）这三方面。

2、《景阳冈》选自古典名著（）作者（）课文是按（）顺序来写，从喝酒中我认识到武松有___________________的性格特点，我佩服武松_______________________________________________

3、课内阅读《将相和》选段，回答问题。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说∶“当然秦王厉害！

”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

（1分）

2、写出下列词语的反义词。

（3分）

削弱——（）进攻——（）同心协力——（）

3、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

（1分）

_______________________________________________________

4、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：

________________（1分）

5、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？

（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、快乐阅读。

（12分）

风声鹤唳 

草木皆兵

东晋时期，中国北方的大部分地区，被前秦皇帝苻坚统治着。

苻坚仗着力量大，组织了近百万大军，去攻打东晋。

这支队伍浩浩荡荡，旗帜避天，声势很大。

没想到刚与东晋交锋，前秦就被击败，死了很多人，有些官员还当了俘虏。

苻坚听到失败的消息，急忙带着高级军官，登上寿阳楼去观望。

只见东晋的大军阵容平整，队伍整齐。

远望八公山上，草木葱茏，模模糊糊的一片，仿佛全是东晋的人马。

苻坚回过头对他的弟弟说：

“这支队伍是强敌啊，谁说东晋的军队软弱呢？

接着苻坚把军队带到淝水边上，沿着淝水摆开阵势等待晋军到来。

这时东晋派人来说：

“请你们稍微退后一些，让我们渡过淝水，与你们决一胜负。

”苻坚傲慢自大，急于决战，便答应了东晋的要求，让人马稍作退却。

由于苻坚的军队心怀恐惧，而且首尾相距太大，消息无法相通，所以前边的军队刚一后退，后边的军队就以为是他们打了败战，顿时全军大乱。

晋军趁势追击，苻坚的人马互相践踏，溃不成军。

苻坚和他的士兵吓得心惊肉跳，听到呼呼的风声和鹤的叫声，都以为是追兵来了，赶紧四处逃窜，结果遭到了惨败。

这就是“淝水之战”。

东晋以八万人战胜了苻坚的百万大军，成为历史上一个以弱胜强的著名战例。

1、“风声鹤唳”的“唳”我们没有学过，应该用 

）查字法查到它。

应查 

（ 

）部， 

再查（ 

）画。

它读（lì

），联系上下文，可以知道它的意思是 

）。

2、按课文内容填空。

这是历史上一个_____________ 

的著名战例。

故事的主人公是 

________ 

，他组织了_____大军去攻打____________ 

。

在淝水边上，东晋派人请________________________________________ 

苻坚 

_______________ 

便答应了东晋的要求，结果全军大乱，败给了前晋的八万人。

3、根据下面句子的意思写出短文中相应的词语。

（1）自以为了不起，轻视别人。

（2）七零八落，不成队伍。

形容惨败。

（3）形容因为惊慌恐惧而举止失常，不知如何是好。

4、读了“淝水之战”你有什么启示？

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、写作。

（30分）

“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？

以此为内容，写一篇400字以上的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

小学语文第十册期中阶段抽样评价试卷

一、拼音（8分）

（一）读拼音,写汉字。

（5分）

duà

nlià

nlà

zhú

xú

nhuá

nniǎoyǔhuāāxiānɡ

（）（）（）（）

（二）给加点的字选择正确的读音。

汲水（jí

xī）乐谱（pǔbǔ）枯萎（kūɡū）记录（lù

lǜ）瞎子（xiāhà

i）入场券（jià

nquà

n）

二、字词（26分）

（一）给“舌”加上不同的的偏旁部首组成四个不同的字。

（2分）

________________________________

（二）比一比,再组词。

（4分）

俊（）键（）缕（）拢（）竣（）健（）搂（）笼（）

（三）在（）里填上合适的的词。

（）的生活（）的燕子欣赏（）（）的沙漠（）的云雾陷入（）

（四）把成语补充充完整。

（）烛夜游三年五（）淡（）浓抹风（）雨顺

心（）神怡（）暗花明心惊胆（）风平（）静

（五）照样子写词语。

冷冰冰（AAB）_________________________________________________________

小心翼翼（AABB）_________________________________________________________

（六）选词填空。

持续连续陆续继续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。

首先是女子单打比赛，在决定胜负的最后一分，双方（）打了十几个回合才见分晓。

接着，又（）进行男子单打比赛。

运动员顽强的作风和精湛的球艺赢得了观众的阵阵喝彩，雷鸣般的掌声（）了好几分钟。

既……又……不但……而且……即使……也……虽然……但是……

1、我（）这么用功，（）成绩还是不如你。

2、他（）喜欢看课外书，（）认真写读书笔记。

三、句子（15分）

（一）按要求改写句子。

1、贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”改为转述句：

______________________________

2、懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢?

改为陈述句:

___________________________________________

3、我深深地呼吸着雨后甜润的空气.缩句:

_________________________________________

4、小女孩欣赏奇石。

扩句（至少扩两处）______________________________________________________

（二）在原句上修改病句。

1、我不禁忍不住笑出声来.2、公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。

（三）把句子补充完整。

（9分）

1、知不足者好学,_________________________2、_______________________,疑则进也.

3、一寸丹心图报国,_______________________4、日出江花红胜火,_________________.

5、_____________________,映日荷花别样红.

6、一身（）的羽毛,一对（）的翅膀,加上（）的尾巴,凑成了（）的小燕子.

四、阅读（18分）

（一）阅读<

白杨>

选段.完成练习.（6分）

火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山、没有水，也没有人烟。

天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树，每隔几秒钟，从窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

1．“戈”用音序查字法，先查音序_______，再查音节________;

用部首查字法,就查部首________.（1.5分）

2.从“茫茫”、“没有山，没有水，也没有人烟”我们可以知道大戈壁很__________,很__________,从“浑黄一体”我们可以知道大戈壁的气候___________________.（1.5分）

3.“高大挺秀的身影”是指_______________________,白杨树的外形特点是__________________.（2分）

4.这段主要写________________________________________________________________________.（1分）

（二）阅读短文,回答问题.（12分）

我爱桂花

人□都爱美□有的爱美妙的音乐□美的旋律会使人陶醉□有的则爱花□花的婀娜多姿□使人心旷神怡□像我□就很爱桂花□

八月,许多花儿都已凋谢,而桂花却怒放,打老远人们就闻到一股香气.但花在哪儿呀?

——害羞的桂花躲在叶子后面呢！

你看它有五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面害羞的小姑娘啊！

桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，它花美而不刺眼，显得那么朴素大方；

花香而不扑鼻，闻着是那样的使人清心舒畅。

桂花炸出来的油，经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香味。

当妈妈买糖时，我总爱对它说：

“买桂花糖！

买桂花糖！

”桂花还可以熏茶，喝了这种香茶，满口清香。

据说，桂花还可以制成不少化妆品·

·

它的用途真广啊！

我想，做一个人，也应该向桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有益于社会。

朋友，你能不爱桂花吗？

1．联系上下文解释词语。

心旷神怡_____________________________________（1分）

2.牡丹的特点是____________;

玫瑰的特点是__________;

桂花的特点是____________________________.作者从桂花得到的启示是_______________________________________________________.（4分）

3.这篇文章是按___________________顺序写的.（1分）

4.写出1、2、4自然段的主要意思（3分）

___________________________________________________________________________________

5.给第一自然段加上标点（3分）

五.口语交际（3分）

朱光起床晚了,他来不及叠被子,他想请妈妈帮助一下.他会怎样对妈妈说呢?

请根据这情景想像出他和妈妈的对话.

朱光:

______________________________________妈妈______________________________________

六.习作（30分）

著名作家老舍先生从养花中获得了很多乐趣.你从什么方面也获得了乐趣呢?

是读书、看报、看电视、集邮、弹琴、踢足球？

还是其它方面的？

请你选择其中的一种乐趣写下来，题目自拟，字数不少于450字。

（可另加纸）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

新人教版语文第十一册教学计划

工厂路小学陆燕萍

一、教学内容

本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：

感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；

“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

二、教学目标及学习方法

第一组：

一是培养学生热爱自然的美好情操；

二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；

三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：

一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：

一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：

一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

第五组：

一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组：

一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类。

二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

四是能写简单的活动总结。

第七组：

一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；

二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组：

一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；

二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；

三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；

四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；

能根据习作内容表达的需要，分段表述；

修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点

1.继续加强阅读基本功的训练。

2.发现语言规律，学习表达方法。

3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4.加强平时练笔的指导。

5.让学生学写活动总结。

四、教学进度

五、学困生名单及教学措施：

工厂路小学陈汉林

第